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Foram encontradas 61 questões.
ID: Q-51382
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade Instituição: Prefeitura de Barão de Cocais - MG Banca: FUNDEP Cargo: Assistente Social Nível: Superior Ano: 2020
Leia o texto II a seguir para responder à questão.

Texto I



Texto II

As informações do texto II
  • A: complementam as informações do texto I.
  • B: divergem das informações do texto I.
  • C: são iguais às informações do texto I, diferenciando-se sua apresentação em função do gênero textual utilizado.
  • D: tratam de temática diferente da temática do texto I.
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ID: Q-50831
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade , Tipologia Textual Instituição: Prefeitura de São Francisco - MG Banca: COTEC Cargo: Assistente Social Nível: Superior Ano: 2020
Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão que a ele se refere.



Entre os recursos de expressão usados no texto, verifica-se o predomínio de
  • A: linguagem figurada, com a presença de metáforas.
  • B: estrangeirismo, com o uso de palavras de outros idiomas.
  • C: intertextualidade, com o uso de citações diretas e indiretas.
  • D: subjetividade, com verbos e pronomes em 1.ª pessoa.
  • E: interrogação, com o uso de frases interrogativas.
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ID: Q-45778
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade Instituição: Colégio Militar de Salvador - BA Banca: Exército Brasileiro Cargo: Aluno do Colégio Militar (EF) Nível: Fundamental Ano: 2019
O texto é um dos exemplos da campanha nacional para a biometria. Há uma relação entre elemento textual e imagem. A relação observada na escolha de como fazer a campanha ocorre entre
  • A: a palavra “biometria” e o sorriso dos bonecos desenhados.
  • B: a palavra “ninguém” e os três bonecos desenhados.
  • C: a palavra “diferença“ e o cordão do boneco do meio.
  • D: a palavra “digital” e os bonecos desenhados como dedos.
  • E: a expressão “faz a diferença” e a cor da pele dos bonecos desenhados.
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ID: Q-42486
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade , Tipologia Textual Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2019




 

 

 

Sobre os seguintes textos analisados, é correto afirmar que
  • A: todos trazem em comum o tema da dificuldade de se encontrar palavras que traduzam os sentimentos humanos.
  • B: o texto V aborda tanto a palavra positiva, que constrói, quanto a destrutiva, que arruína.
  • C: os textos IV e V corroboram a ideia de que o trabalho do poeta está à mercê das palavras que muitas vezes não conseguem expressar o que ele deseja.
  • D: o texto I tematiza a dualidade no que se refere às variedades linguísticas, quer sejam sociais ou geográficas.
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ID: Q-42446
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2018
Os

 

Os textos I, II e III possuem como temática a questão da violência. Sobre isso é correto afirmar que
  • A: no texto I, o tema é tratado de forma teórica e analítica, observando a evolução quantitativa das diversas formas de violência ao redor do mundo.
  • B: o texto II discute o tema a partir da representação de situações de violência vividas pela população das comunidades das grandes cidades brasileiras.
  • C: no texto III, a situação retratada e exemplificada é a de um marido que agride a mulher arrancando-lhe tudo o que ela mais desejava.
  • D: os textos I e II fazem referências à violência com ênfase na violência física; entretanto, o foco do texto III está voltado para outra forma de violência, a psicológica.
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ID: Q-42379
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2017
Leia as afirmações feitas acerca do texto e julgue-as como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

( ) As obras citadas, “1984”, “Admirável mundo novo” e “Nos divertindo até morrer” se assemelham por serem obras que tratam de teoria da comunicação.
( ) Há dois meios de controle ou de ruína social: a dor ou o prazer.
( ) A censura tirana é necessária porque o público sabe a diferença entre discurso sério e entretenimento.
( ) A televisão é incapaz de manter com a verdade a mesma relação reflexiva e racional da palavra impressa.
( ) Tal qual a TV, os celulares, tabletes e redes se prestam a funcionar como o soma: garantir o bemestar social.
( ) Na obra de Huxley, as pessoas não pensavam, mas riam, mesmo não sabendo de quê.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
  • A: F – F – V – V – F – V
  • B: V – F – F – F – V – F
  • C: F – V – F – V – F – V
  • D: V – V – V – F – V – F
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ID: Q-42183
Assunto: Figuras de Linguagem , Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade , Semântica Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2013
Na ocasião da morte de Steve Jobs, a Época homenageou-o, através da capa de sua revista.
Analisando-a , só NÃO se pode inferir que



