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Casamento (Texto II)

Há mulheres que dizem:
Meu marido, se quiser pescar, pesque,
mas que limpe os peixes.
Eu não. A qualquer hora da noite me levanto,
ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
É tão bom, só a gente sozinhos na cozinha,
de vez em quando os cotovelos se esbarram,
ele fala coisas como “este foi difícil”
“prateou no ar dando rabanadas”
e faz o gesto com a mão.
O silêncio de quando nos vimos a primeira vez
atravessa a cozinha como um rio profundo.
Por fim, os peixes na travessa,
vamos dormir.
Coisas prateadas espocam:
somos noivo e noiva.
(Adélia Prado)

De acordo com as informações contidas no poema e no texto I, é correto afirmar:
  • A: No poema, o eu lírico experimenta momentos de solidão, uma vez que seu companheiro, que esbarra os cotovelos nos seus, preocupa-se, apenas, com os peixes.
  • B: Nos dois textos, predominam os diálogos verbais, que são a base segura de um bom relacionamento entre adultos que vivem sob o mesmo teto.
  • C: Nos dois textos, o silêncio presente no convívio entre adultos que dividem o mesmo espaço conduz ao insucesso de um relacionamento.
  • D: No poema, nos momentos compartilhados por marido e mulher na cozinha, o eu lírico revive o silêncio de quando viu o companheiro pela primeira vez.
  • E: No poema, o casal compartilha momentos de silêncio e cada um se sente acolhido, apesar de a mulher se sentir incomodada por ter de levantar no meio da noite.

Com base no texto, a frase reescrita em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, no que se refere à regência verbal/nominal, é:
  • A: A autora aspirava o amor e a amizade da amiga, sozinhas, uma ao lado da outra.
  • B: A amiga agradeceu a autora o convite em ler ao seu lado.
  • C: Algumas pessoas preferem mais ficar acompanhadas do que ficar sozinhas.
  • D: Durante a covid, não podíamos ficar alheios aos interesses de quem amamos.
  • E: Ela estava exausta e tinha pavor com a solidão.

Assinale a alternativa em que a nova versão da frase – Se você sabe que a outra pessoa está disponível, isso lhe dá segurança. – está redigida de acordo com a norma- padrão de concordância.
  • A: Talvez houvessem poucas pessoas que lhe dariam total segurança.
  • B: Pode acontecer que exista pessoas disponíveis que lhe deem segurança.
  • C: É possível que chegue pessoas disponíveis para lhe dar segurança.
  • D: Pode ser que surja algumas pessoas que lhe deem total segurança.
  • E: É provável que apareçam pessoas disponíveis para lhe dar segurança.

Considere as passagens do texto e assinale a alternativa que apresenta informação correta.
  • A: Na frase – Vamos nos encontrar à uma hora? (1o parágrafo) –, a palavra “à” poderia ser substituída por “a”.
  • B: A expressão “mas também” em – … crianças pequenas brincam de forma independente […], mas também pode ser uma maneira valiosa… (2o parágrafo) introduz ideia de adição.
  • C: Na frase – … tornar-se um ser social. (2o parágrafo) –, o termo ser pertence à mesma classe gramatical que em – A existência de brincadeiras paralelas em um relacionamento pode ser o termômetro… (4o parágrafo)
  • D: Na passagem – … passar mais uma tarde sozinha e com uma amiga. (1o parágrafo) –, há uma contradição que não é explicada ao longo do texto.
  • E: O termo “Embora” , em – Embora eu não ache que sempre precisamos… (6o parágrafo) –, introduz ideia de condição.

Leia a seguinte frase formulada a partir do texto para responder à questão.

Como crianças, que brincam sozinhas uma ao lado da outra, casais aprenderam novos modos de se aproximar.

