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Assinale a alternativa em que o termo “como” tem o mesmo emprego e sentido que o da frase: Como melhorar o home office.
  • A: No isolamento, sentia-me como uma criança sozinha no pátio da escola.
  • B: Como foi informado no site, o restaurante estará fechado na quarentena.
  • C: Como estudar nas escolas ficou inviável, recorreram às aulas virtuais.
  • D: Todos estavam preocupados querendo saber como vencer a pandemia.
  • E: Países como a Itália e os Estados Unidos sofreram muito com a pandemia

Considere as passagens:

•  Fique confortável, mas sem trabalhar na cama ou de pijama;
•  Vale usar aplicativos que bloqueiam redes sociais por um período;
•  Vale colocar uma garrafa de água ao lado do computador.

No contexto em que estão empregadas, as preposições destacadas formam, correta e respectivamente, expressões em que os sentidos são de:
  • A: modo, lugar, meio e tempo.
  • B: lugar, lugar, tempo e tempo.
  • C: lugar, modo, tempo e lugar.
  • D: modo, modo, lugar e lugar.
  • E: meio, modo, meio e modo.

Assinale a alternativa em que o enunciado atende à norma-padrão de emprego de pronome e regência verbal.
  • A: Quanto à sua família, avise-a do seu momento de trabalho.
  • B: Quanto à sua família, avise-a o seu momento de trabalho.
  • C: Quanto à sua família, avise ela o seu momento de trabalho.
  • D: Quanto ao seu momento de trabalho, avise-lhe à sua família.
  • E: Quanto ao seu momento de trabalho, avise ele à sua família.

Assinale a alternativa em que o uso do acento indicativo da crase está em conformidade com a norma-padrão.
  • A: Antes de começar à trabalhar, analise quais ferramentas e recursos estão disponíveis.
  • B: Dê atenção à alimentação adequada e não pule o horário previsto para o almoço.
  • C: Faça um passo à passo e liste tudo o que precisa fazer durante o dia de trabalho.
  • D: Se tiver sede, recorra à uma garrafa de água deixada ao lado do computador.
  • E: Estude algumas formas de trabalhar em casa e encontre a que mais agrade à você.

As informações do texto permitem concluir que
  • A: cuidados com a saúde e alimentação passam a ser secundários com o home office.
  • B: os cuidados pessoais e uma rotina com horários devem ser abolidos com o home office.
  • C: tarefas devem ser realizadas sem rigorosidade de horários de trabalho em home office.
  • D: notificações do celular são desejáveis para aumentar a produtividade em home office.
  • E: eventuais consultas às redes sociais podem atrapalhar o trabalho em home office.

Dada a finalidade do texto, é correto afirmar que nele predomina o emprego de verbos no
  • A: pretérito perfeito, já que expõe ações rotineiras da vida do trabalhador.
  • B: pretérito perfeito, já que mostra uma série de procedimentos realizados.
  • C: imperativo, já que traz uma série de recomendações às pessoas.
  • D: imperativo, já que enaltece a nova rotina e desqualifica a anterior.
  • E: presente, já que traz novas regras de trabalho a serem cumpridas.

(Bob Thaves, “Frank & Ernest”. Em: https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos, 01.04.2020. Adaptado)

Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:
  • A: mais ouvir … à
  • B: ouvir … que
  • C: mais ouvir … que
  • D: ouvir … do que
  • E: ouvir … a

Com base na leitura da tirinha, assinale a alternativa correta.
  • A: Na tirinha, o humor é motivado pela polissemia da forma gerúndio “tomando” que provoca o humor. O verbo “tomar” (no contexto, intransitivo) recebe complementos com sentidos distintos, a partir da interpretação divergente feita por pai e filho.
  • B: Na tirinha, o humor é motivado pela polissemia da forma gerúndio “tomando” que provoca o humor. O verbo “tomar” (no contexto, transitivo indireto) recebe complementos com sentidos distintos, a partir da interpretação divergente feita por pai e filho.
  • C: Na tirinha, o humor é motivado pela polissemia da forma gerúndio “tomando” que provoca o humor. O verbo “tomar” (no contexto, transitivo direto) recebe complementos com sentidos distintos, a partir da interpretação divergente feita por pai e filho.
  • D: Na tirinha, o humor é motivado pela polissemia da forma do particípio “tomando” que provoca o humor. O verbo “tomar” (no contexto, transitivo direto) recebe complementos com sentidos distintos, a partir da interpretação divergente feita por pai e filho.
  • E: Na tirinha, o humor é motivado pela polissemia da forma particípio “tomando” que provoca o humor. O verbo “tomar” (no contexto, intransitivo) recebe complementos com sentidos distintos, a partir da interpretação divergente feita por pai e filho.

Assinale a alternativa que classifica corretamente as seguintes palavras retiradas do texto: “merece, meritocracia, simpática e com”, quanto ao acento tônico.
  • A: Paroxítona, paroxítona, proparoxítona e oxítona.
  • B: Paroxítona, oxítona, proparoxítona e monossílabo átono.
  • C: Oxítona, paroxítona, proparoxítona e monossílabo átono.
  • D: Paroxítona, paroxítona, proparoxítona e monossílabo átono.
  • E: Paroxítona, oxítona, proparoxítona e oxítona.

Considere o trecho da tirinha: “Minha noção de meritocracia é bem rígida”. Qual das seguintes alternativas poderia substituí-lo sem prejuízos de sentido?
  • A: Tenho uma percepção estrita de meritocracia.
  • B: Tenho uma definição atenuante de meritocracia.
  • C: Tenho uma concepção altruísta de meritocracia.
  • D: Tenho um ponto de vista aquém da meritocracia.
  • E: Tenho um pensamento efêmero acerca da meritocracia.

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