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“A sonegação é muito antiga no Brasil e até já criou expressões na língua popular brasileira que muitos nem se dão conta de que surgiram por conta dos tributos, como o ‘Quinto dos Infernos’ que se referia à quinta parte ou os 20% que os demais países deveriam pagar para Portugal quando compravam produtos do Brasil na época da colônia. Ou ainda o ‘Santo do Pau Oco’ que eram as imagens de santos feitas em madeira ‘oca’ pois no interior delas os garimpeiros saíam com ouro dos garimpos sem pagar os tributos.”



Sobre a construção desse parágrafo, assinale a observação inadequada.
  • A: O corpo do parágrafo corresponde à explicitação do conteúdo da tese argumentativa do mesmo parágrafo.
  • B: O conteúdo básico do parágrafo mostra expressões enumeradas, acompanhadas das explicações etimológicas de seus termos.
  • C: As expressões citadas, por serem de ocorrência historicamente antiga, comprovam a afirmação inicial.
  • D: As expressões citadas no parágrafo estão organizadas em confrontação, documentando a tese exposta.
  • E: O ato de sonegar está presente nas duas expressões selecionadas para o texto.

“O surgimento do imposto de renda ocorreu relativamente tarde no desenvolvimento dos povos. A instituição de um real imposto sobre a renda exige um modelo econômico que possa ser avaliado e monitorado, para possibilitar o controle, a fiscalização e a cobrança do tributo. O sistema econômico de trocas de produtos ou serviços por outros produtos ou serviços dificultava a medição da renda. Com a criação da moeda, houve uma unidade para determinar o acréscimo do patrimônio das pessoas, possibilitando determinar a renda e tributá-la. Em vez de a riqueza ser avaliada apenas pelos bens que o indivíduo possuía, pôde ser medida pelo produto desses bens, isto é, pela renda.”
(A História do Imposto de Renda – Cristóvão Barcellos da Nóbrega)

Observe os dois primeiros períodos desse texto:
“O surgimento do imposto de renda ocorreu relativamente tarde no desenvolvimento dos povos. / A instituição de um real imposto sobre a renda exige um modelo econômico que possa ser avaliado e monitorado, para possibilitar o controle, a fiscalização e a cobrança do tributo.”
A relação lógica entre esses períodos pode ser explicada adequadamente do seguinte modo:
  • A: o primeiro período mostra uma consequência do segundo.
  • B: o segundo período traz uma ampliação das informações contidas no primeiro.
  • C: o segundo período situa cronológica e espacialmente os fatos informados no primeiro.
  • D: o segundo período dá forma objetiva à informação dada de forma geral no primeiro período.
  • E: o primeiro período mostra uma ideia concessiva em relação ao segundo.

O conteúdo programático desta prova inclui operações de re-escritura da frase. Assinale a opção em que a modificação ocorrida da primeira frase está corretamente indicada.
  • A: A inteligência é uma construção do sujeito para enriquecer os objetos externos / A inteligência é uma construção do sujeito para o enriquecimento dos objetos externos = transformação de uma oração reduzida em oração desenvolvida.
  • B: Errar é humano. Culpar o computador é ainda mais humano / Errar é humano, embora culpar o computador seja ainda mais humano = substituir um sinal de pontuação por um conector adequado.
  • C: Não há exceções à regra de que todos gostam de ser a exceção da regra / Não há exceções à regra de que todos gostam de ser a exceção dela = substituição de um termo repetido por um hiperônimo.
  • D: O arquiteto deseja sempre realizar o projeto e o pagamento do serviço / O arquiteto deseja sempre realizar o projeto e receber o pagamento = modificar um termo para restabelecer o paralelismo na frase.
  • E: Não basta fugir, é preciso fugir na direção certa / Não basta fugir, é preciso fazê-lo na direção certa = substituição de um termo repetido por um sinônimo.

“Por ocasião do octogésimo aniversário do imposto de renda no Brasil, a Receita Federal editou um livro sobre a trajetória desse imposto e criou, na sua página na internet, um sítio com a Memória da Receita Federal, contando não só a evolução do imposto de renda como relevantes temas da história tributária brasileira.”



