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A respeito das ideias do TEXTO, é correto afirmar que
  • A: se acreditava que, na Amazônia, havia outras espécies do gênero Stupendemys, mas, com a descoberta, concluiu-se que todas se referem à espécie geographicus.
  • B: não foram encontradas na Amazônia diferenças entre os exemplares fósseis descobertos; por isso, todos acabaram classificados como a mesma espécie.
  • C: os fósseis encontrados comprovaram a enorme capacidade de movimentação da espécie Stupendemys geographicus, que podiam ir facilmente do Peru à Venezuela.
  • D: entre as espécies encontradas na Amazônia, estava a de uma tartaruga que viveu após o Mioceno, cujo casco ultrapassava os dois metros de comprimento.


Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido acentuada seguindo regra distinta da das demais.
  • A: Fósseis (linha 4)
  • B: Colômbia (linha 11)
  • C: crânios (linha 26)
  • D: fêmeas (linha 35)

(Trechos de texto disponível em: Disponível em: https://www.grupoescolar.com/pesquisa/ciencia-na universidade.html. Acesso em: 01 de mar. 2020, com adaptações).

Com relação às regras de acentuação, assinale a alternativa correta.
  • A: As melhores universidades do mundo são aquelas que fomentam a pesquisa cientifica dentro do ambiente acadêmico.
  • B: O investimento científico nas universidades também é um ponto estratégico para determinar a qualidade do ensino e a boa formação dos alunos.
  • C: A pesquisa nas universidades é a chave para a evolução. O ambiente acadêmico é propicio para a busca do conhecimento, para a publicação de artigos e para a criação de uma didática que valorize a ciência.
  • D: Especialmente na era da globalização, a pesquisa cientifica é um grande diferencial entre paises desenvolvidos e nações em desenvolvimento.
  • E: A quantidade de conhecimento, ciência e tecnologia que circula dentro das grandes universidades é determinante para o desenvolvimento economico de uma nação.

Com relação ao uso do sinal indicativo de crase, assinale a alternativa correta.
  • A: As aulas na Universidade vão de segunda à sexta.
  • B: Os resultados do trabalho virão à partir de abril.
  • C: Foi solicitado à todas as professoras que chegassem às nove horas.
  • D: As tradições de um povo são transmitidas de geração à geração.
  • E: Refiro-me sempre àquilo que foi estabelecido na lei.

(Trechos de texto disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/verao.htm. Acesso em: 1 mar. 2020, com adaptações)

Com relação à ortografia, assinale a alternativa correta.
  • A: A estação mais quente do ano é conhecida como verão. Sua ocorrência difere-se nos hemisférios Norte e Sul. Essa estação do ano antecede o outono e sucede a primavera. Caracterizada especialmente pelas altas temperaturas, o verão é normalmente o mês assoc
  • B: As estações do ano não ocorrem simultaneamente nos hemisférios. Enquanto um hemisfério encontra-se no verão, o outro encontra-se no inverno. Isso também ocorre nas estações outono e primavera.
  • C: O verão é uma das estações do ano mais aguardadas no mundo todo, especialmente em regiões de invernos rigorosos, cujas temperaturas mantêm-se negativas boa parte do ano. Essa estação é caracterisada especialmente pelas altas temperaturas. Há regiões em q
  • D: Os dias durante o verão são mais longos que as noites, e isso deve-se à maior inssidência de radiação solar no hemisfério em que está vigente. Portanto, a inclinação da Terra para o Sol nesse período favorece não só o aumento das temperaturas mas também
  • E: A maior evaporação dos recursos hídricos favoreçe o aumento das chuvas durante essa estação. As chuvas, conhecidas como convectivas ou chuvas de verão, são comuns nessa época do ano, especialmente no período da tarde.

(FREITAS, Eduardo de. "Fronteiras do Brasil "; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/asfronteiras-brasil.htm. Acesso em: 1 mar. 2020, com adaptações).

