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Foram encontradas 24771 questões.
ID: Q-42059
Assunto: Tipologia Textual , Classes de Palavras , Interpretação e Compreensão de Textos , Numeral Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa que traz uma explicação pertinente ao emprego de numerais ao longo do Texto I.
  • A: Confere rigor matemático ao texto, tornando-o inquestionável.
  • B: Tem valor argumentativo e, portanto, reforça a ideia central do texto.
  • C: É indispensável porque o texto é jornalístico e traduz uma opinião do autor.
  • D: Relativiza o acentuado rigor matemático predominante no texto.
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ID: Q-42057
Assunto: Problemas da Língua Culta , Reescrita Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa em que a reescrita proposta contraria a norma gramatical e acarreta mudanças no sentido original do texto.
  • A: A expectativa de carreira dos jovens brasileiros é bem menos idealista que dos americanos e dos europeus, mesmo começando a procura de emprego num momento de otimismo econômico, quase eufórico. (l. 08 a 13)
  • B: A resposta de Nelson Rodrigues – quando o jornalista Otto Lara Resende, diante das câmeras de TV, pediu-lhe que desse um conselho aos jovens telespectadores – foi incisiva: Envelheçam! (l. 01 a 04)
  • C: Tal qual os americanos e europeus, os universitários brasileiros consideram equilibrar trabalho e vida pessoal conforme objetivo máximo, por mais que sejam mais práticos. (l. 45 a 48)
  • D: Há um ano e meio, Mosaner trabalha em uma empresa de administração de patrimônio, contudo acha que construir a carreira numa mesma companhia, tal qual metade dos estudantes brasileiros entrevistados pela Universum, é improvável. (l. 35 a 39)
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ID: Q-42055
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Semântica , Sentido próprio (denotação) e figurado das palavras (conotação) , Tipologia Textual Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa em que o recurso textual apontado NÃO foi utilizado no texto.
  • A: Citação textual.
  • B: Contraste temporal.
  • C: Comparação.
  • D: Linguagem conotativa.
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ID: Q-42053
Assunto: Classes de Palavras , Conjunções , Funções Morfossintáticas da Palavra COMO Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa em que o vocábulo “como” é uma conjunção integrante.
  • A: “Uma pesquisa inédita mostra como pensam os jovens que estão entrando no mercado de trabalho.” (lide)
  • B: “Quem pensa em americanos como viciados em trabalho...”
  • C: “Apesar de mais pragmáticos, os universitários brasileiros, assim como os americanos e europeus...”
  • D: “... consideram como objetivo máximo equilibrar trabalho e vida pessoal.”
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ID: Q-42049
Assunto: Análise Sintática , Regência Verbal e Nominal , Sintaxe da Oração Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Leia os excertos abaixo.

I. “Quando o jornalista Otto Lara Resende, diante das câmeras de TV, pediu ao dramaturgo Nelson
Rodrigues que desse um conselho aos jovens telespectadores...”
II. “Entre as boas qualidades de um empregador, os universitários incluem seu sucesso econômico e a valorização que ele confere ao currículo.”
III. “Os brasileiros apontaram como segundo maior objetivo a possibilidade de empreender, criar ou
inovar...”
IV. “...dois em cada três universitários brasileiros acham que o empregador ideal oferece, em primeiro lugar, treinamento e desenvolvimento ..."

Os períodos acima apresentam complementos direto e indireto apenas nos verbos destacados em
  • A: I e III.
  • B: I e II.
  • C: I, II e IV.
  • D: III e IV.
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ID: Q-42047
Assunto: Análise Sintática , Fonologia , Sintaxe da Oração Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa em que a relação foi estabelecida corretamente.
  • A: Em “O trabalho precisa ser desafiador”, o substantivo “trabalho” é sujeito da oração, e o adjetivo “desafiador”, sua atribuição.
  • B: Nas palavras desenvolvimento, possibilidade, e improvável, os encontros destacados são denominados dígrafos.
  • C: Nos vocábulos valorização, treinamento e dia foram destacados os ditongos.
  • D: A locução “de acordo com”, introduz uma ideia comparativa.
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ID: Q-42045
Assunto: Ortografia , Problemas da Língua Culta Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa em que configura INCORREÇÃO ortográfica.
  • A: ... um de quarenta e nove por cento dos brasileiros, cinquenta e dois por cento dos europeus e ... sessenta e cinco por cento dos americanos.
  • B: Os ideais de nossa geração ípsilon...
  • C: .... uma pesquisa da consultoria americana Universum, feita em vinte e cinco países e publicada...
  • D: ... exibido pela Rede Globo em mil novecentos e cetenta e sete.
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ID: Q-42041
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011


Sobre o texto, só NÃO é correto afirmar que
  • A: a rotatividade do mercado faz com que os jovens brasileiros, mesmo estando bem empregados, busquem se capacitar cada vez mais.
  • B: empresas preferem trabalhadores com perfis de sucesso econômico e currículo valorizado.
  • C: tanto brasileiros, quanto europeus e americanos valorizam o equilíbrio entre trabalho e vida pessoal.
  • D: o jovem brasileiro não cria expectativas quanto à sua permanência em uma única empresa durante toda a sua vida profissional.
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ID: Q-42039
Assunto: Valor do "se" , Classes de Palavras , Conjunções , Morfologia , Pronomes , Sintaxe da Oração Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2010
Dentre as análises abaixo, assinale a INCORRETA.
  • A: No período “...descobertas novas são feitas a cada instante e são tão numerosas que só se pode avançar com dificuldade.” - a conjunção adverbial estabelece uma relação de consequência com a oração anterior a ela.
  • B: Em “Darwin relata o profundo sentimento de surpresa, desconforto e vergonha que se apoderara dele e que jamais iria esquecer.” - ambos os pronomes relativos destacados substituem a palavra sentimento e são, respectivamente, classificados co
  • C: No trecho “O negro tinha alguma dificuldade de comunicação, o que fez com que Darwin tentasse comunicar-se com ele por mímica...”- o pronome se é uma partícula de realce que pode ser retirada sem prejuízo sintático.
  • D: Em, “...os interessados em história natural têm vantagem no sentido de que sempre descobrem alguma coisa que lhes chama a atenção...” - o pronome lhes refere-se aos interessados e, sintaticamente, completa o substantivo atenção.
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ID: Q-42037
Assunto: Classes de Palavras , Conjunções , Morfologia , Sintaxe da Oração , Análise Sintática Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2010
Sobre o modo como as ideias no texto se relacionam, é correto afirmar que a
  • A: expressão ainda que ("l.57) introduz uma concessão ao período que a precede.
  • B: conjunção que ("l.46) inicia uma oração adverbial causal.
  • C: conjunção porque ("l.3) antecede uma oração adverbial final.
  • D: palavra como ("l.59) traz uma comparação ao período no qual está inserida.
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