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Foram encontradas 24771 questões.
ID: Q-49556
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Tipologia Textual Instituição: TJ-RN Banca: COMPERVE Cargo: Técnico de Suporte Sênior Nível: Médio Ano: 2020
Para responder à questão, considere o excerto transcrito abaixo.

O excerto estrutura-se com base na tipologia textual
  • A: narrativa.
  • B: descritiva.
  • C: explicativa.
  • D: argumentativa.
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ID: Q-49554
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Semântica , Sentido próprio (denotação) e figurado das palavras (conotação) Instituição: TJ-RN Banca: COMPERVE Cargo: Técnico de Suporte Sênior Nível: Médio Ano: 2020
A linguagem empregada no título
  • A: contém um único traço de conotação.
  • B: contém um único traço de denotação.
  • C: é exclusivamente denotativa.
  • D: é predominantemente conotativa.
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ID: Q-49552
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TJ-RN Banca: COMPERVE Cargo: Técnico de Suporte Sênior Nível: Médio Ano: 2020
Do texto, infere-se que
  • A: a iniciativa da indústria da moda é bem-vinda embora não se possa garantir sua total eficiência.
  • B: as tecnologias de reconhecimento facial são perigosas na maioria das situações testadas.
  • C: os algoritmos utilizados pelas tecnologias de reconhecimento facial comumente apresentam erros.
  • D: a indústria da moda é o caminho mais eficiente para garantir a privacidade aos cidadãos.
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ID: Q-49546
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Tipologia Textual Instituição: TJ-RN Banca: COMPERVE Cargo: Técnico de Suporte Sênior Nível: Médio Ano: 2020
O propósito comunicativo central do texto é
  • A: informar sobre os mecanismos atualmente existentes para a proteção da privacidade.
  • B: informar sobre a criação de acessórios para driblar as tecnologias de reconhecimento facial.
  • C: opinar sobre os perigos causados pelo uso irrestrito das tecnologias de reconhecimento facial.
  • D: opinar sobre o papel da arte na criação de mecanismos de proteção à privacidade.
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ID: Q-49459
Assunto: Concordância Verbal e Nominal Instituição: Prefeitura de São Roque - SP Banca: VUNESP Cargo: Secretário Escolar Nível: Médio Ano: 2020
Está de acordo com a norma-padrão de concordância nominal e verbal a alternativa:
  • A: Atividades desportivas depois da aula depende de deferimento do docente da disciplina e só pode ser autorizado depois do meio-dia e meio. o regular.
  • B: Está proibido, a partir da próxima segunda-feira, as camisetas de torcidas e a entrada de alunos não uniformizado para a prática de educação física.
  • C: Ficam condicionadas a autorização expressa dos pais as saídas dos alunos antes do horário de encerramento das aulas.
  • D: Todos os funcionários devem receberem treinamento para ajudar na evacuação das salas de aulas, em caso de haverem riscos de incêndio.
  • E: É dever dos docentes dar assistência ao aluno que os procurarem para sanar dúvidas, mesmo fora dos horários destinado ao atendimento regular.
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ID: Q-49457
Assunto: Classes de Palavras , Pronomes , Regência Verbal e Nominal Instituição: Prefeitura de São Roque - SP Banca: VUNESP Cargo: Secretário Escolar Nível: Médio Ano: 2020
Assinale a alternativa que preenche as lacunas com as expressões que, de acordo com a norma-padrão, são adequadas ao seguinte texto:

Os candidatos ___ inscrições com isenção de taxa estão pendentes devem procurar a Secretaria para entregar documentos ___ possam comprovar endereço e renda familiar. O deferimento ___ inscrições só ocorrerá após a entrega.
  • A: cujas ... com os quais ... dessas
  • B: que as ... que ... nestas
  • C: cujos as ... os quais ... destas
  • D: as quais ... nos quais ... a essas
  • E: de que ... os que ... para estas
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ID: Q-49455
Assunto: Classes de Palavras , Verbo Instituição: Prefeitura de São Roque - SP Banca: VUNESP Cargo: Secretário Escolar Nível: Médio Ano: 2020
A alternativa em que os verbos estão conjugados de acordo com a norma-padrão é:
  • A: Se prever conflitos entre as torcidas, o organizador do torneio poderá suspendê-lo por prazo indeterminado.
  • B: O docente que repor as aulas suspensas em razão do racionamento de água receberá o pagamento no mês seguinte ao da reposição.
  • C: Quando os fornecedores virem trazer os equipamentos de informática, serão orientados a entrar pela porta principal.
  • D: Para resolver a crise, os administradores proporam medidas de contenção de gastos e a suspensão de contratações.
  • E: Haveria menos atritos entre os participantes da gincana, se o orientador interviesse com energia para coibir excessos.
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ID: Q-49453
Assunto: Classes de Palavras , Coesão e Coerência , Conjunções , Oração Subordinada Adverbial Instituição: Prefeitura de São Roque - SP Banca: VUNESP Cargo: Secretário Escolar Nível: Médio Ano: 2020
Assinale a alternativa que substitui o trecho destacado e expressa a relação de sentido que a conjunção “embora” estabelece na passagem – Ela estava tão aflita que embora fizesse frio se abanava com uma revista.
  • A: contanto que fizesse frio – condição.
  • B: mesmo fazendo frio – concessão.
  • C: apesar de fazer frio – modo.
  • D: desde que fazia frio – tempo.
  • E: a menos que fizesse frio – consequência.
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ID: Q-49450
Assunto: Coesão e Coerência , Funções Morfossintáticas da Palavra COMO , Oração Subordinada Adverbial Instituição: Prefeitura de São Roque - SP Banca: VUNESP Cargo: Secretário Escolar Nível: Médio Ano: 2020
Assinale a alternativa em que o termo “como” está empregado com o mesmo sentido que tem na passagem – e ficou muito grata, como se acreditasse que, produzindo mais vento, adquirisse maior  eficiência na sua luta contra a morte.
  • A: A senhora deixou claro como se sentia melhor viajando ao lado daquele senhor.
  • B: A senhora pensava que, como o avião dava voltas, ele fosse cair.
  • C: O narrador não sabe como impedir a queda do avião.
  • D: A mulher permaneceu junto do homem, como se ele pudesse salvá-la.
  • E: Uniram-se todos, no medo como na esperança.
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ID: Q-49448
Assunto: Regência Verbal e Nominal Instituição: Prefeitura de São Roque - SP Banca: VUNESP Cargo: Secretário Escolar Nível: Médio Ano: 2020
Leia o texto, para responder à questão.

A alternativa que reescreve passagem do texto de acordo com a norma-padrão de regência verbal é:
  • A: ...e preferia ter um homem – “o senhor” – ao lado, a ter a amiga.
  • B: Tentei fazê-la crer de que não devia se abanar...
  • C: Adentrei do avião com indiferença...
  • D: ...esperei inutilmente que retraísse nas pernas
  • E: ... acabou mencionando a que assim mesmo estava bem...
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