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Foram encontradas 660 questões.
TEXTO 1 - O IBGE divulgou nesta sexta-feira a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2014 (Pnad), a principal pesquisa demográfica que realiza a cada ano – e que oferece um raio-X sobre a população brasileira.
TEXTO 2 - O Brasil continua envelhecendo
TEXTO 3 - Mais de 80 milhões vivem fora de sua cidade natal
TEXTO 4 - Analfabetismo cai, mas ainda reflete desigualdade regional
TEXTO 5 - Diploma superior é privilégio de apenas 13%
TEXTO 6 - Aumento brusco de 'desocupados’
TEXTO 7 - Trabalho infantil volta a subir
TEXTO 8 - Computadores em casa têm primeira queda Depois de anos de aumento vertiginoso, o número de residências com computador teve a primeira leve queda em 2014, de 49,5% para 49,2%.

Todos os títulos dados aos textos são exemplos de manchetes jornalísticas; tal gênero textual só NÃO mostra a seguinte marca linguística como dominante:
  • A: tendência para a síntese de conteúdos;
  • B: predominância de formas verbais no presente do indicativo;
  • C: preferência por substantivos e verbos;
  • D: ausência de vocábulos subjetivos;
  • E: concessões à linguagem coloquial.

Ataque a hospital mata crianças

O último pediatra de Aleppo e várias crianças estão entre os 27 mortos no bombardeio que atingiu um hospital apoiado por Médicos Sem Fronteiras na cidade síria. Atribuído às forças de Bashar al-Assad, o ataque ressalta a escalada de violência num país onde uma pessoa é morta a cada 25 minutos, segundo levantamento da ONU.
(O Globo, 29/04/2016)

No título dado ao texto há uma marca desse gênero textual, que é
  • A: a estratégia de despertar a curiosidade do leitor.
  • B: a utilização de uma estrutura narrativa.
  • C: a localização temporal no presente do indicativo.
  • D: a presença de sinais de parcialidade.
  • E: a inversão sintática dos termos.

Os diversos gêneros textuais destacam uma qualificação predominante para cada enunciador; em um texto informativo, por exemplo, o enunciador tem como marca específica
  • A: o interesse de convencimento.
  • B: o domínio de um conhecimento.
  • C: a necessidade de expressão de uma emoção.
  • D: a condição de prever conhecimentos futuros.
  • E: o objetivo de ensinar procedimentos.

Medicamentos de risco

Buscar a felicidade e a paz em uma pílula frente às agruras do dia a dia também pode levar uma pessoa bem mais perto da morte. Estudo publicado ontem no American Journal of Public Health identificou uma explosão no número de vítimas de overdose associada ao uso de medicamentos popularmente conhecidos como calmantes. Nos EUA, entre 1996 e 2013, o número de mortes ultrapassou em muito o crescimento, também significativo, do consumo dessas substâncias no mesmo período.
(BAIMA, Cesar. O Globo, 19/02/2016)

O texto dessa prova é do tipo informativo.
Dentre as opções a seguir, uma delas indica a característica relativa a esse modo de organização discursiva que não está presente no texto. Assinale-a.
  • A: Procura de credibilidade do que é publicado.
  • B: Busca de um tema de interesse.
  • C: Estruturação clara do que é noticiado.
  • D: Interesse pela precisão da informação dada.
  • E: Identificação clara das datas mencionadas.

