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ID: Q-77333
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TJ RJ Banca: FGV Cargo: Mediador Judiciário Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Um estudante de Farmácia termina uma exposição oral em sala de aula com a seguinte declaração:

“Finalmente, devo dizer que de todos os analgésicos existentes no mercado, o melhor é o DOLOL, pois foi o único que acabou com a minha dor.”

Assinale a afirmação correta sobre os argumentos utilizados nesse segmento.
  • A: Os argumentos são bastante válidos, já que se fundamentam em experiências pessoais.
  • B: Os argumentos empregados no texto possuem base científica, já que se ligam a estudos de Farmácia.
  • C: Os argumentos possuem base estatística, pois são frutos de comparação entre vários medicamentos.
  • D: Os argumentos procuram universalizar uma experiência individual.
  • E: Os argumentos, por serem de base individual, mostram desprezo pela ética profissional.
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ID: Q-77332
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TJ RJ Banca: FGV Cargo: Mediador Judiciário Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Observe o texto abaixo, dividido em dois segmentos:

1. Um dos problemas que apresenta o ensino superior na Guatemala é a reduzida formação de pessoal científico e tecnológico no nível de doutorado.
2. A Guatemala só forma quatro doutores por cada um milhão de habitantes, enquanto México forma oito, a Argentina forma onze e o Brasil, dezoito.

Sobre o segmento 2, pode-se afirmar corretamente que
  • A: expressa a tese defendida pelo enunciador.
  • B: mostra uma conclusão sobre o que dito anteriormente.
  • C: utiliza a narração como estratégia expositiva.
  • D: mostra fatos que respaldam a tese.
  • E: indica uma consequência da causa citada em 1.
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ID: Q-77331
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TJ RJ Banca: FGV Cargo: Mediador Judiciário Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Observe o seguinte texto expositivo:

“Toda língua transmite a forma de conceber a realidade da comunidade que a possui e reflete seus hábitos, seus costumes e suas crenças; por isso, são imprescindíveis o respeito mútuo e o reconhecimento da riqueza cultural que implica o plurilinguismo.”

