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Foram encontradas 1126 questões.
ID: Q-6147
Assunto: Pontuação Instituição: Banco da Amazônia Banca: Cesgranrio Cargo: Conhecimentos Básicos - Nível superior Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2014
No segundo parágrafo, o emprego dos dois-pontos indica entre as partes do período uma relação de
  • A: tempo
  • B: concessão
  • C: explicação
  • D: adversidade
  • E: comparação
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ID: Q-6145
Assunto: Pontuação Instituição: EPE Banca: Cesgranrio Cargo: Advogado Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2014
Em qual dos trechos a alteração da pontuação mantém o sentido original e respeita a norma-padrão?
  • A: “Existe uma ironia ao fazer-se um guia a partir de um roteiro turístico escrito por Fernando Pessoa: embora ele tenha detalhado cada ponto de Lisboa, cidade onde nasceu e viveu, o maior poeta português não gostava de viajar” (l1-5) — Existe uma ironia, a
  • B: “Após a morte do pai, a sua mãe casou-se com o militar João Miguel Rosa, que, por sua vez, se tornou cônsul de Portugal na cidade africana, obrigando a família a mudar-se” (l 9-12) — Após a morte, do pai, a sua mãe, casou-se com o militar João Miguel Ros
  • C: “‘Para Pessoa, Lisboa foi mais do que uma cidade, foi a pátria, condensadamente. E desde que nela lançou âncora, em 1905, nunca mais daí saiu’” ( l15-18) — Para Pessoa, Lisboa foi mais do que uma cidade: foi a pátria, condensadamente, e, desde que nela l
  • D: “Isso ajuda a explicar o fato de ter sido um verdadeiro andarilho, indo de um lado para o outro, algo que acabaria por constituir a sua própria personalidade. Era caminhando que pensava, que refletia” (l 24-28) — Isso ajuda a explicar o fato, de ter sido
  • E: “Para ele era uma maneira de estar sozinho de fato, bem como uma forma de ter ideias, era uma maneira de criar. Depois, nos diários que fez, dizia as ideias que tinha tido em tal passeio” (. 29-32) — Para ele, era uma maneira de estar sozinho de fato, be
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ID: Q-6142
Assunto: Pontuação Instituição: EPE Banca: Cesgranrio Cargo: Analista de Gestão Corporativa Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2014

Em qual dos trechos a alteração da pontuação mantém o sentido original e respeita a norma-padrão?
  • A: “Existe uma ironia ao fazer-se um guia a partir de um roteiro turístico escrito por Fernando Pessoa: embora ele tenha detalhado cada ponto de Lisboa, cidade onde nasceu e viveu, o maior poeta português não gostava de viajar” (l. 1-5) — Existe uma ironia,
  • B: “Após a morte do pai, a sua mãe casou-se com o militar João Miguel Rosa, que, por sua vez, se tornou cônsul de Portugal na cidade africana, obrigando a família a mudar-se” (l. 9-12) — Após a morte, do pai, a sua mãe, casou-se com o militar João Miguel Ro
  • C: “‘Para Pessoa, Lisboa foi mais do que uma cidade, foi a pátria, condensadamente. E desde que nela lançou âncora, em 1905, nunca mais daí saiu’” ( l.15-18) — Para Pessoa, Lisboa foi mais do que uma cidade: foi a pátria, condensadamente, e, desde que nela
  • D: “‘Para Pessoa, Lisboa foi mais do que uma cidade, foi a pátria, condensadamente. E desde que nela lançou âncora, em 1905, nunca mais daí saiu’” ( l.15-18) — Para Pessoa, Lisboa foi mais do que uma cidade: foi a pátria, condensadamente, e, desde que nela
  • E: “Para ele era uma maneira de estar sozinho de fato, bem como uma forma de ter ideias, era uma maneira de criar. Depois, nos diários que fez, dizia as ideias que tinha tido em tal passeio” (l. 29-32) — Para ele, era uma maneira de estar sozinho de fato, b
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ID: Q-6140
Assunto: Pontuação Instituição: CEFET-RJ Banca: Cesgranrio Cargo: Assistente de Alunos Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2014
O uso do sinal de dois-pontos tem o objetivo de introduzir uma citação em:
  • A: “há quem diga que escrever é fácil: basta pôr no papel o que está na cabeça.” (L. 1-3)
  • B: “Via de regra, nosso pensamento é caótico: funciona para alimentar nossas decisões cotidianas,” (L. 16-17)
  • C: “Não à toa o jagunço Riobaldo, personagem do escritor Guimarães Rosa, dizia: professor é aquele que de repente aprende.” (L. 23-25)
  • D: “Todo professor conhece este segredo: você entende melhor o seu assunto depois de dar sua aula sobre ele, e não antes.” (L. 26-28)
  • E: “Mesmo ao escrever um diário secreto, faço-o imaginando um leitor futuro: ou eu mesmo daqui a alguns anos,” (L. 42-44)
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ID: Q-6137
Assunto: Pontuação Instituição: CEFET-RJ Banca: Cesgranrio Cargo: Auxiliar Administrativo Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2014

