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Dadas as sentenças:

1. Ninguém duvida de que você terá êxito em sua viagem.

2. Ninguém tem dúvida de que a palestra será um sucesso.

Os termos sublinhados acima pertencem a qual classe gramatical, respectivamente:
  • A: adjunto adnominal e substantivo
  • B: substantivo e adjunto adnominal
  • C: verbo e adjunto adnominal
  • D: substantivo e verbo
  • E: verbo e substantivo




Texto 2-

Aristóteles, o defensor da instrução para a virtude

O primeiro lógico via na escola o caminho para a vida pública e o exercício da ética

De todos os grandes pensadores da Grécia antiga, Aristóteles (384-322 a.C.) foi o que mais influenciou a civilização ocidental. Até hoje o modo de pensar e produzir conhecimento deve muito ao filósofo. Foi ele o fundador da ciência que ficaria conhecida como lógica e suas conclusões nessa área não tiveram contestação alguma até o século 17. Sua importância no campo da educação também é grande, mas de modo indireto. Poucos de seus textos específicos sobre o assunto chegaram a nossos dias. A contribuição de Aristóteles para o ensino está principalmente em escritos sobre outros temas.

As principais obras de onde se podem tirar informações pedagógicas são as que tratam de política e ética. "Em ambos os casos o objetivo final era obter a virtude", diz Carlota Boto, professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. "Em suas reflexões sobre ética, Aristóteles afirma que o propósito da vida humana é a obtenção do que ele chama de vida boa. Isso significava ao mesmo tempo vida do bem e vida harmoniosa." Ou seja, para Aristóteles, ser feliz e ser útil à comunidade eram dois objetivos sobrepostos, e ambos estavam presentes na atividade pública. O melhor governo, dizia ele, seria "aquele em que cada um melhor encontra o que necessita para ser feliz".

http://revistaescola.abril.com.br/formacao/aristoteles- 428110.shtml



Os termos do período em destaque estão devidamente classificados, no que tange à análise morfossintática, nas alternativas abaixo, exceto em:
“De todos os grandes pensadores da Grécia antiga, Aristóteles (384-322 a.C.) foi o que mais influenciou a civilização ocidental.”
  • A: grandes e antiga: são adjetivos na função sintática de adjuntos adnominais.
  • B: Aristóteles: substantivo próprio na função sintática de sujeito simples.
  • C: Foi: verbo ser, conjugado no pretérito imperfeito do modo indicativo.
  • D: influenciou: verbo transitivo direto.

Observe a charge abaixo:


Sobre as frases que aparecem na charge, a única afirmativa INADEQUADA é:
  • A: Na primeira fala está presente uma marca da linguagem coloquial, que é o emprego do verbo TER por HAVER.
  • B: A grafia de “senão" está equivocada, pois, nesse contexto, deveria estar grafado “se não"
  • C: Na segunda fala há uma marca de oralidade, na forma reduzida “tá".
  • D: Na segunda fala, o emprego de “gente" exemplifica uma marca de coloquialidade.
  • E: Na segunda fala, há um erro de concordância nominal em “uma dessas bala perdida".

Analise as afirmativas a seguir.
I. No trecho “[...] que trafega entre a barbárie e a civilização com uma facilidade enganosa [...]”, o verbo destacado, embora admita diferentes transitividades, dependendo do contexto, como em Os motoristas trafegam rapidamente, é transitivo indireto.
II. No trecho “[...] um lugar de destaque entre aqueles que exploram os limites entre a arte e a vida [...]”, o verbo destacado, embora admita diferentes transitividades, dependendo do contexto, como em Os cientistas exploram sobre os limites do universo, é transitivo direto.
III. No trecho “[...] seu assistente empunhou um rifle calibre 22 e disparou em sua direção.”, o verbo destacado, embora admita diferentes transitividades, dependendo do contexto, como em O cavalo disparou campo afora, é transitivo indireto.
Estão corretas as afirmativas:
  • A: I e II, apenas.
  • B: I e III, apenas.
  • C: II e III, apenas.
  • D: I, II e III.

QUANTO FALTA PARA O DESASTRE?

Verão de 2015. As filas para pegar água se espalham por vários bairros. Famílias carregam baldes e aguardam a chegada dos caminhões-pipa. Nos canos e nas torneiras, nem uma gota. O rodízio no abastecimento força lugares com grandes aglomerações, como shopping centers e faculdades, a fechar. As chuvas abundantes da estação não vieram, as obras em andamento tardarão a ter efeito e o desperdício continuou alto. Por isso, São Paulo e várias cidades vizinhas, que formam a maior região metropolitana do país, entram na mais grave crise de falta d’água da história. (Época, 16/06/2014)

Uma das regras de emprego da vírgula é para marcar a omissão de uma forma verbal; o segmento abaixo em que isso ocorre no texto é:
  • A: “Nos canos e nas torneiras, nem uma gota”.
  • B: “O rodízio no abastecimento força lugares com grandes aglomerações, como shopping centers e faculdades, a fechar”.
  • C: “As chuvas abundantes da estação não vieram, as obras em andamento tardarão a ter efeito e o desperdício continuou alto”.
  • D: “Por isso, São Paulo e várias cidades vizinhas,...”.
  • E: “...que formam a maior região metropolitana do país, entram na mais grave crise de falta d’água da história”.


