Questões de Português para Concursos

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Num passeio, alguém pergunta a um dos acompanhantes:
– Que horas são?

A resposta mais relevante para essa pergunta é:
  • A: Não sei, mas estou com uma fome danada;
  • B: Deve ser tarde porque o sol já está se pondo;
  • C: Ali na esquina, vamos ver no relógio da torre;
  • D: Hora de voltar, pois já estou cansado;
  • E: Para que ficar preocupado com a hora?

Leia o seguinte anúncio de um programa de rádio:
“Acompanhe nossa programação! Falamos de coração para coração, para os que possuem sentimentos e têm cérebro!”

Em outras palavras, a rádio:
  • A: trata de temas sentimentais para gente inteligente;
  • B: procura abordar temas comuns em nossas vidas;
  • C: tenta recordar fatos amorosos da vida dos ouvintes;
  • D: incentiva a participação de depoimentos pessoais;
  • E: busca despertar sentimentos nos possíveis ouvintes.

Entre os empregos do pretérito imperfeito do indicativo há um que expressa uma relação de cortesia, como no seguinte caso:
  • A: Francisco tinha uma voz bonita;
  • B: Enquanto dormia, os ladrões roubaram a casa;
  • C: Eu pensava em ir à escola hoje;
  • D: Olhe onde estava a minha carteira;
  • E: Boa tarde, o que queria?

A conjunção MAS aparece em muitas frases portuguesas, indicando uma contradição entre o conteúdo da primeira afirmação e o da segunda.

A frase abaixo em que essa conjunção tem valor diferente é:
  • A: Tem muito dinheiro, mas é muito infeliz;
  • B: O filme é bom, mas um pouco chato;
  • C: O time jogou bem, mas perdeu;
  • D: Ficou triste, mas quem não ficaria...;
  • E: A prova estava fácil, mas obtive nota ruim.

Um cliente de um restaurante estuda o cardápio e pede explicações sobre a “sopa de ninhos de andorinha”; o garçom explica que se trata de andorinhas marinhas e que a sopa é feita com as algas que a ave recolhe no mar e deposita no ninho. O cliente comenta:
– Ainda bem!

O comentário do cliente indica que ele estava preocupado com:
  • A: a demora na preparação do prato;
  • B: o alto custo da refeição;
  • C: a utilização de elementos estranhos;
  • D: o futuro das aves;
  • E: o visual negativo da comida.

Na comunicação linguística, ocorrem circunstâncias em que os interlocutores esperam cortesia mútua. As palavras e expressões corteses apresentam valor positivo, mas também podem ter conotações negativas.
A situação abaixo que mostra uma conotação negativa é:
  • A: Por favor, bata na porta antes de entrar!
  • B: Por favor, tire os sapatos e fique à vontade
  • C: Por favor, use a minha camisa na festa;
  • D: Por favor, qual o seu perfume?
  • E: Por favor, ajude-me a guardar a mala.

Um Manual de Redação exemplifica, com um texto, um dos problemas mais recorrentes na hora de escrever:
“Alexandre, que é o novo coordenador do grupo, que vem a ser sobrinho da diretora, está desenvolvendo um novo projeto, que é o de diminuir o intervalo do lanche, para sairmos mais cedo.”
Esse problema de escrita é:
  • A: o excesso de explicações;
  • B: a falta de paralelismo
  • C: o uso exagerado de “quês”;
  • D: a pobreza vocabular;
  • E: a mistura de língua popular com a culta.

Um casal pretendia assistir a determinado filme, mas, à porta do cinema, para sua surpresa, havia uma fila incomensurável de pessoas nos guichês. Diante disso, o marido declarou:
– Puxa! Eu esqueci que eram férias das crianças!
  • A: não gostaria de ter vindo em função do grande número de crianças na plateia;
  • B: arrependeu-se de não ter trazido o filho para o cinema;
  • C: lembrou-se de que o filme a ser assistido era destinado especialmente ao público infantil;
  • D: se enganou na opção do filme a ser assistido em função de informações incompletas dos jornais;
  • E: entendeu a razão do grande número de pessoas nas filas.

No que se refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens que se seguem.

Mantendo-se a correção e a coerência do texto, o período “Ao referir-se (...) o tema.” (R.35 a 37) poderia ser reescrito da seguinte forma: O PNDH-3, ao referir nominalmente ao ‘direito à comunicação’, contribuiu com a inauguração de uma nova etapa no debate sobre o tema.
  • A: CERTO
  • B: ERRADO

No que se refere às ideias, aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens que se seguem.

No texto, o verbo instituir , empregado na linha 27, tem o mesmo sentido de estatuir.
  • A: CERTO
  • B: ERRADO

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