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Foram encontradas 13 questões.
ID: Q-78514
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: SERPRO Banca: Faepesul , Enfermeiro - Oncologia , UFU-MG , IF-PE , Asconprev , Quadrix , COMPERVE , URI , Instituto Quadrix , cesgren , FUNCERN , AGIRH , Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ , GANZAROLI , COTEC , MPE-GO , FAFIPA , ESAF , Unesc , IGEDUC , ASSCONPP , Questão Inédita , COMVEST , VUNESP , Instituto Tupy , MS Concursos , CESPE/CEBRASPE , Fund. Dom Cintra , Alternative Concursos , Prefeitura Municipal de Arenápolis - Mato Grosso , GS Assessoria e Concursos , CPCON , AV MOREIRA , SELECON , FAPEC , Exército Brasileiro , Unicentro , IMPARH , CONSULPAM , Instituto Unifil , NBS , Fundação CEFETMINAS , IDECAN , Alternative Concursos Ltda , Prefeitura Municipal de Bombinhas - Santa Catarina , GUALIMP , Crescer Consultoria , Avança SP , Simulado FCC , FAU , FACET Concursos , UNIOESTE , INAZ do Pará , Consulplam , INTEGRI Brasil - Assessoria e Consultoria , Nosso Rumo , Fundação Cesgranrio , IDECAN. , AMAUC , Prefeitura Municipal de Garuva- SC , IADES , CS-UFG , Big Advice , Técnico Administrativo - Inglês , FAUEL , FADESP , UniREDENTOR , INEP , Fundação FAFIPA , Consulplan , IOPLAN , NUCEPE , UFES , IDESUL , AMEOSC , Prefeitura Municipal de Picos - PI , IBADE , DAE-Bauru , BIO-RIO , UDESC , FCC , Universidade Federal de Alfenas , Instituto Access , FUNDATEC , CONSULTEC , IPEFAE , ACAFE , Objetiva Concursos LTDA , de , UFMG , IDIB , AMIGA PÚBLICA , Prefeitura Municipal de Santana do Deserto , IBAM , CCV-UFC , UECE CEV , FCM , CETREDE , Universidade Federal de Uberlândia - MG , Instituto Ânima Sociesc , FUNDEP , CONTEMAX , Itame Consultoria e Concursos , ACAPLAM , OMNI Concurso Públicos , décio , UFMT , IESES , ANPAD , Prefeitura Municipal de Seara - Santa Catarina , IBFC , CECIERJ , UEPB , FEPESE , CEV , Universidade Federal do Piauí - UFPI , Instituto AOCP , ACCESS Seleção , PM-MG , FUNDEPES , Copeiro , Legalle Concursos , Décio Terror , UFPEL , IF - GO , AOCP , Prefeitura Municipal de Vitor Meireles - SC , IBGP , Instituto Consulplan , CEPERJ , UERJ , FGV , CEV-URCA , Unoesc , ACEP , Prefeitura de Ipira - SC , Funrio , COPEVE - UFAL , Marinha , Dédalus Concursos & Treinamentos , UFPR , IF MT , Aprender-SC , Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro , IDCAP , Instituto Excelência , CEPS-UFPA , UERJ. , FSPSS , CIESP , UPE , ADVISE , Prefeitura de Lontras - SC , FURB , COPS - UEL , MetroCapital Soluções , EDUCA - Assessoria Educacional Ltda , UFRR , IF TO , Aroeira , PS concursos , UPENET/IAUPE , Instituto IASP , Cesgranrio , UERR , FUMARC , Colégio Pedro II , Aeronáutica , Prefeitura de Santa Bárbara - MG , FUVEST , Coseac , Ministério Público Goiás Cargo: Analista Nível: Superior Dificuldade: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2021
Não estamos opondo máquinas a ecologia, como se as máquinas fossem aquelas coisas que só servem para violentar a Mãe Natureza e violar a harmonia entre o ser humano e a natureza ― uma imagem atribuída à tecnologia desde o fim do século XVIII. Também não estamos seguindo a hipótese de Gaia de que a Terra é um único superorganismo ou uma coletividade de organismos. Em vez disso, gostaria de propor uma reflexão sobre a ecologia das máquinas. Para dar início a essa ecologia das máquinas, precisamos primeiro voltar ao conceito de ecologia. Seu fundamento está na diversidade, já que é apenas com biodiversidade (ou multiespécies que incluam todas as formas de organismos, até mesmo bactérias) que os sistemas ecológicos podem ser conceitualizados. A fim de discutir uma ecologia de máquinas, precisaremos de uma noção diferente e em paralelo com a de biodiversidade ― uma noção a que chamamos tecnodiversidade. A biodiversidade é o correlato da tecnodiversidade, uma vez que sem esta só testemunharemos o desaparecimento de espécies diante de uma racionalidade homogênea. Tomemos como exemplo os pesticidas, que são feitos para matar certa espécie de insetos independentemente de sua localização geográfica, precisamente porque são baseados em análises químicas e biológicas. Sabemos, no entanto, que o uso de um mesmo pesticida pode levar a diversas consequências desastrosas em biomas diferentes. Antes da invenção dessas substâncias, empregavam-se diferentes técnicas para combater os insetos que ameaçavam as colheitas dos produtos agrícolas ― recursos naturais encontrados na região, por exemplo. Ou seja, havia uma tecnodiversidade antes do emprego de pesticidas como solução universal. Os pesticidas aparentam ser mais eficientes a curto prazo, mas hoje é fato bastante consolidado que estávamos o tempo todo olhando para os nossos pés quando pensávamos em um futuro longínquo. Podemos dizer que a tecnodiversidade é, em essência, uma questão de localidade. Localidade não significa necessariamente etnocentrismo ou nacionalismo, mas é aquilo que nos força a repensar o processo de modernização e de globalização e que nos permite refletir sobre a possibilidade de reposicionar as tecnologias modernas.
Yuk Hui. Tecnodiversidade. São Paulo: Ubu Editora, 2020, p. 122-123 (com adaptações).

Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.

O texto recomenda a infalibilidade dos pesticidas como solução universal para ameaças à produção agrícola.
  • A: Certo.
  • B: Errado.
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ID: Q-53288
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Prefeitura de Assis Chateaubriand - PR Banca: FAUEL Cargo: Advogado Nível: Superior Ano: 2020
O trecho a seguir foi extraído da obra ‘Memórias do Cárcere’, de Graciliano Ramos. Leia-o atentamente para responder à questão.

Ainda em relação à interpretação do texto, ao alegar que os escritores são “oprimidos pela sintaxe”, o autor pretende enfatizar que:
  • A: a censura estatal é capaz de utilizar diferentes recursos para promover a perseguição aos artistas.
  • B: a produção literária jamais é completamente livre, pois obedece a certas normas gramaticais.
  • C: os erros gramaticais podem se tornar um pretexto para que o Estado ditatorial censure as obras literárias.
  • D: os rigores das normas ortográficas são o principal impedimento à produção literária em qualquer país.
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ID: Q-53286
Assunto: Sintaxe da Oração Instituição: Prefeitura de Assis Chateaubriand - PR Banca: FAUEL Cargo: Advogado Nível: Superior Ano: 2020
O trecho a seguir foi extraído da obra ‘Memórias do Cárcere’, de Graciliano Ramos. Leia-o atentamente para responder à questão.

Uma das afirmações do autor no trecho destacado é que “liberdade completa ninguém desfruta”. A respeito da estrutura sintática dessa oração, marque a alternativa CORRETA.
  • A: Tanto o sujeito como o objeto da oração são compostos.
  • B: O termo “completa” desempenha a função de núcleo do sujeito.
  • C: A função de sujeito da oração é desempenhada pelo termo “ninguém”.
  • D: A expressão “liberdade completa” exerce a função de sujeito composto da oração.
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ID: Q-53284
Assunto: Fonologia Instituição: Prefeitura de Assis Chateaubriand - PR Banca: FAUEL Cargo: Advogado Nível: Superior Ano: 2020
O trecho a seguir foi extraído da obra ‘Memórias do Cárcere’, de Graciliano Ramos. Leia-o atentamente para responder à questão.

