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Considere a pontuação empregada no trecho transcrito do texto. (L.1-5) Antes do advento da internet, “bate-papo" significava conversa informal entre duas ou mais pessoas, em visitas e encontros de corpo e voz presentes. Um casal de mãos dadas na rua. Uma discussão animada de bar. Tal trecho está reescrito, sem alteração do sentido e de acordo com a norma-padrão, em:
  • A: Antes do advento da internet, “bate-papo" significava:conversa informal entre duas ou mais pessoas, em visitas e encontros de corpo e voz presentes. Isso podia se dar com um casal de mãos dadas na rua ou uma discussão animada de bar.
  • B: “Bate-papo" significava, antes do advento da internet, conversa informal entre duas ou mais pessoas, em visitas e encontros de corpo e voz presentes. Por exemplo: um casal de mãos dadas na rua ou uma discussão animada de bar.
  • C: “Bate-papo" significava conversa informal entre duas ou mais pessoas, em visitas e encontros de corpo e voz presentes: um casal de mãos dadas na rua e uma discussão animada de bar, antes do advento da internet.
  • D: “Bate-papo" significava conversa informal entre duas ou mais pessoas, em visitas e encontros de corpo e voz presentes, antes do advento da internet; um casal de mãos dadas na rua e uma discussão animada de bar.
  • E: “Bate-papo" significava conversa informal entre duas ou mais pessoas, antes do advento da internet, em visitas e encontros de corpo e voz presentes – um casal de mãos dadas na rua – uma discussão animada de bar.



O emprego de duas vírgulas tem, entre outras, a função de isolar expressões que detalham uma informação anterior, como em “o principal traço característico do debate público sobre desenvolvimento, seja em nível local ou global, neste alvorecer do século XXI” (l. 2-5).

As vírgulas foram utilizadas com a mesma função em:
  • A: “definem um novo paradigma, o da tecnologia da informação, que expressa a essência da presente transformação tecnológica” (l. 28-30)
  • B: “seguem uma lógica técnica e, portanto, neutra e estão fora da interferência de fatores sociais e políticos” (l. 49-51)
  • C: “fatores sociais preexistentes como a criatividade, o espírito empreendedor, as condições da pesquisa científica afetam o avanço tecnológico” (l. 53-56)
  • D: “identificar o papel que essas novas tecnologias podem desempenhar no processo de desenvolvimento educacional e, isso posto, resolver como utilizá-las” (l. 61-64)
  • E: “aceleração do processo em direção à educação para todos, ao longo da vida, com qualidade e garantia de diversidade” (l. 65-67)




Considerem-se os períodos abaixo.

I - Antigamente era usado esse conceito.

II - As ciências sociais hoje discordam desse conceito.

Unindo-se esses períodos em um só, suprimindo-se as repetições e respeitando-se a norma-padrão, tem-se o seguinte período:

  • A: Antigamente era usado esse conceito, ao qual as ciências sociais hoje discordam.
  • B: Antigamente era usado esse conceito, com o qual as ciências sociais hoje discordam.
  • C: Antigamente era usado esse conceito, pelo qual as ciências sociais hoje discordam.
  • D: Antigamente era usado esse conceito, do qual as ciências sociais hoje discordam.
  • E: Antigamente era usado esse conceito, para o qual as ciências sociais hoje discordam.

A concordância verbal dos termos destacados obedece às exigências da norma-padrão da Língua Portuguesa em:
  • A: As ações dos dirigentes políticos para que a tecnologia afete positivamente a população parece crescer cada vez mais nas sociedades modernas do século XXI.
  • B: Em algumas instituições, concentram-se cérebros responsáveis por estabelecer os novos parâmetros da sociedade da informação, essencial ao debate público sobre desenvolvimento.
  • C: Têm gerado consequências indiscutíveis no processo educacional o desenvolvimento tecnológico dos paí- ses que investem em pesquisas avançadas na área de informática.
  • D: Buscam-se, nos países industrializados, espírito empreendedor para que os avanços na produção e na transmissão de informação beneficiem uma grande parcela da população mundial.
  • E: É essencial que se considere essas características da sociedade de informação como um novo paradigma técnico-econômico relacionado às transformações técnicas e organizacionais.

Observe a palavra em destaque na sentença abaixo. "Caso se tenha ganhado um aumento no emprego no dia anterior, o mundo parecerá belo e justo;" (??. 9-11) O particípio também está corretamente empregado, tal como na sentença acima, de acordo com o registro formal culto, em
  • A: Ele foi isentado de pagar as taxas pelo diretor da repartição.
  • B: O diretor tinha suspenso a reunião do conselho sem mais explicações.
  • C: Até ontem, ele ainda não tinha entregue a declaração de rendimentos.
  • D: A hipoteca do imóvel foi pagada anos depois, pelos herdeiros do proprietário.
  • E: Lamento que o conselho da entidade não tenha elegido meu candidato a diretor.

Assinale a opção em que o par de orações NÃO apresenta transformação da voz verbal.
  • A: “ ‘O que eu fiz, nenhum bicho jamais faria.’ ” (L. 14) / O que foi feito por mim não teria sido feito por nenhum bicho.
  • B: “O poeta espanhol Federico Garcia Lorca... ficou assustado com Nova York.” (L. 26-28) / O poeta espanhol Federico Garcia Lorca foi assustado por Nova York.
  • C: “Enquanto os turistas admiram a qualidade da comida nos magníficos restaurantes,” (L. 31-32) / Enquanto a qualidade da comida é admirada pelos turistas nos magníficos restaurantes.
  • D: “Lorca interpela os que se beneficiam com esse sistema,” (L. 39-40) / Os que se beneficiam com esse sistema são interpelados por Lorca.
  • E: (Lorca) “Acusa os detentores do poder e da riqueza de camuflarem a dura realidade social...” (L. 44-45) / Os detentores do poder e da riqueza são acusados por Lorca de camuflarem a realidade social.


O verbo que está conjugado no mesmo tempo e modo de for, como no trecho “quando o caminho for de mão dupla confessional" (L. 53-54) é
  • A: reouve
  • B: esteja
  • C: punha
  • D: tiver
  • E: propor





KONDER, Leandro. Jornal do Brasil. 26 maio 2005.



Em “Afinal, Nova York também é lugar de cultura,” (L. 50-51), o termo destacado introduz um novo período, atribuindo a este, em relação ao anterior, a noção de:
 
  • A: explicação.
  • B: conclusão.
  • C: finalização.
  • D: oposição.
  • E: condição.

A alternativa à direita substitui adequadamente a expressão destacada em
  • A: convidar os governantes a afinar seu foco - convidar-lhes.
  • B: aconselha ao governo americano programas - aconselha- o.
  • C: facilitar o acesso a medicamentos - facilitar-lhes.
  • D: proporcionar atividades esportivas para as crianças - proporcioná-las.
  • E: cumprir todos os desejos e ambições - cumpri-los.

De acordo com a norma-padrão o pronome se pode ser deslocado para depois do verbo destacado em:
  • A: “não se batia papo"(L.9)
  • B: “estão se transformando"(L.35-36)
  • C: “que se escreve"(L.46)
  • D: “mal se conhecem"(L.58)
  • E: “sequer se lembre"(L.70)

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