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No poema Outono, o eu lírico
  • A: deplora a chegada do outono em Porto Alegre, revelando intenções suicidas.
  • B: afirma que o outono é um convite a incursões nos morros que circundam Porto Alegre.
  • C: descreve não somente as próprias emoções, como também as de outras pessoas.
  • D: deleita-se com a chegada do outono em Porto Alegre, identificando suas emoções com aquelas vivenciadas por pessoas que vivem sob outros céus.
  • E: considera que a queda das folhas amarelas sobre os tanques azuis representa um alento para pessoas tristes.

Infere-se do texto CG1A1-I que o uso de máscaras faciais é
  • A: considerado ineficaz por infectologistas para prevenir o contágio pelo coronavírus em crianças, independentemente da idade.
  • B: recomendado por infectologistas para crianças com distúrbios neurológicos, desde que elas sejam supervisionadas pelos pais.
  • C: desaconselhado por infectologistas para crianças com distúrbios neurológicos, independentemente da idade, devido ao risco de asfixia.
  • D: indicado por infectologistas para proteger crianças asmáticas, com dificuldade de respiração, por impedir o contágio pelo coronavírus.
  • E: aconselhado por infectologistas para crianças menores de dois anos de idade, desde que não tenham doenças pulmonares.

Com relação aos aspectos linguísticos do primeiro período do texto CG1A1-I, é correto afirmar que o termo “se”,
  • A: no trecho “se proteger”, remete ao termo “Prática”.
  • B: no trecho “se mostrou”, tem como referente o termo “instrumento”
  • C: em ambas as ocorrências, pode, sem prejuízo da correção gramatical do texto, ser deslocado para imediatamente após a forma verbal, escrevendo-se, respectivamente, proteger-se e mostrou-se.
  • D: em ambas as ocorrências, pode ser suprimido sem prejuízo dos sentidos e da correção gramatical do texto.
  • E: em ambas as ocorrências, expressa a noção de reciprocidade.

Verifica-se o emprego de voz passiva no seguinte trecho:
  • A: Por que roubar-te por mais tempo ao carinho do teu pai, da tua mãe, dos teus irmãozinhos, da tua tia solteira? (3o parágrafo)
  • B: Depois guardou-o no bolso traseiro das calças, para que o animalzinho sarasse no quente. (1o parágrafo)
  • C: Ora, um dia o homem e o peixinho passeavam à margem do rio onde o segundo dos dois fora pescado. (2o parágrafo)
  • D: E eis que os olhos do primeiro se encheram de lágrimas. (2o parágrafo)
  • E: E viva eu cá na terra sempre triste!... (3o parágrafo)

Verifica-se o emprego de vírgula para separar um vocativo em:
  • A: Dito isso, verteu copioso pranto e, desviando o rosto, atirou o peixinho n’água. (4o parágrafo)
  • B: Era uma vez um homem que estava pescando, Maria. (1o parágrafo)
  • C: Não, não me assiste o direito de te guardar comigo. (3o parágrafo)
  • D: Aonde o homem ia, o peixinho o acompanhava a trote, que nem um cachorrinho. (1o parágrafo)
  • E: Ora, um dia o homem e o peixinho passeavam à margem do rio onde o segundo dos dois fora pescado. (2o parágrafo)

Aonde o homem ia, o peixinho o acompanhava a trote, que nem um cachorrinho. (1o parágrafo)

Considerando o contexto, os termos sublinhados constituem, respectivamente,
  • A: um artigo, um artigo, um pronome e uma preposição.
  • B: um pronome, um artigo, um artigo e uma preposição.
  • C: uma preposição, um pronome, um pronome e um artigo.
  • D: um pronome, um pronome, um pronome e um artigo.
  • E: um artigo, um artigo, um artigo e uma preposição.

“Não, não me assiste o direito de te guardar comigo. Por que roubar-te por mais tempo ao carinho do teu pai, da tua mãe, dos teus irmãozinhos, da tua tia solteira? Não, não e não! Volta para o seio da tua família. E viva eu cá na terra sempre triste!...” (3o parágrafo)

Ao se transpor o trecho acima para o discurso indireto, os termos sublinhados assumem as seguintes formas:
  • A: assistia e voltasse.
  • B: assistira e voltara.
  • C: assistiria e voltasse.
  • D: assistia e voltava.
  • E: assistiria e voltaria.

Tendo em vista a tipologia textual, “Velha história” constitui um texto, sobretudo,
  • A: expositivo.
  • B: informativo.
  • C: narrativo.
  • D: dissertativo
  • E: injuntivo.

Tivesse, porém, de escolher , escolheria a bandeja (4o parágrafo)

Em relação à oração que a sucede, a oração sublinhada expressa ideia de
  • A: consequência.
  • B: comparação.
  • C: concessão.
  • D: causa.
  • E: condição.

Quem o visse, [...],cuidaria que ele admirava aquele pedaço de água quieta (1o parágrafo)

Os sujeitos dos verbos sublinhados são, respectivamente,
  • A: “Quem” e “eu” (o narrador).
  • B: “Quem” e “Quem o visse”.
  • C: “Rubião” e “Quem o visse”.
  • D: “Quem” e “Rubião”.
  • E: “Rubião” e “eu” (o narrador).

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