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Foram encontradas 24771 questões.
ID: Q-51154
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Universidade Federal de Uberlândia Banca: UFU-MG Cargo: Auditor Nível: Superior Ano: 2020
Leia o texto abaixo para responder à questão.

De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
  • A: O fato de o longa ter sido filmado de modo a imitar um plano-sequência, sem cortes, gera, no espectador, a sensação de estar presenciando uma cena em tempo real.
  • B: A inclusão da transcrição da fala de Mackay reforça o argumento da dificuldade de o filme ser rodado em tomada única e contínua.
  • C: O 1º parágrafo do texto constitui uma sequência descritiva cujo objetivo é caracterizar para o espectador o cenário do filme.
  • D: Em: “E eles não desgrudam nos mais de cem minutos seguintes do filme — somos sugados pelo verdadeiro labirinto que é a guerra [...]”, a alternância entre as pessoas do discurso revela o posicionamento da autora do texto.
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ID: Q-51149
Assunto: Coesão e Coerência , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Universidade Federal de Uberlândia Banca: UFU-MG Cargo: Auditor Nível: Superior Ano: 2020
Leia o texto abaixo para responder à questão.
  “A diretora artística do Paço, Priscila Arantes, diz que as obras de renovação — ainda em curso quando a repórter visitou o endereço — tiveram como objetivo adequar o local às normas museológicas, tornando os banheiros acessíveis e implementando rampas, por exemplo.”
De acordo com o texto, assinale a alternativa que NÃO mantém a mesma relação de sentido estabelecida no período acima.
  • A: Para adequar o local às normas museológicas, os banheiros tiveram que ficar acessíveis e foram implementadas rampas.
  • B: Ao se tornarem os banheiros acessíveis e implementando rampas, o local ficou adequado às normas museológicas.
  • C: Os banheiros ficaram acessíveis e foram implementadas rampas porque o local precisava se adequar às normas museológicas.
  • D: Desde que se tornassem os banheiros acessíveis e fossem implementadas rampas, o local seria adequado às normas museológicas.
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ID: Q-51147
Assunto: Conjunções , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Universidade Federal de Uberlândia Banca: UFU-MG Cargo: Auditor Nível: Superior Ano: 2020
Leia o texto abaixo para responder à questão.

De acordo com o texto, assinale a alternativa INCORRETA.
  • A: Em: “Ainda assim, Arantes comemora a mudança para o casarão. Mas um período de adaptação é certo.”, a expressão negritada mantém relação de concessão com a proposição que lhe antecede.
  • B: Em: “Desde então, a instituição ocupava uma pequena sala no Museu da Imagem e do Som, o MIS — ambos são administrados pela mesma organização social.”, a expressão negritada mantém relação temporal com a proposição que lhe antecede.
  • C: Em: “Agora, além da mudança no perfil do bairro onde funciona, ele terá uma entrada pelo shopping ao lado e deve dividir o restante do espaço do casarão [...]”, o termo negritado expressa relação de adição de ideias com a proposição que lhe antece
  • D: Em: “Segundo, porque a convivência com o campus da USP era estreita.”, o termo negritado expressa conexão com os períodos anteriores e introduz uma justificativa.
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ID: Q-51143
Assunto: Verbo , Interpretação e Compreensão de Textos , Morfologia Instituição: Universidade Federal de Uberlândia Banca: UFU-MG Cargo: Auditor Nível: Superior Ano: 2020
Leia o texto abaixo para responder à questão.