De acordo com a norma-padrão, a frase que completa adequadamente o balão do segundo quadrinho é:
  • A: Ei, Garfield, quer me ver arrumar a gaveta de meias?
  • B: Ei, quer ver eu arrumar, a gaveta de meias Garfield!?
  • C: Ei Garfield, quer me ver arrumar, a gaveta de meias?
  • D: Ei, quer ver eu, arrumar a gaveta de meias, Garfield.
  • E: Ei Garfield quer ver eu arrumar, a gaveta de meias?

Observe as passagens:
• ... a pintora paulista Tarsila do Amaral, um dos expoentes do modernismo nacional, concluiu sua tela Operários... (1º parágrafo);
• ... com o objetivo de abrir as portas das universidades públicas a negros, pardos, índios e pobres... (2º parágrafo);
• As cotas, raciais ou sociais, são portanto um atalho... (4º parágrafo);
• O desejável, mesmo, é que elas sejam temporárias... (4º parágrafo).
Nas passagens transcritas, emprega-se a vírgula, correta e respectivamente, para:
  • A: separar aposto explicativo; indicar uma enumeração; expandir uma informação; dar ênfase ao advérbio.
  • B: separar vocativo; indicar uma enumeração; fazer uma correção; separar advérbio deslocado.
  • C: separar um comentário; separar termos coordenados; separar termos em ordem inversa; separar o sujeito do predicado.
  • D: separar aposto explicativo; marcar uma gradação; separar aposto explicativo; separar advérbio deslocado.
  • E: separar um comentário; separar termos coordenados; separar vocativo; dar ênfase a pronome deslocado.


(WALKER, Mort. Recruta Zero. Disponível em: http://cultura.estadao.com.br)
O emprego da vírgula em Zero, quero a trincheira ali! tem a função de destacar o vocativo na oração, assim como na frase:
  • A: Se os senhores precisarem de algo, chamem nossos comissários de bordo, que lhes atenderão prontamente.
  • B: O avião irá decolar, os senhores devem permanecer com os cintos de segurança atados durante a viagem.
  • C: Em caso de emergência, os senhores terão duas saídas, uma na parte dianteira e outra na parte traseira da aeronave.
  • D: Senhores, permaneçam em seus assentos enquanto as luzes de suas cabines estiverem apagadas.
  • E: Nós, comissários e pilotos, esperamos que os senhores apreciem nosso serviço de bordo.

Nas últimas três décadas, as milícias, organizações criminosas lideradas por policiais e ex-policiais, vêm se alastrando no Rio de Janeiro. Elas avançaram sobre os domínios do tráfico, passaram a comandar territórios da cidade e consolidaram seu poder à base do assistencialismo e do medo. Como têm centenas de milhares de pessoas sob seu jugo, essas gangues de farda ganham força em períodos eleitorais, quando são procuradas por candidatos em busca de apoio, arbitram sobre quem faz campanha em seu pedaço e lançam nomes egressos de suas próprias fileiras.

(Veja, 26.09.2012. Adaptado)

Sabendo que o aposto é empregado para precisar, explicar um termo antecedente, assinale a alternativa contendo passagem do texto com essa função.
  • A: …quem faz campanha em seu pedaço…
  • B: …nomes egressos de suas próprias fileiras.
  • C: …centenas de milhares de pessoas sob seu jugo…
  • D: …quando são procuradas por candidatos em busca de apoio…
  • E: …organizações criminosas lideradas por policiais e ex-policiais…

A regra de pontuação que determina o emprego da vírgula em “Muita gente não gosta de Floriano Peixoto, o ‘Marechal de Ferro’.” também se aplica ao trecho adaptado do editorial “Nem tão livres” (Folha de S.Paulo, 04.04.2017):
  • A: O diretor do Comitê de Proteção aos Jornalistas, ONG com sede em Nova York, talvez surpreenda quem comemora as facilidades dos meios eletrônicos.
  • B: Notícias falsas e quantidade nauseante de calúnias e ofensas circulam pelas redes sociais – tornando-as, ainda que livres, inconfiáveis em larga medida.
  • C: Passou o tempo, diz o ativista Joel Simon, em que se acreditava ser impossível censurar ou controlar a informação na internet.
  • D: Todavia, a própria sensação de que exista uma tão ampla liberdade se vê passível de contestações.
  • E: A guerra da informação e da contrainformação, se não ameaça diretamente a vida de jornalistas, não deixa, entretanto, de pôr em risco a verdade dos fatos

Exibindo de 1921 até 1930 de 1955 questões.