Com relação à concordância (verbal e/ou nominal), assinale a alternativa correta.
  • A: A partir da criação dos Estados como nação, todos eles sentiu a necessidade de estabelecer fronteiras, promovendo a separação entre os países para que não houvessem uma intervenção da soberania, ou seja, para que um país não tentasse ingressar no territó
  • B: Os limites entre os territórios tem como objetivo identificar onde começa um território e termina outro. Todos os limites territoriais existentes na face da Terra foram firmados por meio de acordos e tratados entre os países envolvidos. Após esse process
  • C: Diversas vezes a expressão limite é confundido com fronteira, no entanto, essa corresponde a toda extensão da linha limite de um país (exemplo fronteira entre Argentina e Brasil). Todo país que possui litoral detêm parte do território em áreas marinhas a
  • D: As zonas próximas às fronteiras entre duas nações normalmente são urbanizadas e produz um grande fluxo comercial e cultural entre habitantes das nacionalidades envolvidas.
  • E: Um grande número de países possui um esquema de defesa nas faixas de fronteiras no continente e no mar, com intuito de proteger o território e conservar a soberania, além de evitar a entrada decontrabando, drogas, armas, imigrantes ilegais, entre outros.

(Trechos de textos disponíveis em: https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Curiosidades/Curio sidades.php. Acesso em: 29 fev. 2020, com adaptações).

Com relação às regras de uso dos sinais de pontuação, assinale a alternativa correta.
  • A: Desde o nascimento, as raízes dos dentes de leite e dos dentes definitivos estão dentro das gengivas. Os dentes de leite nascem entre os 6 meses e os 2 anos de idade. Perto dos 6 anos, as raízes dos dentes definitivos se desenvolvem, e os dentes de leite
  • B: O crescimento dos ossos, começa com o nascimento e vai até mais ou menos 20 anos. Porém, o esqueleto não é o único a se modificar. Na adolescência, todo o corpo muda: é a puberdade. Quando ficamos adultos, o corpo não cresce mais.
  • C: Envelhecemos durante toda a vida! Mesmo que você não seja velho, tem mais idade que um recém-nascido. Não se pode dizer que, a velhice começa em um momento preciso. A partir de certa idade, o corpo não pode mais gerar filhos e, aos poucos, vamos ficando
  • D: Os dentes da frente servem para partir os alimentos. Eles, são chatos e cortantes. Os caninos desfiam a carne. Eles são muito pontudos. Os molares são grandes e largos, servem para triturar a comida.
  • E: A saliva é importante para matar os micróbios, e deixar a boca úmida. Quando comemos, a saliva molha os alimentos e assim começa a digestão. Isso facilita muito o trabalho de todo o sistema digestório!

Leia o texto a seguir.


Com relação à tipologia textual e à função da linguagem predominantes no texto, assinale a alternativa correta.
  • A: Tipologia textual: Narração / Função da linguagem: Metalinguística.
  • B: Tipologia textual: Argumentação / Função da linguagem: Apelativa.
  • C: Tipologia textual: Exposição / Função da linguagem: Referencial.
  • D: Tipologia textual: Injunção / Função da linguagem: Fática.
  • E: Tipologia textual: Narração conversacional / Função da linguagem: Emotiva.

Leia o texto a seguir.
(Disponível em: https://www.gov.br/pt br/noticias/assistencia-social/2020/02/governo-federal-lanca-campanha-contra-importunacao-sexual-no-carnaval. Acesso em: 29 fev. 2020).

Assinale a alternativa à compreensão do texto.
  • A: Trata-se de uma campanha governamental de incentivo ao beijo sem assédio.
  • B: O texto busca conscientizar que um beijinho é assédio, mas não configura crime.
  • C: “Mas foi só um beijinho” está em aspas para dar ênfase à informação.
  • D: #NÃO TEM DESCULPA procura demonstrar que importunação sexual não tem justificativa.
  • E: Trata-se de uma campanha do governo para proibir o beijo no carnaval.

Leia o texto a seguir.
Com respeito aos modos e verbais utilizados no texto, assinale a alternativa correta.
  • A: A fim de dar contemporaneidade ao assunto, no texto predomina o tempo presente do modo indicativo.
  • B: Os tempos verbais pretérito perfeito e pretérito imperfeito são predominantes no texto.
  • C: O modo verbal predominante no texto é o subjuntivo, devido ao forte teor de informações incertas utilizadas na construção do discurso.
  • D: O último período do texto apresenta verbos no futuro do indicativo, com o intuito de demonstrar ações a serem realizadas na história do carnaval.
  • E: O penúltimo parágrafo do texto apresenta exemplos de verbos no futuro do presente do modo indicativo.

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