Analise as alternativas a seguir e assinale a que NÃO contém uma palavra que pode ser classificada foneticamente como proparoxítona.
  • A: Gramática.
  • B: Raríssimos.
  • C: Efetivamente.
  • D: Demagógicas.
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ID: Q-53282
Assunto: Sintaxe da Oração Instituição: Prefeitura de Assis Chateaubriand - PR Banca: FAUEL Cargo: Advogado Nível: Superior Ano: 2020
O trecho a seguir foi extraído da obra ‘Memórias do Cárcere’, de Graciliano Ramos. Leia-o atentamente para responder à questão.

O trecho destacado se inicia com a afirmação de que “nunca tivemos censura prévia em obra de arte”. Em relação ao sujeito dessa oração, pode-se afirmar que:
  • A: está oculto.
  • B: é composto.
  • C: é inexistente.
  • D: está invertido.
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ID: Q-53278
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Prefeitura de Assis Chateaubriand - PR Banca: FAUEL Cargo: Advogado Nível: Superior Ano: 2020
O trecho a seguir foi extraído da obra ‘Memórias do Cárcere’, de Graciliano Ramos. Leia-o atentamente para responder à questão.

Em relação à interpretação do texto, pode-se afirmar que o autor:
  • A: denuncia a prática dos governos autoritários brasileiros de censurarem previamente as obras de arte.
  • B: se queixa de que, se não fossem os ataques do Estado, a qualidade da nossa literatura seria bem maior.
  • C: argumenta que a ausência de liberdade total não foi um grande obstáculo à produção literária de alta qualidade.
  • D: indica duas barreiras que impediram por completo o desenvolvimento da literatura nacional: a gramática e a lei.
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ID: Q-52005
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Variedade Linguística Instituição: Prefeitura de Abatiá - PR Banca: FAUEL Cargo: NUTRICIONISTA Nível: Superior Ano: 2020
Na expressão “aí pelos vinte anos”, que aparece logo no início do trecho, o termo “aí” indica uma noção de:
  • A: Imprecisão.
  • B: Precocidade.
  • C: Pontualidade.
  • D: Anterioridade.
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ID: Q-52003
Assunto: Emprego Verbal Instituição: Prefeitura de Abatiá - PR Banca: FAUEL Cargo: NUTRICIONISTA Nível: Superior Ano: 2020
Na primeira oração do texto - “Policarpo era patriota” -, pode-se afirmar a respeito do verbo “era” que está conjugado no:
  • A: Futuro do pretérito, indicando uma qualidade que existia, mas deixou de existir.
  • B: Pretérito imperfeito, indicando uma qualidade pretérita contínua do personagem.
  • C: Pretérito mais-que-perfeito, indicando um passado distante em relação ao narrador.
  • D: Pretérito perfeito, indicando um fato ocorrido num momento específico do passado.
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ID: Q-52001
Assunto: Pontuação Instituição: Prefeitura de Abatiá - PR Banca: FAUEL Cargo: NUTRICIONISTA Nível: Superior Ano: 2020
No texto, a frase “errava quem quisesse encontrar nele qualquer regionalismo” se conclui com dois-pontos. Nesse caso, essa pontuação serve para:
  • A: Anunciar uma citação.
  • B: Enfatizar uma indecisão.
  • C: Iniciar uma enumeração.
  • D: Introduzir uma explicação.
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ID: Q-51999
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Pronomes Instituição: Prefeitura de Abatiá - PR Banca: FAUEL Cargo: NUTRICIONISTA Nível: Superior Ano: 2020
Na segunda frase do trecho, o autor afirma que “o amor da pátria tomou-o todo inteiro”. Nesse caso, o pronome “o”, em “tomou-o”, retoma no texto o substantivo:
  • A: amor.
  • B: patriota.
  • C: inteiro.
  • D: Policarpo.
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