Assinale a alternativa em que a frase reescrita respeita a norma-padrão de emprego da vírgula, mantendo o mesmo sentido do trecho original.
  • A: Como crianças, brincam sozinhas, uma ao lado da outra, aprenderam com os casais, novos modos de se aproximar.
  • B: Casais aprenderam como crianças brincam sozinhas, uma ao lado da outra e, novos modos, de se aproximar.
  • C: Casais aprenderam, como crianças que brincam sozinhas, uma ao lado da outra, novos modos de se aproximar.
  • D: Crianças que brincam sozinhas, uma ao lado da outra, ensinaram aos casais, como novos modos, podem aproximar.
  • E: Casais aprenderam, novos modos de se aproximar, como crianças que brincam sozinhas, uma, ao lado da outra.

Segundo informações presentes no texto, Sierra Reed defende que
  • A: amigos próximos demonstram o seu amor cozinhando um para o outro nas ocasiões em que se visitam.
  • B: um afastamento definitivo entre pessoas menos próximas é necessário durante a pandemia de covid.
  • C: há necessidade de se assumir como criança para que sejam retomadas as brincadeiras infantis.
  • D: todos precisam entender que o ser humano tem uma necessidade perene de estar sozinho.
  • E: as pessoas não precisam sempre estar a sós, de vez em quando é necessário estar juntas, mas sem uma interagir com a outra.

De acordo com informações textuais, é correto afirmar que
  • A: na brincadeira paralela, a criança permanece totalmente sozinha e desacompanhada para brincar, aprimorando- se, assim, a independência.
  • B: a brincadeira paralela das crianças pode ser comparada ao comportamento desejável de um adulto que busca a dependência do outro.
  • C: quando falta segurança no relacionamento entre adultos que dividem o mesmo espaço, recomenda- -se cada um agir de forma independente.
  • D: a brincadeira paralela entre adultos, em que um sente segurança no outro, é uma demonstração de que há estabilidade no relacionamento.
  • E: duas pessoas num mesmo ambiente, em atividades diversas, mesmo podendo um contar com o outro, caracteriza um relacionamento fadado ao fracasso.

Leia um trecho do livro de memórias Balão cativo, de Pedro Nava, para responder às questões

Considere a frase.

Havia jardins com jasmim-do-cabo, magnólias e madressilvas ______quais se desprendia um aroma agradável e, _____ céu, semelhante _______copa de
uma árvore, podíamos colher estelas.

De acordo com a norma-padrão e com o sentido do texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:
  • A: aos ... para o ... à
  • B: aos ... do ... com a
  • C: nos ... para o ... com a
  • D: dos ... com o ... na
  • E: dos ... do ... à

Leia um trecho do livro de memórias Balão cativo, de Pedro Nava, para responder às questões

Assinale a alternativa que está em conformidade com a concordância verbal estabelecida pela norma-padrão da língua.
  • A: Enquanto o filme não começava, ouvia-se as batidas da campainha chamando os retardatários.
  • B: No tumulto do intervalo, despontava sons de conversa e de instrumentos.
  • C: Na primeira classe, existiam cadeiras tristonhas onde se acomodavam as pessoas esnobes.
  • D: O montante de quinhentos-réis era o que se cobravam para ver o filme na segunda classe.
  • E: Antes de voltar para casa, tios, amigos e o próprio autor saboreava um outro sorvete.

Leia um trecho do livro de memórias Balão cativo, de Pedro Nava, para responder às questões

No trecho do último parágrafo – A gente, se quisesse, podia segurar os galhos da treva... –, o verbo querer foi empregado no pretérito imperfeito do subjuntivo, expressando possibilidade.

O verbo destacado na alternativa está empregado corretamente e nas mesmas condições em:
  • A: Se os diques detessem a correnteza, a ponte teria resistido.
  • B: Se os engenheiros se ativessem às possíveis falhas, cancelariam o projeto.
  • C: Se as vigas sustessem a laje, poderíamos construir um sobrado.
  • D: Se os moradores se opossem à instalação da fábrica, preservariam o vilarejo.
  • E: Se os animais transpossem o rio, o percurso seria mais curto.

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