No trecho do Texto I “Observo um paletó quadriculado, uma calça preta e duas camisas polo” (L. 1-2), a vírgula foi utilizada para
  • A: marcar enumeração.
  • B: assinalar inversão.
  • C: indicar ausência de verbo.
  • D: separar a circunstância de lugar.
  • E: separar expressão exemplificativa.
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ID: Q-6135
Assunto: Pontuação Instituição: INSS Banca: Cesgranrio Cargo: Perito Médico Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2005
Na passagem “A juventude de hoje vive um processo inusitado na história: tem saudades daquilo...” (l. 1-2), os dois pontos podem ser substituídos, sem alterar o sentido, por:
  • A: desde que.
  • B: porque.
  • C: quando.
  • D: no entanto.
  • E: mas também.
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ID: Q-6133
Assunto: Pontuação Instituição: Liquigás Banca: Cesgranrio Cargo: Nível Médio - conhecimentos Básicos Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2013
Em “Mas alerta que esse prazer é efêmero e pode levar à frustração, depressão, sensação de vazio.” ( l2-4), as vírgulas foram usadas para separar os elementos de uma enumeração.

Isso também acontece em:
  • A: “De acordo com os pesquisadores americanos, as pessoas mais consumistas não estão tão preocupadas com o objeto em si que estão comprando ou planejando comprar.” (l 4-7)
  • B: “Os cientistas chamam esse sentimento de economia da ansiedade, que é muito explorada em várias campanhas publicitárias.” (l 15-17)
  • C: “Dentre todos os desafios ambientais que enfrentamos hoje, e eles são muitos, dois se destacam: o crescimento da população e o consumo.” ( l 22-24)
  • D: “Quanto mais gente na terra e mais gente consumindo, mais aumenta a pressão sobre o aquecimento global, a poluição dos rios, a destruição das florestas, a pesca descontrolada.” (l 25-28)
  • E: “Se continuarmos medindo o volume da alegria pelo tamanho do carrinho de compras, temos poucas chances de chegar a algum lugar.” (l 29-31)
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ID: Q-6131
Assunto: Pontuação Instituição: Liquigás Banca: Cesgranrio Cargo: oficial de Produção e Conferente Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2013
No trecho do texto “Você, leitor, já deve estar sentindo o que vai acontecer.” (L. 29-30), as vírgulas, antes e depois da palavra leitor, servem para
  • A: marcar ideias que se opõem.
  • B: estabelecer uma enumeração.
  • C: indicar a omissão de um verbo.
  • D: explicitar uma dúvida relacionada à narração.
  • E: separar uma palavra que exprime um chamamento.
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ID: Q-6129
Assunto: Pontuação Instituição: Liquigás Banca: Cesgranrio Cargo: oficial de Produção e Conferente Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2013
O emprego da vírgula está em DESACORDO com a norma-padrão em:
  • A: Há histórias que não devem ser lidas, caro leitor.
  • B: As histórias contadas, são muito mais emocionantes.
  • C: A caneta, o papel e as ideias são os instrumentos do poeta.
  • D: Os leitores, nossos parceiros, são os que motivam nossa escrita.
  • E: Quando todos vão dormir, ponho-me a escrever protegido pelo silêncio.
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ID: Q-6127
Assunto: Pontuação Instituição: Liquigás Banca: Cesgranrio Cargo: Ajudante de Carga e Descarga Nível: Fundamental Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2014
A frase em que a vírgula está empregada corretamente é:
  • A: A cadela, foi muito corajosa ao enfrentar o pit bull.
  • B: Catita que amamentava, cinco filhotes, teve ferimentos.
  • C: Wolf, o pit bull virou, um pit-lata!
  • D: Quando aconteceu, esse ato heroico?
  • E: Os vizinhos, a tia e Lucas ficaram orgulhosos de Catita.
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