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“Meu aluno Roberto tira sempre boas notas nas provas, mesmo trabalhando vinte horas semanais num restaurante do Centro. Isso prova que o trabalho em tempo parcial não prejudica o estudo universitário.”

O problema da tese defendida nesse texto é o de que ela:
  • A: se apoia sobre um caso particular, não representativo;
  • B: se fundamenta num princípio universal que é aplicado a um caso particular;
  • C: se estrutura a partir de uma analogia, partindo de um terreno conhecido para um desconhecido;
  • D: não se apoia em fatos para a defesa da tese, tornando-a, por isso mesmo, muito debilitada;
  • E: se ancora em um testemunho de autoridade.

Todos os segmentos textuais abaixo exemplificam o discurso argumentativo; o segmento em que a argumentação se apoia sobre um exemplo é:
  • A: Se você ama seus filhos, dê-lhes de presente nossos jogos educativos;
  • B: O mestre não apresenta jamais uma ideia unicamente no plano intelectual, ele a mostra de forma que o coração a sinta;
  • C: A psicanálise mostrou que nossos comportamentos na idade adulta são determinados pelo inconsciente, como já disse Freud;
  • D: Os professores não respeitam o horário de atendimento; fui encontrar meu professor de biologia e ele não estava no gabinete;
  • E: Você que gosta de tomar banhos de sol, lembre-se de que a ciência já demonstrou estatisticamente o perigo de câncer de pele.

A população recebeu, esta semana, por meio de cartazes distribuídos pelos diversos bairros do Rio, a informação sobre o telefone para denunciar atos ilegais à Polícia.

A situação abaixo que se utiliza do mesmo canal de comunicação é:
  • A: Escutei ontem pelo rádio que o Vasco da Gama ganhou o jogo;
  • B: O sino da matriz anunciava a missa da noite;
  • C: No caixa eletrônico de seu banco, Vera vê aparecer na tela a mensagem “Digite sua senha”;
  • D: Telefonaram-lhe à noite, comunicando a má notícia;
  • E: O carro passava pela rua, oferecendo laranjas aos moradores dos prédios.

Em muitos textos informativos, o autor insere alguns elementos subjetivos; a frase abaixo que exemplifica tal situação é:
  • A: O preso foi capturado em sua própria residência, no bairro da Prainha, em Barbacena;
  • B: É pena que a prisão do acusado tenha sido feita sem testemunhas;
  • C: Os crimes de feminicídio parecem estar aumentando nas cidades brasileiras;
  • D: O acusado, em função das informações de inteligência, foi imediatamente preso;
  • E: Os jornais elogiaram o trabalho da polícia civil no final de semana.

Texto 2
“Um homem acusado de tráfico de drogas e associação para o tráfico foi preso, neste sábado (13/11), por policiais civis da 110ª DP (Teresópolis) e militares. Contra ele foi cumprido um mandado de prisão.
O criminoso foi capturado após informações de inteligência. Ele foi encaminhado para o sistema prisional, onde ficará à disposição da Justiça.”

O texto 2 é do tipo informativo e é marcado pela mais rigorosa objetividade; a marca de objetividade presente no texto que está corretamente exemplificada é:
  • A: emprego da voz passiva sem complemento de agente: “O criminoso foi capturado após informações de inteligência”;
  • B: nominalização com omissão do autor da ação: “Um homem acusado de tráfico de drogas e associação para o tráfico foi preso”;
  • C: localização precisa da ocorrência: “Um homem acusado de tráfico de drogas e associação para o tráfico foi preso, neste sábado (13/11), por policiais civis da 110ª DP (Teresópolis) e militares;
  • D: estrutura pronominal de sentido ativo: “Contra ele foi cumprido um mandado de prisão”;
  • E: indeterminação do sujeito da ação: “Ele foi encaminhado para o sistema prisional, onde ficará à disposição da Justiça”.

Texto 2
“Um homem acusado de tráfico de drogas e associação para o tráfico foi preso, neste sábado (13/11), por policiais civis da 110ª DP (Teresópolis) e militares. Contra ele foi cumprido um mandado de prisão.
O criminoso foi capturado após informações de inteligência. Ele foi encaminhado para o sistema prisional, onde ficará à disposição da Justiça.”

No texto 2 há a ocorrência de três vocábulos que poderiam ser confundidos com seus parônimos: tráfico/tráfego, cumprido/comprido, mandado/mandato.

A frase abaixo em que o vocábulo destacado está bem empregado é:
  • A: absolver / absorver – O juiz decidiu absorver todo o grupo já que todas as provas eram circunstanciais;
  • B: aprender / apreender – O grupo de policiais aprendeu uma grande quantidade de drogas no galpão da empresa;
  • C: delatar / dilatar – O delegado resolveu delatar o prazo da investigação a fim de ajudar o trabalho dos agentes;
  • D: despensa / dispensa – A administração do presídio guardava numa espécie de dispensa todas as frutas;
  • E: fluir / fruir – Após o conserto a água fluía da torneira com toda a facilidade.

Texto 1

“Um homem acusado de tentativa de feminicídio foi preso, neste sábado (13/11), por policiais civis da 48ª DP (Seropédica). O acusado já possuía dois registros de agressões contra a vítima. De acordo com agentes, no dia 06 de novembro, ele voltou a agredir a companheira e tentou matá-la.
O criminoso foi encaminhado para o sistema prisional, onde ficará à disposição da Justiça.”

Considerando a estrutura geral do texto 1, o último período tem a função de:
  • A: exemplificar moralmente o resultado de má conduta;
  • B: indicar a consequência provisória da tentativa de homicídio;
  • C: mostrar a pena aplicada ao criminoso reincidente;
  • D: destacar um procedimento legal em casos semelhantes;
  • E: apontar a causa de o criminoso ter sido detido.

No trecho “As invenções relacionadas à escrita tinham muitas vezes efeitos colaterais inesperados”, o emprego do sinal indicativo de crase justifica-se pela fusão de preposição e artigo feminino em uma locução adverbial de modo.
  • A: CERTO
  • B: ERRADO

O emprego predominante do pretérito perfeito no texto tem o propósito de apresentar fatos já ocorridos em determinado momento no passado e cujos efeitos, além de ainda serem sentidos no momento atual, afetam o tempo presente.
  • A: CERTO
  • B: ERRADO

Estaria mantida a correção gramatical do trecho “Os sacerdotes indianos se recusavam a escrever as histórias sagradas por medo de perder o controle sobre elas. Professores carismáticos (como Sócrates) se recusaram a escrever”, caso a posição do pronome “se”, em suas duas ocorrências, fosse alterada de proclítica — como está no texto — para enclítica.
  • A: CERTO
  • B: ERRADO

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