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Foram encontradas 119 questões.
ID: Q-54229
Assunto: Orações Subordinadas , Sintaxe da Oração , Oração Subordinada Adjetiva , Oração Subordinada Adverbial Instituição: Prefeitura de Jaraguá do Sul - SC Banca: Instituto Ânima Sociesc Cargo: Fiscal Tributarista Nível: Superior Ano: 2020
Considere as proposições abaixo:

I. O primeiro verso da primeira estrofe é oração principal da oração que está no segundo verso.
II. O segundo verso da primeira estrofe classifica-se como oração subordinada adjetiva restritiva.
III. O segundo verso da terceira estrofe é uma oração subordinada adverbial causal.

É INCORRETO o que se afirma em:
  • A: I.
  • B: II.
  • C: III.
  • D: I e III.
  • E: II e III
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ID: Q-51528
Assunto: Oração Subordinada Adverbial , Orações Subordinadas , Oração Coordenada , Oração Subordinada Adjetiva Instituição: TRE-PA Banca: IBFC Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Ano: 2020
Observe: "Meu vocabulário, quando quero, é um quarto cerrado." Assinale a alternativa correta quanto à classificação sintática da expressão em destaque.
  • A: Oração Coordenada Assindética Temporal.
  • B: Oração Coordenada Sindética Temporal.
  • C: Oração Subordinada Explicativa Temporal.
  • D: Oração Subordinada Adverbial Temporal.
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ID: Q-51466
Assunto: Oração Subordinada Adverbial , Orações Subordinadas , Sintaxe da Oração , Oração Subordinada Adjetiva Instituição: Câmara de Santa Luzia - PB Banca: CPCON Cargo: Agente Administrativo Nível: Médio Ano: 2020
Analise as estruturas em destaque em (1) e (2) abaixo, e responda ao que se pede:

1. “.... sistemas como o da Holanda, onde o servidor pode ser demitido em caso de performance abaixo do esperado,...”
2. “....ou o da Inglaterra, país que pune afastamentos médicos frequentes.”

Assinale a alternativa que apresenta, na sequência, a classificação CORRETA.
  • A: Oração adverbial de lugar/ Oração adjetiva explicativa.
  • B: Oração adjetiva restritiva/ Oração adjetiva restritiva.
  • C: Oração adjetiva explicativa/ Oração adjetiva explicativa.
  • D: Oração adjetiva explicativa / Aposto.
  • E: Oração adverbial de lugar/ Aposto
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ID: Q-51451
Assunto: Oração Subordinada Substantiva , Orações Subordinadas , Sintaxe da Oração , Oração Subordinada Adjetiva Instituição: Câmara de Santa Luzia - PB Banca: CPCON Cargo: Agente Administrativo Nível: Médio Ano: 2020
No fragmento textual abaixo transcrito, como se classifica a oração subordinada em destaque?

“Chamo de hipertecnologias a inteligência artificial, a robótica e a biotecnologia. Estima-se que, em um futuro próximo, essas três modalidades de tecnologia convergirão e, com isso, haverá um grande salto tecnológico, algo jamais visto na história. [...]”
Fonte: (Revista Filosofia – Ano III, no 150 – (www.portalespaçodosaber.com.br).
  • A: Adjetiva restritiva.
  • B: Substantiva objetiva direta.
  • C: Substantiva subjetiva.
  • D: Adjetiva explicativa.
  • E: Substantiva apositiva.
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ID: Q-50719
Assunto: Oração Subordinada Adjetiva , Oração Subordinada Adverbial , Orações Subordinadas , Sintaxe da Oração Instituição: UFU-MG Banca: Universidade Federal de Uberlândia - MG Cargo: Técnico de Tecnologia da Informação Nível: Médio Ano: 2020
Leia o texto abaixo para responder à questão.

Em: “Demonstrando conexão com as pautas internacionais, o movimento olímpico assimilou a proposta e lançou sua agenda 21.”, o fragmento negritado expressa
  • A: a consequência de o movimento olímpico ter assimilado a proposta e lançado sua agenda 21.
  • B: a finalidade de o movimento olímpico ter assimilado a proposta e lançado sua agenda 21.
  • C: a explicação para o movimento olímpico ter assimilado a proposta e lançado sua agenda 21.
  • D: a causa de o movimento olímpico ter assimilado a proposta e lançado sua agenda 21.
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ID: Q-49979
Assunto: Oração Subordinada Adverbial , Orações Subordinadas , Sintaxe da Oração , Oração Coordenada , Oração Subordinada Adjetiva Instituição: Prefeitura de Quissamã - RJ Banca: GUALIMP Cargo: Médico neurologista Nível: Superior Ano: 2020
A oração destacada em “A prova foi tão longa que todos saíram exaustos da sala” classifica-se como:
  • A: Coordenada sindética conclusiva.
  • B: Subordinada adjetiva explicativa.
  • C: Subordinada adverbial concessiva.
  • D: Subordinada adverbial consecutiva.
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ID: Q-49936
Assunto: Oração Subordinada Adverbial , Oração Subordinada Substantiva , Orações Subordinadas , Sintaxe da Oração , Oração Subordinada Adjetiva Instituição: IF-RR Banca: IDECAN. Cargo: Assistente Administrativo Nível: Médio Ano: 2020
No período “Para formar a equipe que competiu, foi necessário aplicar provas em todo o território nacional.” (l. 7), o trecho sublinhado é classificado, sintaticamente, como
  • A: oração subordinada substantiva objetiva direta.
  • B: oração subordinada substantiva subjetiva.
  • C: oração subordinada adjetiva.
  • D: oração subordinada adverbial.
  • E: sujeito simples.
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ID: Q-47811
Assunto: Sintaxe da Oração , Análise Sintática , Oração Subordinada Adjetiva , Orações Subordinadas Instituição: TJ-DFT Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Técnico Judiciário Nível: Médio Ano: 2015
Tendo como referência os aspectos gramaticais do texto, julgue os próximos itens.

A oração “usar a iluminação natural” (R.7) exerce a função de complemento do adjetivo “possível” (R.6).
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-47468
Assunto: Oração Subordinada Adjetiva , Orações Subordinadas , Adjetivo , Classes de Palavras Instituição: TCE - PA Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Auditor de Controle Externo Nível: Superior Ano: 2016
Com relação aos aspectos linguísticos do texto CB1A1BBB, julgue os seguintes itens.

Na linha 13, a oração “aceitar a argumentação” funciona como complemento do adjetivo “difícil”.
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-46160
Assunto: Oração Subordinada Adjetiva , Orações Subordinadas , Adjetivo , Classes de Palavras , Coesão e Coerência Instituição: SEECT-PB Banca: Instituto AOCP Cargo: Professor Nível: Superior Ano: 2019


Assinale a alternativa em que o trecho em destaque é classificado como oração adjetiva, exercendo a função de restringir, de especificar um termo anterior a que se refere.
  • A: “A palavra deriva do latim resilio, que significa saltar para trás, reduzir-se e afastar-se.”
  • B: “[…] pesquisas mais recentes indicam que a resiliência – em crianças e adultos – pode ser aprendida [...]”.
  • C: “[…] a resiliência em crianças [...] ocorre de maneira mais próspera quando elas podem contar com um […] adulto com quem mantenham uma relação de proximidade e confiança.”
  • D: “Ainda que ser criativo diante das adversidades possa ser muito desafiador […]”.
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