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Assinale a alternativa que preenche as lacunas do trecho
a seguir, de acordo com a norma-padrão de concordância, regência e emprego do sinal de crase.
Não _____ palavras: é _____ a atitude firme dos
persistentes, para chegar _____ melhores soluções,
sem faltar _____ ações efetivas.
  • A: basta … necessário … as … à
  • B: basta … necessária … as … em
  • C: bastam … necessária … às … com
  • D: bastam … necessário … às … em
  • E: bastam … necessária … as … a

Na passagem – Não, não tentem ajudar-me, oh bem-amadas, pois não se trata de joias e, se por acaso eu as houvesse herdado, não teriam para mim outro valor senão o de empenhá-las pouco a pouco. – as conjunções destacadas estabelecem, no contexto, correta e respectivamente, relações de sentido de:
  • A: conclusão e modo.
  • B: conclusão e condição.
  • C: causa e consequência.
  • D: concessão e hipótese.
  • E: explicação e hipótese

Assinale a alternativa em que a expressão “senão” está empregada com o mesmo sentido que tem no 2º parágrafo (em destaque).
  • A: Preciso de sua ajuda, senão será impossível concluir o trabalho.
  • B: Não vejo valor nesse objeto, senão o de depósito de tralhas.
  • C: Não se encontrou qualquer senão em seu currículo.
  • D: Senão quando, sem mais nem menos abandonou a família.
  • E: Venha conosco senão ficará sem carona.

Assinale a alternativa que substitui, correta e respectivamente, os trechos destacados na passagem – Quanto a este, que tive o cuidado de não perder, o melhor será colocar-lhe no fim os três pontinhos das reticências... (7º parágrafo)
  • A: cujo … colocar ele no fim
  • B: onde … colocar o fim nele
  • C: qual … colocar a ele no fim
  • D: o qual … colocar no fim dele
  • E: aonde … o colocar no fim

Na passagem – … às vezes me parece que, por exemplo, um manuscrito me saiu um garrancho, ou, antes, um gancho, que faz pender a linha destas escrituras e por conseguinte a linha do pensamento. –, as expressões destacadas podem ser substituídas, sem prejuízo de
sentido e respectivamente, por:
  • A: melhor … consequentemente
  • B: primeiramente … segundo
  • C: preferencialmente … ademais
  • D: anteriormente … portanto
  • E: efetivamente … consecutivamente

Assinale a alternativa em que ambos os verbos destacados estão empregados em tempos que exprimem a noção de possibilidade.
  • A:levo metade do dia a procurar o que se extraviou na véspera.
  • B: … às vezes me parece que, por exemplo, um manuscrito me saiu um garrancho…
  • C: … se por acaso eu as houvesse herdado, não teriam para mim outro valor…
  • D: Não, não tentem ajudar-me, oh bem-amadas, pois não se trata de joias…
  • E: De que era mesmo que eu estava falando?

No contexto em que estão empregadas (3o parágrafo), as palavras “imponderáveis” e “transfixar” têm sentido,
respectivamente, de
  • A: consideráveis e repor.
  • B: impalpáveis e transpor.
  • C: improváveis e colar.
  • D: apropriadas e transferir.
  • E: publicáveis e rabiscar.

O trecho em que há palavra(s) empregada(s) em sentido figurado é:
  • A: … levo metade do dia a procurar o que se extraviou na véspera.
  • B: Não, não tentem ajudar-me, oh bem-amadas…
  • C: … não teriam para mim outro valor senão o de empenhá-las pouco a pouco.
  • D: De que era mesmo que eu estava falando?
  • E: … pensamentos, se assim posso chamar o que às vezes me borboleteia na cuca…

É correto afirmar que a linguagem do texto
  • A: é marcada pela presença do narrador, que simula dialogar com o leitor.
  • B: sugere distanciamento do narrador, que se expressa com formalismo.
  • C: é caracterizada por objetividade na discussão de tema polêmico.
  • D: expressa ideias incoerentes, com termos eruditos e pouco usados.
  • E: aponta exposição didática de fatos do cotidiano vividos pelo narrador.

Ao afirmar “Ninguém sabe ao certo o que querem dizer reticências”, o autor exprime a ideia de que elas
  • A: são sinais de pontuação sem reconhecida utilidade prática.
  • B: apontam para a sugestão de várias possibilidades de sentido.
  • C: são empregadas com preciso conhecimento de sua finalidade.
  • D: determinam a sequência dos textos coerentemente inacabados.
  • E: interferem na leitura de modo prejudicial à compreensão.

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