Semântica : Assunto - Questões de Português

ID: Q-59636

Assunto: Parônimos e Homônimos , Semântica Instituição: EAM Banca: Marinha Cargo: Marinheiro Nível: Fundamental Ano: 2020

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da sentença a seguir.

Segundo a autora, ______ vários ingredientes que tornaram o quadro insustentável, ______ essa situação se resolveria se ______ fortes estudos e ______ interpretação de texto.

A: há/mas/houvesse/mais
B: a/mais/houvessem/mais
C: há/más/houvesse/mas
D: a/mas/houvesse/más
E: há/mas/houvessem/mais

Comentário do Professor (0) Comentários (0) Estatísticas Anotar Notificar Erro ou Pedir Comentário

ID: Q-58737

Assunto: Figuras de Linguagem , Interpretação e Compreensão de Textos , Semântica Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2013

O capítulo apresenta o instante em que Brás Cubas revive a sensação do beijo trocado com Virgília, casada com Lobo Neves. Nesse contexto, a metáfora do relógio desconstrói certos paradigmas românticos, porque

A: o narrador e Virgília não têm percepção do tempo em seus encontros adúlteros.
B: como “defunto autor”, Brás Cubas reconhece a inutilidade de tentar acompanhar o fluxo do tempo.
C: na contagem das horas, o narrador metaforiza o desejo de triunfar e acumular riquezas.
D: o relógio representa a materialização do tempo e redireciona o comportamento idealista de Brás Cubas.
E: o narrador compara a duração do sabor do beijo à perpetuidade do relógio.

Comentário do Professor (0) Comentários (0) Estatísticas Anotar Notificar Erro ou Pedir Comentário

ID: Q-58731

Assunto: Coesão e Coerência , Figuras de Linguagem , Semântica Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2013

Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída predominantemente pela retomada de um termo por outro e pelo uso da elipse. O fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:

A: “[...] a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas.”
B: “Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe [...]”.
C: “O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava ‘influência dos astros sobre os homens’.”
D: “O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper [...]”.
E: “Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado.”

Comentário do Professor (0) Comentários (0) Estatísticas Anotar Notificar Erro ou Pedir Comentário

ID: Q-58397

Assunto: Figuras de Linguagem , Interpretação e Compreensão de Textos , Semântica Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2014

Os meios de comunicação podem contribuir para a resolução de problemas sociais, entre os quais o da violência sexual infantil. Nesse sentido, a propaganda usa a metáfora do pesadelo para

A: informar crianças vítimas de abuso sexual sobre os perigos dessa prática, contribuindo para erradicá-la.
B: denunciar ocorrências de abuso sexual contra meninas, com o objetivo de colocar criminosos na cadeia.
C: dar a devida dimensão do que é o abuso sexual para uma criança, enfatizando a importância da denúncia.
D: destacar que a violência sexual infantil predomina durante a noite, o que requer maior cuidado dos responsáveis nesse período.
E: chamar a atenção para o fato de o abuso infantil ocorrer durante o sono, sendo confundido por algumas crianças com um pesadelo.

Comentário do Professor (0) Comentários (0) Estatísticas Anotar Notificar Erro ou Pedir Comentário

ID: Q-57225

Assunto: Conjunções , Semântica , Significação das Palavras (sinônimos, antônimos e polissêmicos) Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2018

Os enunciados que compõem os textos encadeiam-se por meio de elementos linguísticos que contribuem para construir diferentes relações de sentido. No trecho “Em vielas sinuosas, portanto, estaríamos livres de assombrações malditas”, o conector “portanto” estabelece a mesma relação semântica que ocorre em

A: “[...] talvez as favelas cariocas fossem lugares nobres e seguros [...].”
B: "[...] acreditava-se por lá, assim como em boa parte do Oriente [...].”
C: “[...] elas podem ser também solução para uma série de desafios das cidades hoje.”
D: “Contanto que não sejam encaradas com olhar pitoresco ou preconceituoso.”
E: “As favelas são, afinal, produto direto do urbanismo moderno [...].”