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Foram encontradas 24771 questões.
ID: Q-48521
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: DEPEN Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Vários Cargos Nível: Superior Ano: 2015
Julgue os próximos itens, referentes às ideias do texto Educação prisional.

Os objetivos do projeto de remição de pena por meio da leitura são a recuperação e a reinserção social dos detentos bem como a diminuição do contingente dos presídios.
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-48519
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Tipologia Textual Instituição: DEPEN Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Vários Cargos Nível: Superior Ano: 2015
Julgue os próximos itens, referentes às ideias do texto Educação prisional.

O autor do texto defende a ideia de que a leitura possibilita a ampliação do universo do leitor e a percepção de novas dinâmicas de análise do mundo; por essa razão, o texto pode ser caracterizado como essencialmente argumentativo.
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-48515
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: DEPEN Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Vários Cargos Nível: Superior Ano: 2015
Julgue os próximos itens, referentes às ideias do texto Educação prisional.

Qualquer detento no Brasil tem direito à educação prisional e, consequentemente, à remição de pena por meio da leitura.
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-48511
Assunto: Colocação Pronominal , Pronomes , Classes de Palavras Instituição: FUB Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Vários Cargos Nível: Médio Ano: 2015
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto III, julgue os itens subsecutivos.

No trecho “também a empunham” (R. 12 e 13), o elemento “a” foi empregado em substituição ao termo “responsabilidades” (R.11).
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-48508
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: FUB Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Vários Cargos Nível: Médio Ano: 2015
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto III, julgue os itens subsecutivos.

O texto destaca a isenção de obrigações das pessoas para com o mundo material.
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-48505
Assunto: Pronomes , Classes de Palavras Instituição: FUB Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Vários Cargos Nível: Médio Ano: 2015
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto III, julgue os itens subsecutivos.

O elemento “desse”, em “desse objetivo” (R. 8 e 9), retoma a oração “que todos busquemos ser felizes” (R. 5 e 6).
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-48502
Assunto: Classes de Palavras , Coesão e Coerência , Advérbio Instituição: FUB Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Vários Cargos Nível: Médio Ano: 2015
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto III, julgue os itens subsecutivos.

No trecho “e vejo que muitos dos que amo e admiro também a empunham” (R. 12 e 13), o vocábulo “também” denota inclusão.
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-48499
Assunto: Pontuação , Sintaxe da Oração Instituição: FUB Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Vários Cargos Nível: Médio Ano: 2015
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto II, julgue os itens subsecutivos.

No segundo parágrafo, o trecho isolado por travessões (R. 12 a 15) tem valor sintático equivalente ao da expressão “Os demais” (R.12).
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-48496
Assunto: Regência Verbal e Nominal , Crase Instituição: FUB Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Vários Cargos Nível: Médio Ano: 2015
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto II, julgue os itens subsecutivos.

Na linha 1, é facultativo o emprego de sinal indicativo de crase no “a” que antecede “informação”, devido à regência nominal do vocábulo “alento”.
  • A: Certo
  • B: Errado
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ID: Q-48493
Assunto: Coesão e Coerência , Conjunções , Orações Subordinadas , Classes de Palavras Instituição: FUB Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Vários Cargos Nível: Médio Ano: 2015
A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto II, julgue os itens subsecutivos.

As relações estabelecidas pelo emprego da expressão “seja (...) seja” (R.23), que poderia ser corretamente substituída pelo par quer (...) quer, indicam termos sintaticamente dependentes entre si.
  • A: Certo
  • B: Errado
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