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No emprego das formas verbais, são regulares a flexão e a concordância na frase:
  • A: Se não se contiverem os vícios do processo de distribuição das riquezas, ele seguirá sendo envenenado pelas mesmas injustiças.
  • B: Caso não se retenhem seus pecados de origem, a distribuição de riquezas não alcançará os objetivos da justiça que se desejam fazer.
  • C: Como eles não requiseram maior igualdade de oportunidades, viram-se prejudicados pelo processo a que se deram um referendo.
  • D: Se ninguém se dispuser a mudar esse processo, ou vir pelo menos a reavaliá-lo, não se fará justiça quanto às riquezas a se distribuir.
  • E: À medida que se recomporem as condições iniciais do processo, será maior a possibilidade de se atenderem a cada um de seus ideais.

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:
  • A: Por mais que se esforcem, tem gente que não consegue obter sucesso em face dos vícios e da falta de oportunidade que o determinam.
  • B: O autor do texto está convicto sobre o papel que desempenha no futuro de cada indivíduo as condições de seu nascimento.
  • C: Argumenta-se no texto que a equidade de oportunidades é um fator determinante para uma justa distribuição das riquezas.
  • D: A menos que houvessem mais oportunidades para que cada indivíduo desenvolva seu talento, não ocorrerá justiça no processo.
  • E: Aos sonhos e aspirações das crianças e dos jovens devem corresponder sua realização, para que não se frustrem seu desenvolvimento.

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:
  • A: dotações iniciais dos participantes (1º parágrafo) = licitações originais dos concorrentes.
  • B: jogo viciado na origem e no processo (1º parágrafo) = processo fraudulento do acaso.
  • C: falta de um mínimo de equidade (2º parágrafo) = carência de discriminação equivalente.
  • D: envenena os valores da convivência (2º parágrafo) = corrompe a qualidade do convívio.
  • E: de modo a ampliar seu leque (2º parágrafo) = por conta da aberta indisponibilidade.

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

Em síntese, depreende-se da leitura do segundo parágrafo que
  • A: a condição familiar de origem não tem peso determinante no desenvolvimento das qualidades pessoais de uma criança.
  • B: as aspirações e os sonhos das crianças e dos jovens só se formularão quando tiverem alcançado alguma possibilidade de realização.
  • C: a dotação injusta de talentos individuais faz com que não haja equidade ao final do processo de distribuição das riquezas.
  • D: a capacitação natural para a vida leva a tornar vicioso o jogo distributivo das riquezas disponíveis em cada ocasião.
  • E: as escolhas nas quais se faz justiça aos talentos das crianças e dos jovens tornam-se possíveis com a equidade das condições iniciais.

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

No contexto do primeiro parágrafo, as expressões dotações iniciais de participantes e lisura do processo constituem
  • A: as metas mais justas a serem alcançadas por um conveniente processo distributivo das limitadas riquezas disponíveis.
  • B: os fatores diretamente condicionantes da possibilidade de haver justiça no processo distributivo das riquezas.
  • C: as razões de ser de todo processo de distribuição de riquezas que premie o talento inato dos mais competentes.
  • D: um objetivo idealista cuja aparência de justiça se apaga quando competidores aproveitam mal oportunidades iguais.
  • E: as causas ocultas da distribuição de riquezas que acaba por não fazer justiça às habilidades próprias dos indivíduos.

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

É inegável que o século XX deixou-nos um legado de impasses, a gravidade desses impasses se faz sentir até hoje, uma vez que não solucionamos esses impasses nem mesmo amenizamos as consequências desses impasses.

Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem dada, por:
  • A: em cuja gravidade − lhes solucionamos − suas consequências
  • B: cuja gravidade − os solucionamos − suas consequências
  • C: da qual gravidade − solucionamo-los − as consequências dos mesmos
  • D: onde a gravidade − lhes solucionamos − as próprias consequências
  • E: a gravidade de cujos − os solucionamos − as consequências em si mesmas

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

Há forma verbal na voz passiva e adequada articulação entre os tempos e os modos verbais na  frase:
  • A: Foi-nos legado do século XX um conjunto de desmoronamentos sociais que não fizeram jus às expectativas que criara o século XIX.
  • B: Ficamos desconcertados quando nos deparássemos com as promessas que o longo século XIX deixava abertas para o século seguinte.
  • C: Era de se esperar que ao menos algumas das expectativas criadas pelo século XIX venham a concretizar-se no século passado.
  • D: Fossem menos otimistas as expectativas criadas pelo século XIX, possivelmente hoje não estejamos a lamentar todo o seu desmoronamento.
  • E: Ainda que os homens do século XX viessem a cumprir algumas das metas projetadas no século XIX, não impedirão o advento da barbárie.

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

Entre 1970 e 1991 dá-se o desmoronamento final em que caem por terra os sistemas institucionais que previnem e limitam o barbarismo contemporâneo.

A frase acima permanecerá coerente, coesa e correta caso se substitua o segmento
  • A: dá-se o desmoronamento por propiscia-se a ruína.
  • B: em que caem por terra por em cujo se solapam.
  • C: desmoronamento final em que caem por desvirtuamento fatal aonde submergem.
  • D: sistemas institucionais que previnem por instituições estruturadas que premunem.
  • E: limitam o barbarismo contemporâneo por fazem fronteira com a atual barbárie.

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

Estabelecem entre si uma relação de causa e efeito, nessa ordem, os seguintes segmentos:
  • A: deixou um legado inegável / decompondo o que fora construído (1º parágrafo).
  • B: alternativa histórica para o capitalismo / virulência da crise econômica (2º parágrafo).
  • C: ondas de revolução global / a história do século XX em três “eras” (2º parágrafo).
  • D: a segunda era são os anos dourados / paz congelada (3º parágrafo).
  • E: caem por terra os sistemas institucionais / barbárie da política (4º parágrafo).

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

Ao constituir uma visão geral do século XX, que considera breve e extremado, o historiador Eric Hobsbawm
  • A: salienta a importância que tiveram as metas o século XIX para a consecução dos objetivos alcançados no século seguinte.
  • B: leva em conta, como critério fundamental para essa divisão a emancipação política desfrutada pelas classes trabalhadoras de diferentes países.
  • C: faz reconhecer uma desconstrução geral e radical das expectativas e dos ideais gerados no decorrer do longo século XIX.
  • D: aponta como único saldo positivo a oportuna emergência do moderno liberalismo econômico, já ao final da década de 1920.
  • E: salienta a importância que alcançaram as décadas de 1950 e 1960, nas quais se efetivou o descrédito das democracias liberais.

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