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Foram encontradas 68 questões.
Assinale a frase abaixo em que ocorreu a substituição adequada de uma locução adverbial sublinhada por um advérbio semanticamente equivalente.
  • A: “Você se superou, como de costume” (Saul Gorn) / usualmente.
  • B: “Agir com raiva é o mesmo que içar vela na tempestade” (Eurípedes) / bisonhamente.
  • C: “A única ocasião em que alguém pode descontrolar-se é quando o faz de propósito” (Richard Nixon) / especificamente.
  • D: “As pessoas entram em nossa vida por acaso” (anônimo) / ocasionalmente.
  • E: “O amor é um fogo que arde sem se ver” (Camões) / ineditamente.

Assinale a frase abaixo cuja oração subordinada adverbial sublinhada está corretamente classificada.
  • A: “Os versos de Casimiro de Abreu são tão nossos que gostar deles é um sinal de autenticidade...” (Mário Quintana) / causal.
  • B: “Nos grandes mestres o adjetivo é escasso e sóbrio – vai abundando progressivamente à proporção que descemos a escala de valores” (Monteiro Lobato) / conformativa.
  • C:Ainda que a terra inteira os haja de esconder, / Os atos vis terão no fim de aparecer” (Shakespeare) / temporal.
  • D: “Tudo é engraçado desde que aconteça a outro” (Will Rogers) / concessiva.
  • E: “Não sei se as outras pessoas são como eu, mas logo que acordo gosto de desprezar os que dormem” (André Gide) / consecutiva.

Assinale a frase abaixo que mostra uma inadequação semântica entre as palavras sublinhadas.
  • A: As azeitonas ficaram sob as oliveiras.
  • B: As nogueiras produziram nozes em demasia.
  • C: As seringueiras dão a borracha, de que são feitos os pneus.
  • D: As amoreiras geram amoras em abundância.
  • E: Dos sobreiros vem a cortiça, que gera as rolhas das garrafas.

Técnico Pericial - Técnico em Enfermagem, Técnico em Farmácia
Assinale a frase em que houve confusão entre sob / sobre.
  • A: “O verso é uma vitória sobre os limites da linguagem” (Carlos D. de Andrade).
  • B: “A interpretação é a vingança do intelecto sobre a arte” (Susan Sontag).“A interpretação é a vingança do intelecto sobre a arte” (Susan Sontag).
  • C: “A coisa infeliz sobre esse mundo é que os bons hábitos são muito mais fáceis de desistir do que os maus” (Somerset Maugham).
  • D: “É necessário que saibamos tolerar-nos mutuamente sobre pena de vivermos em um tormento continuado de resistência, oposição e contradição entre uns e outros” (Marquês de Maricá).
  • E: “Os anos rodando sobre nós deixam nas rugas do nosso rosto os estigmas da sua ação e da velhice” (Marquês de Maricá).

Assinale a opção abaixo em que houve uma troca indevida entre a / à.
  • A: O amanhã será cancelado devido a falta de interesse.
  • B: A feiura é de alguma forma superior à beleza porque ela dura.
  • C: A maior homenagem que podemos prestar à verdade é usá-la.
  • D: Estupidez consiste em querer chegar a conclusões.
  • E: O pessimista se queixa do vento, o otimista espera que ele mude e o realista ajusta as velas.

Entre as opções abaixo, assinale aquela em que o diminutivo destacado perdeu o valor de diminutivo, designando uma outra realidade.
  • A: O menino olhou para a garotinha que estava a seu lado e sorriu.
  • B: O padre procurou na folhinha qual era o santo do dia.
  • C: O aluno tirou o livrinho que estava dentro de sua pasta.
  • D: Os meninos menores brincavam com carrinhos.
  • E: Era difícil ler a letrinha na parte de baixo do cartaz.

Entre as opções abaixo, assinale aquela em que todos os vocábulos são proparoxítonos, com acentos gráficos corretos.
  • A: aeródromo / protótipo / alcoólatra.
  • B: ínterim / bígamo / pégada.
  • C: ávaro / êxodo / idólatra.
  • D: misântropo / édito / invólucro.
  • E: leucócito / âmago / azíago.