 
  • A: os óculos fazem uma alusão a Steve Jobs e, por isso, constituem, neste contexto, uma metonímia.
  • B: o estilo da capa (fundo branco e informação sucinta) corresponde ao estilo clean, “limpo”, de Jobs, cujo design era agradável.
  • C: a frase escrita por Jobs revela um homem deprimido que vê na morte uma solução para seus conflitos pessoais.
  • D: as linguagens verbal e não-verbal fazem referência à transitoriedade da vida; esta pela ausência do corpo e aquela pela certeza da morte.
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ID: Q-42138
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2012






Sobre a possibilidade de se estabelecerem relações entre textos – intertextualidades – considere a seguinte afirmação:

Toda leitura é necessariamente intertextual, pois, ao ler, estabelecemos associações desse texto do momento com outros já lidos. /.../ Os textos, por isso, são lidos de diversas maneiras, num processo de produção de sentido que depende do repertório de cada leitor em seu momento de leitura.

(PAULINO, Graça et alli. Intertextualidades: teoria e prática. Belo Horizonte: Ed. Lê, 1995, p. 54.)
Considerando a afirmação anterior, bem como a possibilidade de relacionar entre si os textos que você leu nesta prova, assinale a alternativa correta.

 
  • A: Pode-se afirmar que o 4º parágrafo do texto III (l. 10 a 12) realiza uma intertextualidade com o conteúdo do texto II, ao sintetizar as antíteses que marcam a carreira do jogador de futebol.
  • B: A expressão “glória precária de um dia”, (l. 12, texto III) só pode ter seu sentido depreendido pelo leitor após a leitura do trecho “Mas o ídolo é ídolo apenas por um momento”, (l. 28, texto II).
  • C: Pelas características do texto “Sermão da Planície”, pode-se inferir que ele permite ao leitor estabelecer uma associação com o texto bíblico “Sermão da montanha”, denominada paráfrase.
  • D: O subtítulo do texto III – “Para não ser escutado” – assim como o título do texto I – O silêncio incomoda – revelam uma mesma intenção dos autores: alertar os leitores sobre os exageros dos torcedores nas partidas de futebol.
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ID: Q-42072
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Relacione a 1ª coluna à 2ª e, a seguir, assinale a alternativa correta.

  • A: 1, 2, 2, 1, 1
  • B: 2, 2, 1, 2, 2
  • C: 1, 1, 2, 2, 1
  • D: 2, 1, 1, 1, 2
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ID: Q-41940
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade Instituição: Comando do 2º Distrito Naval - Bahia Banca: Marinha Cargo: Oficial de Saúde Nível: Superior Ano: 2020
Leia o fragmento abaixo e o texto que se apresenta em seguida:



Considerando-se os dois textos, é INCORRETO afirmar que:
  • A: a autora recorreu à intertextualidade para expressar que existe uma palavra que ela gostaria de encontrar, mas que não está acessível a ela, assim como o fruto proibido à mulher, personagem do texto bíblico.
  • B: a autora recorreu à intertextualidade para expressar que sabe qual é a palavra secreta, mas não pode pronunciá-la, sob o risco de ser punida, traçando um paralelo entre sua punição com a da mulher, personagem do texto bíblico, se esta comesse o fruto pro
  • C: de acordo com o texto, encontrar a palavra proibida pode ocasionar consequências negativas à autora, tal como o fruto proibido causaria a morte à mulher, personagem do texto bíblico.
  • D: a autora utilizou-se da intertextualidade, com a inserção de referências que remetem ao texto bíblico, provocando o deslocamento destas a um novo contexto e gerando a constituição de novos sentidos.
  • E: para a plena produção de sentido do fragmento do texto de Clarice Lispector, é desejável que o leitor já conheça o texto bíblico com o qual a autora traça uma intertextualidade.
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