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O termo "relógio", presente em "Invenções há, que se transformam ou acabam; as mesmas instituições morrem; o relógio é definitivo e perpétuo; [ ... ]" , além de representar um aparelho que indica as horas, também é empregado como um símbolo de
  • A: manipulação do tempo.
  • B: pacificação de conflitos diários.
  • C: pensamento cíclico.
  • D: fugacidade da vida cotidiana.
  • E: passagem inevitável do tempo.

Com relação ao emprego da vírgula, assinale a opção em que a frase abaixo está corretamente reescrita: "Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal; [ ... ]".
  • A: Usualmente, o bater da pêndula fazia-me muito mal quando eu perdia o sono.
  • B: Usualmente, o bater da pêndula, fazia-me muito mal, quando eu perdia o sono.
  • C: Usualmente, o bater da pêndula fazia-me, muito mal, quando eu perdia o sono.
  • D: Usualmente, quando eu perdia, o sono, o bater da pêndula fazia-me muito mal.
  • E: Usualmente, quando, eu perdia o sono, o bater da pêndula, fazia-me muito mal.

Em "Nós a rolarmos na cama, talvez com frio, necessitados de repouso, e os dois vadios ali postos, a repetirem o velho diálogo de Adão e Eva." , há orações coordenadas pela conjunção "e", sendo que elas fazem referência a sujeitos diferentes. Assinale a opção correta que apresenta, respectivamente, cada um desses sujeitos.
  • A: Narrador-personagem e Virgília; os pensamentos de Virgília e os de Adão e Eva.
  • B: Narrador-personagem, Virgília e leitor; os pensamentos do narrador-personagem e os de Virgília.
  • C: Narrador-personagem e Virgília; os pensamentos do narrador-personagem e os de Virgília.
  • D: Narrador-personagem e Virgília; os pensamentos do narrador-personagem e os de Adão e Eva.
  • E: Narrador-personagem, Virgília e leitor; os pensamentos de Virgília e os de Adão e Eva.

Assinale a opção em que o trecho destacado está corretamente relacionado à figura de linguagem indicada.
  • A: "[ ... ]; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, [ ... ]" - Paronomásia.
  • B: "Ouvi as horas todas da noite." -Anacoluto.
  • C: "[ ... ], saudaram-se e ficaram de palestra." - Personificação.
  • D: "[ ... ]; as mesmas instituições morrem; [ ... ]" - Eufemismo.
  • E: "[ ... ]; e de certo tempo em diante não ouvia coisa nenhuma, [ ... ]" - Sinestesia.

Em "Imaginava então um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e da morte,[ ... ]" , o trecho destacado atribui a "dois sacos" um valor de:
  • A: explicação.
  • B: causalidade.
  • C: conclusão.
  • D: restrição.
  • E: modo.

A ideia de um tempo que exerce sobre a vida uma ação corrosiva pode ser observada no trecho destacado a seguir: "[ ... ]; esse tique-taque soturno, vagaroso e seco, parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida.". Assinale a opção que apresenta a mesma ideia contida nesse trecho.
  • A: "O tempo não para! / A saudade é que faz as coisas pararem no tempo ... " (QUINTANA, Mário. A saudade.).
  • B: "Não se pode dizer, ao certo, que tempo estiveram assim calados, alheios e remotos um do outro."(ASSIS, Machado de. Quincas Borba.).
  • C: "Desde o instante em que se nasce / Já se começa a morrer." (RICARDO, Cassino. Relógio.).
  • D: "Quero viver muitos minutos num só minuto." (LISPECTOR, Clarice. Um Sopro de Vida.).
  • E: "Não temos mais decerto que o instante / Em que o pensamos certo." (REIS, Ricardo. Odes.).

Assinale a opção em que as . palavras apresentadas flexionam-se no plural pelas mesmas regras de tique-taque, sol, direção e peitoril, respectivamente.
  • A: cavalo-vapor - carnaval - escrivão - fóssil.
  • B: pingue-pongue - cônsul - cristão - barril.
  • C: navio-escola - farol - gavião - réptil.
  • D: reco-reco - papel - coração - funil.
  • E: abaixo-assinado - mal - cidadão - fuzil.



Em "As fantasias tumultuavam-me cá dentro, [ ... ], à semelhança de devotas que se abalroam para ver o anjo cantor das procissões." (§6º), tem-se o emprego do sinal indicador de crase. Assinale a opção que NÃO apresenta um emprego desse sinal de acordo com a norma culta.
  • A: Os textos têm um estilo de escrita à Oswald de Andrade.
  • B: Os funcionários solicitaram à Vossa Senhoria os pareces.
  • C: Somos contrários àqueles elegíveis desonestos.
  • D: As crianças chegaram à noitinha do passeio.
  • E: Aqueles adolescentes estão à margem da sociedade.



Assinale a opção que expressa o valor da conjunção sublinhada em: "O mais singular é que, se o relógio parava, eu dava-lhe corda, [ ... ]" (§6°).
  • A: Conclusão.
  • B: Adversidade.
  • C: Comparação.
  • D: Condição.
  • E: Finalidade.

Assinale a opção em que a conjunção está empregada com valor equivalente àquele da palavra sublinhada em:
"Furou! Mas eu peguei minha mesada e guardei ... ".
  • A: Ninguém chegou cedo nem justificou o atraso.
  • B: Chovia muito e comprei um guarda-chuva.
  • C: Vai à escola ora para ver os amigos ora a professora.
  • D: Arrumou todas as malas e ficou em casa.
  • E: Iremos pessoalmente ou mandaremos um representante.

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