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Foram encontradas 24771 questões.
ID: Q-77724
Assunto: Morfologia Instituição: CBM-RJ Banca: FGV Cargo: Cadete do Corpo de Bombeiro Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Muitas palavras portuguesas mostram o prefixo A- sem qualquer valor semântico, sendo equivalentes ao mesmo vocábulo sem esse prefixo.
Assinale a palavra abaixo que exemplifica esse A protético.
  • A: Alargar.
  • B: Assaltar.
  • C: Atacar.
  • D: Apanhar.
  • E: Avoar.
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ID: Q-77723
Assunto: Adjetivo , Morfologia Instituição: CBM-RJ Banca: FGV Cargo: Cadete do Corpo de Bombeiro Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Assinale a frase que mostra um adjetivo em grau superlativo.
  • A: O homem prudente previne-se para o futuro como se já estivesse presente.
  • B: Há pessoas tão chatas que nos fazem perder um dia em cinco minutos.
  • C: Quem mais tempo sabe aproveitar mais certo está de ganhar.
  • D: Quando a história se encarrega de fazer teatro, o faz maravilhosamente.
  • E: Profetizar o futuro não é difícil, mas é perigoso.
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ID: Q-77722
Assunto: Advérbio , Morfologia Instituição: CBM-RJ Banca: FGV Cargo: Cadete do Corpo de Bombeiro Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Os adjetivos podem representar estados, qualidades, características e relações; assinale a frase abaixo que mostra um tipo de adjetivo diferente dos demais.
  • A: Meu pai, apesar da idade, não mostra cabelos brancos.
  • B: Filhos teimosos são filhos mal-educados.
  • C: As rosas vermelhas são as mais bonitas.
  • D: A seda é o tecido mais macio que há.
  • E: Toalhas manchadas são fruto de descuido.
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ID: Q-77721
Assunto: Crase Instituição: CBM-RJ Banca: FGV Cargo: Cadete do Corpo de Bombeiro Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Assinale a frase que mostra o acento grave indicativo da crase em um contexto em que seu uso é optativo.
  • A: Se encontrares o criminoso, leva-o à delegacia.
  • B: Todos os caminhos do trabalho levam à riqueza.
  • C: Nem sempre prestamos atenção à nossa família.
  • D: Dê boas-vindas à felicidade.
  • E: Tudo o que vem da terra volta à terra.
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ID: Q-77720
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Caixa Econômica Federal Banca: Cesgranrio Cargo: Médico do Trabalho Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Considere a seguinte passagem do sexto parágrafo do texto:
“Essa etapa é a mais longa da educação básica, concentrando mais de 26 milhões de estudantes”
O período que, reescrito, guarda o mesmo sentido dessa passagem é:
  • A: Essa etapa é a mais longa da educação básica e concentra mais de 26 milhões de estudantes.
  • B: Essa etapa é a mais longa da educação básica, apesar de concentrar mais de 26 milhões de estudantes.
  • C: Essa etapa é a mais longa da educação básica, porém concentra mais de 26 milhões de estudantes.
  • D: Essa etapa é a mais longa da educação básica, uma vez que concentra mais de 26 milhões de estudantes.
  • E: Essa etapa é a mais longa da educação básica, contanto que concentre mais de 26 milhões de estudantes.
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ID: Q-77719
Assunto: Coesão e Coerência , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Caixa Econômica Federal Banca: Cesgranrio Cargo: Médico do Trabalho Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
No sexto parágrafo do texto, a expressão “Essa etapa” retoma, pelo mecanismo de coesão textual, o referente
  • A: a educação básica
  • B: o ensino fundamental
  • C: cerca de 40% das crianças nessa faixa etária
  • D: os primeiros anos da pandemia de covid-19
  • E: os primeiros anos da idade escolar obrigatória
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ID: Q-77718
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Tipologia Textual Instituição: Caixa Econômica Federal Banca: Cesgranrio Cargo: Médico do Trabalho Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
Cumprindo uma importante função para o desenvolvimento do ponto de vista da autora, o quinto parágrafo do texto constitui-se como
  • A: injuntivo
  • B: narrativo
  • C: epistolar
  • D: expositivo
  • E: argumentativo
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ID: Q-77717
Assunto: Pontuação , Vírgula Instituição: Caixa Econômica Federal Banca: Cesgranrio Cargo: Médico do Trabalho Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
No que se refere ao emprego da vírgula, a frase que está plenamente de acordo com o padrão formal escrito da língua portuguesa é:
  • A: O Brasil, conforme foi divulgado está próximo da universalização da educação infantil.
  • B: Uma trajetória educacional regular, possibilita maiores chances de se chegar ao ensino superior.
  • C: O ensino fundamental é o mais extenso, e o ensino médio, o que mais apresenta distorção idade-série.
  • D: A educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, constituem as etapas da Escola Básica no Brasil.
  • E: A trajetória educacional que define o futuro dos estudantes, apresenta barreiras intransponíveis para muitos.
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ID: Q-77716
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: BNB Banca: Cesgranrio Cargo: Analista Bancário Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
A Bela e a Fera

CONY, Carlos Heitor. Crônicas para ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. p.29-30. Disponível em: https:// www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz1201200606.htm. Acesso em: 8 fev. 2024.Adaptado.

O tema central desse texto, que faz referência ao conto A Bela e a Fera, pode ser resumido na seguinte frase:
  • A: A maturidade ameniza os devaneios da infância.
  • B: A internet promove mudanças em nosso cotidiano.
  • C: O encantamento provocado pela internet é ilusório.
  • D: A infância é uma fase da vida permeada de belos sonhos.
  • E: Os contos infantis são mais deslumbrantes que a internet.
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ID: Q-77715
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: BNB Banca: Cesgranrio Cargo: Analista Bancário Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2024
A Bela e a Fera

CONY, Carlos Heitor. Crônicas para ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. p.29-30. Disponível em: https:// www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz1201200606.htm. Acesso em: 8 fev. 2024.Adaptado.

Nesse texto, o fragmento do parágrafo 1 “havia solidão e silêncio” revela um sentimento de
  • A: decepção
  • B: indiferença
  • C: esperança
  • D: satisfação
  • E: conformismo
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