Questões de Português para Concursos

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Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão.

Se o trecho “Vê-se um globo uniforme [...]” (linha14) for passado para o plural, o verbo ‘ver’, deverá ser grafado
  • A: veem.
  • B: vêem.
  • C: veêm.
  • D: vêm.
  • E: vem.

Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão.

Ao iniciar o texto com um trecho de uma canção, o autor lança mão do recurso
  • A: metalinguagem.
  • B: interrogação.
  • C: oposição.
  • D: intertextualidade.
  • E: objetividade.

Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão.

No primeiro parágrafo do texto, as barras foram usadas para indicar
  • A: estrofes.
  • B: exclusões.
  • C: inclusões.
  • D: versos.
  • E: frações.

Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão.

No trecho [...] ao visualizar a Terra de uma perspectiva panorâmica, uma mudança cognitiva – e definitiva – ocorre no observador.” (linhas 11-12), a palavra “cognitiva” está relacionada à aquisição de
  • A: conhecimento.
  • B: experiência.
  • C: sabedoria.
  • D: poder.
  • E: notabilidade.

Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão.

No texto, o termo “maniqueísmos” (linha 16), foi empregado no sentido de
  • A: unidade.
  • B: igualdade.
  • C: alternância.
  • D: multiplicidade.
  • E: oposição.

Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão.

De acordo com o texto, o “efeito Terra” é
  • A: perceber que não somos os únicos na imensidão do Universo e admitir que pode haver outros seres superiores a nós, capazes de cuidar melhor do lugar em que vivem.
  • B: reconhecer a nossa fragilidade na imensidão do Universo e dar um novo sentido para as nossas relações em terra e com o planeta Terra.
  • C: duvidar de que possa haver alternativas para preservar o planeta Terra, que já se encontra tão devastado e, por isso, a caminho do seu fim.
  • D: admitir que o planeta Terra é grandioso, belo e indestrutível, com riquezas naturais inesgotáveis prontas para serem desfrutadas em abundância.
  • E: aceitar que não há como reverter a situação de destruição em que se encontra o planeta Terra e esperar que se descubram outros planetas com possibilidades de vida.

Leia, com atenção, o texto a seguir para responder à questão.

O autor do texto defende que
  • A: somente os astronautas conseguem dimensionar a fragilidade do nosso planeta, portanto, só eles reconhecem que é preciso preservá-lo.
  • B: são exclusivamente os astronautas que têm uma boa relação com o nosso planeta, assim, cabe a eles a tarefa de lutar para preservá-lo.
  • C: não precisamos ser astronautas e ter visto a Terra do espaço para perceber a fragilidade do nosso planeta e a necessidade de preservá-lo.
  • D: Os astronautas não conseguem nos ajudar a ressignificar a relação que temos como o nosso planeta, pois não é possível compartilhar o que observam do espaço.
  • E: Nem mesmo os astronautas, que observam o planeta do espaço, conseguem perceber a fragilidade da Terra e consequentemente a nossa fragilidade como seres que nela habitam.

O texto 3 compõe-se de fragmentos de uma importante obra da Literatura Brasileira que alcançou sucesso de venda e crítica tanto no Brasil quanto no exterior. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o título dessa obra, sua autoria e contexto de publicação/produção:
  • A: Quarto de despejo – diário de uma favelada; Carolina Maria de Jesus; escrita no século XX, traduzida para diversas línguas e vendida para diversos países, inclusive os Estados Unidos.
  • B: O cortiço; Aluísio de Azevedo; publicada pela primeira vez em 1890 e considerada um dos melhores romances parnasianos.
  • C: Triste fim de Policarpo Quaresma; Lima Barreto; publicada no século XVIII, é considerada o marco do Romantismo brasileiro pela sua exaltação ultranacionalista.
  • D: Macunaíma; Carlos Drummond de Andrade; obra lançada na Semana da Arte Moderna em 1932.
  • E: A paixão segundo GH; Lygia Fagundes Telles; principal obra da escritora da segunda geração modernista.

Em relação ao exposto pelo texto 2, assinale a alternativa INCORRETA:
  • A: Em “Havia duas bolsas sobre a mesa da sala”, caso se optasse pelo uso do verbo “existir” no lugar de “haver”, ele seria empregado no plural, ocorrendo a seguinte construção: “Existiam duas bolsas sobre a mesa da sala”.
  • B: Em “A Polícia Civil de São Paulo descobriu um esquema de distribuição de drogas que funcionava em um escritório comercial nos Jardins, uma das áreas mais nobres de São Paulo”, a vírgula foi utilizada para separar um aposto.
  • C: Em “Cinco pessoas foram presas, e 30 tijolos de cocaína, duas armas e R$ 263 mil foram apreendidos”, encontram-se duas orações na voz passiva sintética.
  • D: Em “Os agentes interceptaram um táxi que saía do estacionamento do prédio na noite desta quinta-feira”, as palavras “táxi” e “saía” são graficamente acentuadas por razões distintas.
  • E: Em relação à tipologia textual, a sequência predominante é a narrativa.

A deliberação do autor na escolha dos termos utilizados em um texto apresenta o sentido pretendido. O texto 2 consiste numa notícia cuja circunstância se dá num bairro nobre da cidade de São Paulo – Jardins – e não em uma favela. É evidente a escolha do autor por termos mais brandos como “ponto de distribuição” e “empresária” em detrimento, respectivamente, de “boca” e “traficante”. Assinale a alternativa que apresenta o recurso linguístico, cujo intuito seja atenuar o sentido do que se pretende expressar para não causar incômodo ou mal-estar aos sujeitos envolvidos:
  • A: Prosopopeia.
  • B: Eufemismo.
  • C: Aliteração.
  • D: Hipérbole.
  • E: Sinestesia.

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