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Foram encontradas 557 questões.
Assinale a alternativa em que todas as palavras foram escritas corretamente
  • A: esterior – extremidade
  • B: estremidade – êxtase
  • C: expor – esterior.
  • D: expor – esterior.

Assinale a alternativa correta em relação à grafia das palavras.
  • A: capatas – capaz.
  • B: capaz – freguês.
  • C: burguêz – embriaguês.
  • D: embriaguez – capatas.
  • E: estupidez – freguêz.

Assinale a alternativa correta em relação à grafia das palavras.
  • A: capatas – capaz.
  • B: capaz – freguês.
  • C: burguêz – embriaguês.
  • D: embriaguez – capatas.
  • E: estupidez – freguêz.

No período: “... algo de dentro que nos leva ao mundo e nos permite o gozo e a reconhecimento de nós mesmos, no rosto do outro.", há uma inadequação gramatical quanto à 
  • A: concordância.
  • B: regência.
  • C: colocação pronominal.
  • D: ortografia.
  • E: pontuação.

“Na correria do dia a dia, a gente se esquece de prestar atenção em coisas novas”. Analise o excerto apresentado e assinale a alternativa correta
  • A: “a gente”, no excerto, exerce a função do pronome pessoal “nós”.
  • B: “gente”, no excerto, exerce a mesma função e tem o mesmo significado de “gente” em: “...para prestar mais atenção em si mesmas, conhecer gente nova”.
  • C: a grafia de “a gente”, nesse caso, está inadequada, devendo ser grafada da seguinte forma: “agente”.
  • D: “a gente” não tem outra função ou significado além de seu significado básico, que é “as pessoas”.
  • E: Quando a expressão “a gente” aparecer na língua escrita, o verbo que a acompanha deve ser conjugado no plural. Como o excerto faz parte de um trecho da língua falada, a concordância está adequada, nesse caso.

Em “A gente sabe que essas coisas, às vezes, são efêmeras, mas é tão bonito.", existe uma inadequação gramatical quanto à
  • A: acentuação gráfica.
  • B: ortografia.
  • C: regência.
  • D: concordância.
  • E: pontuação.

Assinale a alternativa correta em relação à ortografia. 
  • A: chuchu - berinjela.
  • B: mecher - jiló.
  • C: chuchu - giló.
  • D: xuxu - beringela.
  • E: mexer - beringela.

Assinale a alternativa correta quanto à grafia dos pares.
  • A: Excluído – excluzão.
  • B: Doce – dossura.
  • C: Presente – presenssa.
  • D: Transparente – transparência.
  • E: Insiste – insistênscia.


No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia” estão grafadas conforme regem as regras de ortografia oficiais. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente, também de acordo com as regras de ortografia vigentes.





  • A: Vêem, vôo, perdoo.
  • B: Minissaia, micro-ondas, pós-graduado.
  • C: Pé-de-moleque, heróico, crêem.
  • D: Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia.
  • E: Co-ordenar, antigüidade, pingüim.

Assinale a alternativa em que há um termo grafado inadequadamente
  • A: “Ela defendeu a utilização dos meios de comunicação para desconstrução de esteriótipos e da cultura capacitista reinante [...]”.
  • B: “Cátia Malaquias, cofundadora da GADIM e fundadora da Starting with Julius, organização que promove a inclusão de modelos com deficiência na publicidade na Austrália [...]”
  • C: “Patrícia Almeida convocou o movimento social dos diferentes países a cobrar de seus governos medidas concretas em cumprimento do Artigo 8.”.
  • D: “Ela afirmou a cultura vigente gera discriminação e barreiras que impedem que outros artigos importantes da Convenção sejam cumpridos.”.
  • E: “A fundadora da GADIM citou como exemplos positivos de marketing social as novelas que incluem personagens com deficiência, construídos em parceria com organizações de pessoas com deficiência [...]”.

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