Assinale a opção em que o segmento destacado é substituído adequadamente por um só termo.
  • A: O mestre não conseguia tolerar mais aqueles que passavam todo o seu tempo conversando / tagarelas.
  • B: A imprensa política se apoia nas informações fornecidas por aqueles que a informam regularmente / suas fontes.
  • C: Alguns políticos não prestam a menor atenção àqueles que contrariam seu partido / aos traidores.
  • D: O escritor era um desses homens que se escutam com prazer / um grande orador.
  • E: As ofertas de emprego se dirigiam àqueles que pretendem conseguir um posto de trabalho / aos desempregados.

Os alunos de hoje e a escola de sempre

“Há, porém, uma notável diferença entre a escola do passado e a atual. A primeira, sob exclusiva ação do professor, consistia na única fonte de conhecimento de seus alunos, sem a qual não se poderia “saber” nem “conhecer”. Mas hoje podemos facilmente perceber que, embora culturalmente a escola não tenha mudado, as pessoas das quais se compõe mudaram, e muito. O professor deixou de ser a única fonte de saber para seus alunos, tornando-se nem mesmo a principal. Os alunos já chegam à escola com uma visão de mundo pré-estabelecida, com opiniões e conceitos formados, com uma cultura estritamente pessoal e diversificada. E isso não poderia ser diferente. “O mundo desses alunos é polifônico e policrômico. É cheio de cores, imagens e sons. Muito distante do espaço quase que exclusivamente monotônico, monofônico, monocromático que a escola está a lhes oferecer”.

(FREIRE, 1998)

O texto mostra um segmento retirado de um trabalho de pós-graduação. Assinale a afirmativa correta sobre a mensagem do texto.
  • A: Compara a escola do passado com a escola do presente, mostrando as vantagens daquela sobre esta.
  • B: Indica a superioridade dos alunos de hoje em relação aos seus professores em função dos conhecimentos obtidos fora da escola
  • C: Mostra que o mundo fora dos muros escolares se apresenta muito mais rico e diversificado do que o oferecido pela escola.
  • D: Comprova o eterno valor da escola, apesar das mudanças, já que continua sendo a única fonte do saber e do conhecer.
  • E: Denuncia o fracasso do ensino nos dias atuais em função da falta de atualização do corpo docente.

Os alunos de hoje e a escola de sempre

“Há, porém, uma notável diferença entre a escola do passado e a atual. A primeira, sob exclusiva ação do professor, consistia na única fonte de conhecimento de seus alunos, sem a qual não se poderia “saber” nem “conhecer”. Mas hoje podemos facilmente perceber que, embora culturalmente a escola não tenha mudado, as pessoas das quais se compõe mudaram, e muito. O professor deixou de ser a única fonte de saber para seus alunos, tornando-se nem mesmo a principal. Os alunos já chegam à escola com uma visão de mundo pré-estabelecida, com opiniões e conceitos formados, com uma cultura estritamente pessoal e diversificada. E isso não poderia ser diferente. “O mundo desses alunos é polifônico e policrômico. É cheio de cores, imagens e sons. Muito distante do espaço quase que exclusivamente monotônico, monofônico, monocromático que a escola está a lhes oferecer”.

(FREIRE, 1998)

Assinale a opção que apresenta a observação correta sobre um dos segmentos textuais destacado.
  • A: “Há, porém, uma notável diferença entre a escola do passado e a atual” / indica que nos segmentos anteriores foi feita uma observação que precisava ser retificada.
  • B: “A primeira, sob exclusiva ação do professor, consistia na única fonte de conhecimento de seus alunos...” / o termo inicial desta frase – A primeira – faz supor que haverá uma citação referente à escola atual.
  • C: “Mas hoje podemos facilmente perceber que, embora culturalmente a escola não tenha mudado, as pessoas das quais se compõe mudaram...” / a conjunção “mas” inicial indica a oposição entre o estatismo da escola e o dinamismo dos alunos.
  • D: “O professor deixou de ser a única fonte de saber para seus alunos, tornando-se nem mesmo a principal.” / o texto mostra uma crítica à desatualização dos professores.
  • E: “Os alunos já chegam à escola com uma visão de mundo pré-estabelecida...” / o texto faz referência à doutrinação política feita pela mídia.

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