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ID: Q-21957
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: MPU Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Analista do MPU Direito Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Certo ou Errado Ano: 2018

Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item subsequente.
Infere-se do texto que calamidades com consequências de proporções imensuráveis não devem ser consideradas casos de injustiça, já que é impossível contê-las.
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-21955
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: MPU Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Analista do MPU Direito Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Certo ou Errado Ano: 2018



Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item subsequente.

O autor do texto defende a ideia de que a razão é um elemento de relevância na definição do que possa ser considerado justiça ou injustiça.

  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-21953
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: MPU Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Analista do MPU Direito Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Certo ou Errado Ano: 2018



Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item subsequente.

O protesto é a primeira e a mais natural reação do ser humano a calamidades ou a casos de injustiça.

  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-21940
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE - MG Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018


De acordo com as ideias do texto CG1A1-I, o conhecimento acerca do contexto cósmico e do ponto do espaço e do tempo em que o ser humano está pode ser alcançado pela divulgação em grande escala da
I ciência.

II tecnologia.

III democracia.

Assinale a opção correta.






  • A: Apenas o item I está certo.
  • B: Apenas o item II está certo.
  • C: Apenas os itens I e III estão certos.
  • D: Apenas os itens II e III estão certos.
  • E: Todos os itens estão certos.
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ID: Q-21937
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Pontuação Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018

No texto CG1A1-I, o trecho “(embora muitos tenham sido sistematicamente impedidos de adquirir esse conhecimento)” (linhas  27 a 29) está entre parênteses, como um acréscimo, para indicar que
  • A: as populações dos países emergentes não conseguem alcançar o necessário padrão de rigor para o acesso ao conhecimento.
  • B: muitos indivíduos são impedidos, por razões políticas e econômicas, de ter acesso ao conhecimento produzido pela ciência.
  • C: a população em geral historicamente tem demonstrado que não consegue se dedicar a adquirir novos conhecimentos.
  • D: os padrões de evidência, honestidade e rigor não têm sido respeitados pela ciência.
  • E: o acesso dos cidadãos ao conhecimento científico está fora da alçada da política democrática.
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ID: Q-21934
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE - MG Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018

No último parágrafo do texto CG1A1-I, o autor afirma que “Descobrir a gota ocasional da verdade no meio de um grande oceano de confusão e mistificação requer vigilância, dedicação e coragem” (linha 34 a 36). A afirmação “requer coragem” está baseada no argumento de que a ciência
  • A: pode ser mal interpretada em nações emergentes, pobres e atrasadas.
  • B: é desenvolvida no livre intercâmbio de ideias, em debates que envolvam opiniões que se opõem.
  • C: pode ser perigosa se divulgar inverdades que prejudiquem a humanidade.
  • D: exige métodos que se contrapõem aos valores da democracia.
  • E: necessita de um grupo de profissionais altamente qualificados capaz de prevenir erros.
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ID: Q-21932
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE - MG Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018
 



De acordo com o texto CG1A1-I, para a transmissão da ciência a todos os cidadãos é necessário





  • A: relativizar o rigor científico diante das condições da população.
  • B: encorajar as opiniões não convencionais e o debate.
  • C: eliminar as possibilidades de mau emprego.
  • D: afastar a aprendizagem da ciência de questões políticas.
  • E: distinguir os tópicos científicos de questões da economia.
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ID: Q-21921
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE - MG Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018


Da leitura do texto CG1A1-I infere-se que





  • A: a pobreza e o atraso das nações emergentes devem-se à falta de tecnologia.
  • B: a ciência se desenvolveu devido ao advento da democracia na Grécia antiga, nos séculos VI e VII a.C.
  • C: a ciência deve ser controlada por um pequeno e competente grupo de profissionais.
  • D: a tecnologia, por seu largo alcance, alerta-nos contra futuros perigos.
  • E: as descobertas e as formas de aprendizado da ciência devem ser amplamente divulgadas.
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ID: Q-21902
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: SEFAZ - RS Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Assistente Administrativo Fazendário Nível: Médio Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018

A afirmação “A dermatologista deu aparte:” (linha 8) do texto 1A2-II foi empregada para informar que a especialista apresentaria um(a)
  • A: reflexão.
  • B: advertência.
  • C: repreensão.
  • D: aviso.
  • E: comentário.
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ID: Q-21891
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: SEFAZ - RS Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Assistente Administrativo Fazendário Nível: Médio Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018


Depreende-se do texto 1A2-II que a personagem Neide, ao assistir ao programa de tevê,
  • A: teve certeza de que a sua aparência não correspondia a sua idade.
  • B: compreendeu que havia começado a envelhecer aos trinta e seis anos de idade.
  • C: surpreendeu-se ao saber que a ciência constatara que a velhice começa aos trinta e seis anos de idade.
  • D: refletiu sobre as circunstâncias que a impulsionaram a se tornar, desde jovem, arrimo de família.
  • E: constatou que os rumos de sua vida independiam das suas escolhas.
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