Esse texto apresenta a seguinte estrutura:
  • A: afirmação e justificativa.
  • B: causa e consequência.
  • C: informação e acréscimos.
  • D: definição e explicação.
  • E: fato e analogia.
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ID: Q-77330
Assunto: Sintaxe da Oração Instituição: TJ RJ Banca: FGV Cargo: Programa de Residência - Direito Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
As frases a seguir mostram dois segmentos, separados por uma barra inclinada. Assinale a frase em que a relação entre esses segmentos é corretamente identificada.
  • A: A economia compreende todas as atividades do país, / mas nenhuma atividade do país compreende a economia. / relação de diferença.
  • B: A concorrência é uma prática dolorosa, / mas produz ótimos resultados. / relação de concessão.
  • C: Não existe política cultural no Brasil. / Existem pessoas que têm talento para captar dinheiro. / relação de oposição.
  • D: A Transbrasil nasceu transportando salsichas e morreu transportando laranjas. / relação de semelhança.
  • E: O comércio internacional não é um jogo de damas, / é um jogo de interesses. / relação de comparação.
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ID: Q-77329
Assunto: Análise Sintática , Sintaxe da Oração Instituição: TJ RJ Banca: FGV Cargo: Programa de Residência - Direito Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Assinale a frase em que a inversão proposta dos termos separados por uma barra não é adequada.
  • A: A parte mais sensível do corpo humano / é o bolso. – O bolso é a parte mais sensível do corpo humano.
  • B: Cada vez que preencho um cargo, / faço cem descontentes e um ingrato. - Faço cem descontentes e um ingrato cada vez que preencho um cargo.
  • C: Eu estaria disposto a tentar entender a economia / se me convencessem de que alguém entende. / Se me convencessem de que alguém entende economia, eu estaria disposto a tentar entendê-la.
  • D: Sabedoria é saber o que fazer; / virtude é fazer. – Virtude é fazer, sabedoria é saber o que fazer.
  • E: Chega de homenagens. / Eu quero o dinheiro. – Eu quero o dinheiro. Chega de homenagens.
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ID: Q-77328
Assunto: Coesão e Coerência , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TJ RJ Banca: FGV Cargo: Programa de Residência - Direito Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Nas frases a seguir há expressões populares sublinhadas. Assinale a frase em que o significado de uma expressão foi corretamente indicado.
  • A: Cada vez que o Brasil tira a cabeça fora d’água e mostra que é competitivo, vem bomba. / passa a ver melhor as coisas.
  • B: Os estrangeiros terão de comer muito feijão para chegar à posição de maior banco do mundo. / terão de trabalhar muito.
  • C: Se abrirmos a porteira, passa uma boiada e o país pode quebrar. / deixarmos de progredir.
  • D: Se sinto que estou deixando o sucesso subir à cabeça, vou ao banheiro, pego minha cueca e lavo; enxáguo e deixo lá secando. / atingir o seu ponto máximo.
  • E: Tem-se que dar muito murro para chegar a comprar um casarão na Flórida. / superar obstáculos.
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ID: Q-77327
Assunto: Problemas da Língua Culta Instituição: TJ RJ Banca: FGV Cargo: Programa de Residência - Direito Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Assinale a frase em que a linguagem empregada é integralmente formal.
  • A: Em alguns casos, a gente poderia tachar os juros de assalto.
  • B: Bom de briga é aquele que cai fora.
  • C: Lidere, siga ou saia do caminho.
  • D: Estou me lixando para o cliente.
  • E: Depois que saí do Banco Central, fiquei pensando onde um cara como eu poderia usar todo o seu potencial
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ID: Q-77326
Assunto: Coesão e Coerência , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TJ RJ Banca: FGV Cargo: Programa de Residência - Direito Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Assinale o texto, cujo tema é a guerra, que mostra uma visão positiva desses conflitos.
  • A: Façamos a guerra para poder viver em paz.
  • B: Uma espada obriga a outra a ficar na bainha.
  • C: Para que não existam mais fuzis, é preciso empunhar o fuzil.
  • D: Que as armas cedam à toga, o triunfo militar à glória cívica.
  • E: O homem existe apenas no combate, o homem vive apenas se arrisca a vida.
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ID: Q-77325
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TJ RJ Banca: FGV Cargo: Programa de Residência - Direito Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Observe o seguinte texto de um estadista inglês:

“As pessoas de alta sociedade são insensíveis às necessidades e aflições dos homens, do mesmo modo como os cirurgiões são insensíveis às dores físicas.”

Assinale a afirmação inadequada sobre sua estrutura ou significação.
  • A: O texto exemplifica o discurso informativo, em que o autor aponta características da alta sociedade.
  • B: O pensamento do autor apela para uma comparação a fim de expressar-se.
  • C: A analogia presente no texto mostra críticas simultâneas às pessoas de alta sociedade e aos cirurgiões.
  • D: O traço que une as críticas do texto é a insensibilidade diante de problemas sociais e da dor física.
  • E: A tese do texto é a de que a alta sociedade é insensível aos problemas sociais.
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ID: Q-77324
Assunto: Advérbio , Interpretação e Compreensão de Textos , Morfologia Instituição: TJ RJ Banca: FGV Cargo: Programa de Residência - Direito Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Observe o seguinte texto de um autor italiano:


“Sob o cinzento dilúvio democrático atual, que submerge miseravelmente muitas coisas belas e raras, também desaparece pouco a pouco aquela classe especial da antiga nobreza italiana, em que se mantinha viva, de geração a geração, uma certa tradição familiar de distinta cultura, de elegância e de arte.”

Assinale a afirmação inadequada sobre sua estrutura ou significação.
  • A: A palavra “dilúvio” mostra uma visão negativa do avanço generalizado do regime democrático.
  • B: O texto lamenta a perda de valores tradicionais conservados pela nobreza italiana.
  • C: O advérbio “miseravelmente” indica o decréscimo de valores econômicos trazido pelas mudanças políticas.
  • D: Ao designar a antiga nobreza italiana de “classe especial”, o autor do texto mostra a valorização dessa classe.
  • E: A cultura, a elegância e o cultivo da arte são os valores perdidos no mundo pelo “dilúvio democrático”.
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