Questões de Português para Concursos

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Foram encontradas 25035 questões.
ID: Q-42100
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Variação Linguística Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2012
Encontram-se exemplos de emprego de linguagem coloquial nos seguintes trechos, EXCETO:
  • A: “Fala-se muito, mesmo com a bola rolando.”
  • B: “... para saber quem grita gol mais alto e prolongado ...”
  • C: “... ninguém é louco para fazer pênalti nem tão canalha para querer quebrar o outro jogador.”
  • D: “... o jogador, no impulso, sem pensar, soltar o braço na cara do outro.”
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ID: Q-42098
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Significação das Palavras (Sinônimos, Antônimos e Polissemia) , Sintaxe da Oração Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2012
Assinale a opção que traz uma informação pertinente ao texto.
  • A: A relação semântica estabelecida entre o período “Como trabalho em casa, assisto a um grande número de jogos e programas esportivos...” (l. 01 e 02) é de causa.
  • B: Em “fala-se e grita-se demais” o sujeito da ação verbal está oculto.
  • C: O estilo de jogar, a tolerância com a violência e com as armas é consequência das partidas tumultuadas no futebol.
  • D: Os conceitos e as opiniões baseados em estatísticas sempre têm pouca importância no futebol.
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ID: Q-42096
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2012
Sobre as informações que o autor apresenta sobre si mesmo, só NÃO se pode afirmar que
  • A: nem todos os programas a que assiste agradam-no.
  • B: não se limita apenas a se informar sobre esportes.
  • C: apresenta uma visão crítica sobre os programas de televisão a que assiste.
  • D: prefere os noticiários e filmes aos programas culturais.
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ID: Q-42089
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2012


Assinale a opção que NÃO apresenta um argumento utilizado pelo autor para justificar que, no futebol, “o silêncio incomoda as pessoas.”
  • A: Há excessiva informação e estatística durante os jogos.
  • B: Disputa-se qual narrador grita gol mais alto e prolongado.
  • C: Há muita discussão em torno dos temas polêmicos.
  • D: Os árbitros precisam de bom-senso na hora de julgar o fato, e não a intenção.
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ID: Q-42087
Assunto: Figuras de Linguagem , Interpretação e Compreensão de Textos , Significação das Palavras (Sinônimos, Antônimos e Polissemia) , Sentido Próprio (Denotação) e Figurado das Palavras (Conotação) Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
A linguagem da poesia é plurissignificativa. Ou seja: tem vários sentidos. Com base nisso, assinale a alternativa INCORRETA sobre o poema de Mário Quintana.
  • A: A palavra “medo”, na 1ª estrofe, apresenta o sentido próprio de “estátua súbita”.
  • B: O verso “Medo que ofusca: luz!” é uma metáfora para o medo que move os jovens para frente.
  • C: Em “velho como o mundo”, há uma comparação que mostra a linguagem denotativa predominante no poema.
  • D: Em “jovem felino” que sai “da gruta” e segue “para frente”, há uma referência ao medo que impulsiona o jovem.
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ID: Q-42085
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Versificação Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa em que há a correta relação entre a ideia principal e as estrofes do poema de Quintana.
  • A: 1ª estrofe – O segredo / 2ª estrofe – O desejo / 3ª estrofe – A curiosidade cria oportunidade / 4ª estrofe – O deslumbramento / 5ª estrofe – A beleza da vida nos amedronta.
  • B: 1ª estrofe – A beleza da vida nos amedronta / 2ª estrofe – O segredo / 3ª estrofe – O desejo / 4ª estrofe – O deslumbramento / 5ª estrofe – A curiosidade cria oportunidade.
  • C: 1ª estrofe – A curiosidade cria oportunidade / 2ª estrofe – O deslumbramento / 3ª estrofe - O segredo / 4ª estrofe – A beleza da vida nos amedronta / 5ª estrofe – O desejo.
  • D: 1ª estrofe – A beleza da vida nos amedronta / 2ª estrofe – A curiosidade cria oportunidade / 3ª estrofe – O deslumbramento / 4ª estrofe – O segredo / 5ª estrofe – O desejo.
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ID: Q-42082
Assunto: Figuras de Linguagem , Interpretação e Compreensão de Textos , Pontuação , Significação das Palavras (Sinônimos, Antônimos e Polissemia) Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa que NÃO traz uma análise correta do poema, Texto III.
  • A: O mais antigo segredo da vida é que ela se renova a cada olhar.
  • B: A ausência da vírgula, antes do pronome relativo que, verso 2, indica que qualquer medo paralisa e gela.
  • C: O terceiro verso é uma metáfora de medo e simboliza a sensação paralisante desse sentimento.
  • D: A beleza da vida provoca não só o medo, mas também a curiosidade das pessoas.
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ID: Q-42080
Assunto: Análise Sintática , Classes de Palavras , Conjunções , Significação das Palavras (Sinônimos, Antônimos e Polissemia) , Sintaxe da Oração Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa que contém uma afirmação correta.
  • A: “Por isso, têm mais apego ao sonho do emprego estável...” A função do termo destacado é conectar períodos que apresentam uma relação de adição entre as ideias.
  • B: “Apesar disso, os Xs brasileiros cresceram ouvindo...” A expressão destacada tem por função apresentar uma ideia de alternância para a afirmação feita no período anterior.
  • C: “... manter os trabalhadores que elas considerem mais valiosos.” O termo destacado remete-se a trabalhadores e desempenha a função sintática de objeto direto na oração em que se encontra.
  • D: “...e querem ter funções cujo objetivo seria o bem maior da sociedade.” O termo destacado pode ser substituído por em que o sem que a norma padrão seja desacatada.
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ID: Q-42078
Assunto: Oração Subordinada Adjetiva , Oração Subordinada Adverbial , Oração Subordinada Substantiva , Orações Subordinadas , Sintaxe da Oração Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa em que oração destacada tem a mesma natureza sintática (substantiva, adjetiva ou adverbial) da que foi sublinhada em

“Dividir os profissionais por grupos etários é útil para as “consultorias de recursos humanos...”
  • A: “...como uma forma de perceber mudanças no comportamento e nos interesses das pessoas e ajudar as empresas a atrair e manter trabalhadores...”
  • B: “...formam a Geração X, assim chamada porque parecia ser uma incógnita em termos de comportamento...”
  • C: “Se o jovem não estiver satisfeito com o trabalho ou quiser outras oportunidades, não fica na empresa...”
  • D: “Apesar disso, os Xs brasileiros cresceram ouvindo falar em inflação, dívida externa e planos econômicos fracassados.”
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ID: Q-42076
Assunto: Divisão Silábica , Fonologia , Sintaxe da Oração Instituição: Academia da Força Aérea Banca: Aeronáutica Cargo: Aspirante da Aeronáutica Nível: Superior Ano: 2011
Assinale a alternativa correta.
  • A: As palavras “equilíbrio”, “etários” e “inflação” possuem, quanto à tonicidade, a mesma classificação.
  • B: “Se o jovem não estiver satisfeito com o trabalho...” – observa-se a presença de um termo oracional que expressa circunstância de condição.
  • C: Em com-pro-mis-so / sa-tis-fe-i-to / de-sen-vol-vi-men-to, os vocábulos foram divididos corretamente conforme a norma gramatical.
  • D: Encontram-se nos vocábulos “família”, “tendências” e “etários” ditongos decrescentes orais.
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