Assinale a opção que mostra informações corretas sobre o gênero e o tipo textuais desse fragmento textual.
  • A: Texto descritivo, de tipo jornalístico, da responsabilidade de um observador, com predominância de identificar ou localizar uma realidade qualquer.
  • B: Texto descritivo, de tipo informativo, da responsabilidade de um especialista, com predominância de qualificar uma realidade qualquer.
  • C: Tipo dissertativo, de caráter expositivo-informativo, da responsabilidade de uma autoridade, com predominância de expor fatos.
  • D: Tipo dissertativo, de caráter argumentativo, da responsabilidade de um argumentador, com predominância de defender uma tese.
  • E: Tipo narrativo, de caráter realista, da responsabilidade de um narrador, com predominância de relato de fatos em sequência cronológica.

Foi prevenido aos candidatos deste concurso que as informações gramaticais do conteúdo programático seriam consideradas sob o ponto de vista textual.

Nesse caso, assinale a opção em que a preposição “a” tem seu papel textual corretamente identificado
  • A: Introduzir um objeto direto preposicionado: Amar a Deus sobre todas as coisas.
  • B: Introduzir um objeto indireto: Chegar à eternidade na flor da idade.
  • C: Preceder um complemento nominal: Decidiu entregar à sorte a sua decisão.
  • D: Introduzir um adjunto adverbial: Deu bom-dia a todos os presentes.
  • E: Evitar a ambiguidade na frase: O turista cumprimentou a todos os presentes.

Observe a estruturação das três frases abaixo:
- Pagaram o imposto no prazo. - Pagou-se o imposto no prazo. - Alguém pagou o imposto no prazo.
Sobre essa estruturação, assinale a afirmação correta.
  • A: As duas primeiras frases estão na voz passiva.
  • B: Em todas as frases o sujeito não é identificado.
  • C: As duas últimas frases mostram o agente da ação verbal.
  • D: O sujeito é indeterminado na terceira frase.
  • E: As duas últimas frases mostram sujeito claro.

Sabemos todos que a repetição de palavras idênticas num texto é um problema sempre corrigido pelos professores de redação.



Assinale a frase abaixo em que a repetição de palavras idênticas não é identificada como um problema de escrita.
  • A: O ruim de ser incluído entre os ricos é viver com os ricos.
  • B: Como a maior parte dos ricos, o principal uso da riqueza consiste na exibição da riqueza.
  • C: Um idiota pobre é um idiota. Um idiota rico é um rico.
  • D: Ame teu vizinho, mas não derrube a cerca do teu vizinho.
  • E: O que a Câmara faz, faz a Câmara.

Nas frases a seguir há testemunhos de autoridade, porque da autoria de Albert Einstein.

Assinale a opção que apresenta a frase que mostra maior valor objetivo.
  • A: "O mundo é um lugar perigoso de se viver, não por causa daqueles que fazem o mal mas sim por causa daqueles que observam e deixam o mal acontecer."
  • B: "Triste época! É mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito."
  • C: "Toda a nossa ciência comparada com a realidade, é primitiva e infantil - e, no entanto, é a coisa mais preciosa que temos."
  • D: "Se um dia tiver que escolher entre o mundo e o amor lembre-se: se escolher o mundo ficará sem o amor mas se escolher o amor com ele você conquistará o mundo."
  • E: "A imaginação é mais importante que o conhecimento, porque o conhecimento é limitado, ao passo que a imaginação abrange o mundo inteiro."

"Uma sensação única na boca, uma terna tentação, uma caricia para os sentidos... Aqui você encontrará as receitas do chocolate Milka que farão você fundir-se no cremosidade."
Esse texto, publicado em algumas revistas, pode ser enquadrado como texto
  • A: informativo, porque pretende dar conhecimento ao leitor de um produto.
  • B: didático, porque procura mostrar, passo a passo, as qualidades de um produto.
  • C: publicitário, porque exalta as qualidades de um produto a fim de atrair o leitor.
  • D: literário, porque apresenta uma realidade de forma poética e afetiva.
  • E: propagandistico, porque mostra um pensamento positivo, de caráter geral, que aconselha o consumo de chocolate.

Analise a frase a seguir.

"Quando uma porta se fecha, outra se abre. Mas muitas vezes nós ficamos olhando tanto tempo, tristes, para a porta fechada que nem notamos que se abriu outra para nós."
Graham Bell. Com essa frase em linguagem figurada, o autor pretende
  • A: condenar atitudes de preguiça, que nos mantêm sem coragem de continuar.
  • B: Incentivar as pessoas a procurarem soluções para os seus problemas.
  • C: afastar o pessimismo causado pela perda de alguém afetivamente próximo.
  • D: mostrar a vida como uma sucessão contínua de momentos felizes, que estão a nosso alcance.
  • E: indicar a disposição para o trabalho como uma solução para os problemas da vida.

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