De acordo com o texto, assinale a alternativa cujo termo negritado NÃO se refere ao momento da enunciação.
  • A: Ainda assim, Arantes comemora a mudança para o casarão. Mas um período de adaptação é certo.
  • B: Ela estima que a reforma, assinada pelo arquiteto Álvaro Razuk, tenha custado R$ 1 milhão.
  • C: Questionada sobre o período no MIS, Arantes o descreve como “traumático”. “Ficamos no limbo.
  • D: A mudança ocorre depois de um período de incertezas da instituição, despejada do prédio que ocupou por 22 anos na Cidade Universitária, em 2016.
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ID: Q-51141
Assunto: Variedade Linguística , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Prefeitura de Edéia - GO Banca: Itame Consultoria e Concursos Cargo: Biomédico Nível: Superior Ano: 2020
Em Pra mim ir no supermercado. O nível de linguagem, é considerada:
  • A: Gíria.
  • B: Culta.
  • C: Vulgar.
  • D: Regional.
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ID: Q-51139
Assunto: Concordância Verbal e Nominal Instituição: Prefeitura de Edéia - GO Banca: Itame Consultoria e Concursos Cargo: Biomédico Nível: Superior Ano: 2020
Marque a alternativa em que a concordância verbal está correta, considerando o contexto das frases.
  • A: O professor com o aluno montou o brinquedo.
  • B: O governador e seus secretários traçou planos para o novo ano.
  • C: Tanto a mãe quanto o pai ficara surpresos com a notícia.
  • D: Novelas, filmes, boas conversas, nada o tiraram da concentração.
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ID: Q-51137
Assunto: Semântica , Figuras de Linguagem Instituição: Prefeitura de Edéia - GO Banca: Itame Consultoria e Concursos Cargo: Biomédico Nível: Superior Ano: 2020
Qual é a Figura de Linguagem predominante nos versos de Carlos Queiroz Telles?

Que tarde!
Além do calor e da prova.
aquela minissaia
sentada bem ao meu lado!
Assim não há memória
que resista...
  • A: Perífrase.
  • B: Gradação.
  • C: Hipérbole.
  • D: Metonímia.
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ID: Q-51135
Assunto: Acentuação Gráfica Instituição: Prefeitura de Edéia - GO Banca: Itame Consultoria e Concursos Cargo: Biomédico Nível: Superior Ano: 2020
Leia o texto para responder à questão.

Em “Do meu quarto de um dos milhões do mundo que ninguém sabe quem é...” Por que a palavra ninguém é acentuada?
  • A: A palavra é acentuada por se tratar de uma proparoxítona.
  • B: A palavra é acentuada por ser uma oxítona terminada “em”.
  • C: A palavra é acentuada por ser uma dissílaba terminada em ditongo.
  • D: A palavra é acentuada por ser uma paroxítona e, portanto, todas recebem acento gráfico.
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ID: Q-51133
Assunto: Pontuação Instituição: Prefeitura de Edéia - GO Banca: Itame Consultoria e Concursos Cargo: Biomédico Nível: Superior Ano: 2020
Leia o texto para responder à questão.

Nos versos: “Que sei eu do que serei, eu que não sei o que sou? “/ “Ser o que penso?” /Mas penso ser tanta coisa!”, o emprego insistente do ponto de interrogação e do ponto de exclamação criam um efeito de sentido.

Nesse contexto, esses pontos foram usados para
  • A: enfatizar a dúvida e a subjetividade do eu lírico.
  • B: fazer indagações e reforçar a exclamação do eu lírico.
  • C: perguntar e exclamar ao mesmo tempo que o eu lírico expõe sua incerteza.
  • D: induzir o leitor a perceber que as interrogações de ordem direta levam ao sentimentalismo do eu lírico.
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ID: Q-51131
Assunto: Coesão e Coerência , Conjunções , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Prefeitura de Edéia - GO Banca: Itame Consultoria e Concursos Cargo: Biomédico Nível: Superior Ano: 2020
Leia o texto para responder à questão.

Considerando os aspectos de coesão e coerência, marque a alternativa em que as substituições, respectivamente, estejam em conformidade com os elementos destacados nos versos:
“Tenho feito filosofias em segredo que nenhum Kant escreveu.” / “Mas sou, e talvez serei sempre, o da mansarda,” / “Ainda que não more nela...”
  • A: as quais / Porém / quiçá / Mesmo que.
  • B: em que / Entretanto / sem dúvida / assim que.
  • C: nas quais / Mais / provavelmente / Posto que.
  • D: quais / Todavia / possivelmente / Á medida que.
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