TEXTO 2 - Manual de princípios éticos para sites de medicina e saúde na internet

A veiculação de informações, a oferta de serviços e a venda de produtos médicos na Internet têm o potencial de promover a saúde mas também podem causar danos aos internautas, usuários e consumidores.
O CREMESP define a seguir princípios éticos norteadores de uma política de autorregulamentação e critérios de conduta dos sites de saúde e medicina na Internet.
1) TRANSPARÊNCIA
Deve ser transparente e pública toda informação que possa interferir na compreensão das mensagens veiculadas ou no consumo dos serviços e produtos oferecidos pelos sites com conteúdo de saúde e medicina. Deve estar claro o propósito do site: se é apenas educativo ou se tem fins comerciais na venda de espaço publicitário, produtos, serviços, atenção médica personalizada, assessoria ou aconselhamento. É obrigatória a apresentação dos nomes do responsável, mantenedor e patrocinadores diretos ou indiretos do site.
2) HONESTIDADE
Muitos sites de saúde estão a serviço exclusivamente dos patrocinadores, geralmente empresas de produtos e equipamentos médicos, além da indústria farmacêutica que, em alguns casos, interferem no conteúdo e na linha editorial, pois estão interessados em vender seus produtos.
A verdade deve ser apresentada sem que haja interesses ocultos. Deve estar claro quando o conteúdo educativo ou científico divulgado (afirmações sobre a eficácia, efeitos, impactos ou benefícios de produtos ou serviços de saúde) tiver o objetivo de publicidade, promoção e venda, conforme Resolução CFM N º 1.595/2000.
3) QUALIDADE
A informação de saúde apresentada na Internet deve ser exata, atualizada, de fácil entendimento, em linguagem objetiva e cientificamente fundamentada. Da mesma forma produtos e serviços devem ser apresentados e descritos com exatidão e clareza. Dicas e aconselhamentos em saúde devem ser prestados por profissionais qualificados, com base em estudos, pesquisas, protocolos, consensos e prática clínica.
Os sites com objetivo educativo ou científico devem garantir a autonomia e independência de sua política editorial e de suas práticas, sem vínculo ou interferência de eventuais patrocinadores.
Deve estar visível a data da publicação ou da revisão da informação, para que o usuário tenha certeza da atualidade do site. Os sites devem citar todas as fontes utilizadas para as informações, critério de seleção de conteúdo e política editorial do site, com destaque para nome e contato com os responsáveis.

O título do texto 2 já define o seu conteúdo como:
  • A: preditivo;
  • B: informativo;
  • C: publicitário;
  • D: normativo;
  • E: instrucional.

Um outdoor turístico da cidade de Tiradentes-MG dizia o seguinte: “Visite Tiradentes: uma cidade diferente e atraente!” A observação coerente sobre esse tipo de texto é
  • A: os dois adjetivos presentes do cartaz deveriam ser explicados para se tornarem mais eficientes na situação comunicativa.
  • B: recurso estilístico da rima – Tiradentes, diferente, atraente – deveria ser evitado por tratar-se de um texto em prosa.
  • C: o conteúdo semântico dos adjetivos qualificadores da cidade é propositadamente de responsabilidade dos leitores.
  • D: a estratégia discursiva da descrição obedece à preocupação de tornar o texto bastante claro e objetivo.
  • E: o emprego do imperativo com valor de ordem pretende convencer o leitor da necessidade de visitar a cidade.

Os sinais de pontuação são elementos com importantes funções para a progressão temática. Nesse mini conto, as reticências foram utilizadas para indicar
  • A: uma fala hesitante.
  • B: uma informação implícita.
  • C: uma situação incoerente.
  • D: a eliminação de uma ideia.
  • E: a interrupção de uma ação.

O texto é um trecho da crítica musical sobre a obra de Túlio Piva. Para enfatizar a qualidade do artista, usou-se como recurso argumentativo o(a)
  • A: contraste entre o local de nascimento e a escolha pelo gênero samba.
  • B: exemplo de temáticas gaúchas abordadas nas letras de sambas.
  • C: alusão a gêneros musicais brasileiros e argentinos.
  • D: comparação entre sambistas de diferentes regiões.
  • E: aproximação entre a cultura brasileira e a argentina.

Nesse trecho, o que caracteriza Lições de motim como texto teatral?
  • A: O tom melancólico presente na cena.
  • B: As perguntas retóricas da personagem.
  • C: A interferência do narrador no desfecho da cena.
  • D: O uso de rubricas para construir a ação dramática.
  • E: As analogias sobre a solidão feitas pela personagem.

Na imagem e no texto do romance de Marguerite Duras, os dois autorretratos apontam para o modo de representação da subjetividade moderna. Na pintura e na literatura modernas, o rosto humano deforma-se, destrói se ou fragmenta-se em razão
  • A: da adesão à estética do grotesco, herdada do romantismo europeu, que trouxe novas possibilidades de representação.
  • B: das catástrofes que assolaram o século XX e da descoberta de uma realidade psíquica pela psicanálise.
  • C: da opção em demonstrarem oposição aos limites estéticos da revolução permanente trazida pela arte moderna.
  • D: do posicionamento do artista do século XX contra a negação do passado, que se torna prática dominante na sociedade burguesa.
  • E: da intenção de garantir uma forma de criar obras de arte independentes da matéria presente em sua história pessoal.

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