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O emprego dos dois pontos no 2o parágrafo justifica-se por anteceder um(a)




  • A: esclarecimento.
  • B: enumeração.
  • C: conceituação.
  • D: definição.
  • E: exemplificação.


TEXTO II
Da arte de aceitar
Ele não aceitava a moça. Ela foi, foi, conversou,
conversou, rodou, rodou, artimanhou, manhou, arte e
manha, miou, afinal rendeu. Criança de emoções
superficiais, rápidas, espontâneas e passageiras, ele
cedeu. Aceitou-a.
Fiquei pensando em algo tão definido pelos
psicólogos e literatos, porém inesgotável e eterno como
o tema humano: a necessidade de ser aceito.
Ser aceito não é receber a concordância. É receber
até a discordância, mas dentro de um princípio indefinível
e fluídico de acolhimento prévio e gratuito do que se é
como pessoa.
Ser aceito é realizar a plenitude dos sentidos do
verbo latino Accipio, que deu origem à palavra
portuguesa. Accipio quer dizer: tomar para si; receber,
acolher; perceber; ouvir, ouvir dizer; saber; compreender;
interpretar; sofrer; experimentar; aprovar; aceitar; estar
satisfeito com. Tem vários sentidos, tal e qual essa
aceitação misteriosa e empática que alguns nos
concedem.
Ser aceito é ser percebido antes de ser entendido.
É ser acolhido antes de ser querido. É ser recebido
antes de ser conhecido. É ser experimentado antes da
experiência. É, pois, um estado de compreensão prévia,
que abre caminho para uma posterior concordância ou
discordância, sem perda do afeto natural por nossa
maneira de ser.
Ser aceito implica mecanismos mais sutis e de
maior alcance do que os que derivam da razão.Implica
intuição; compreensão milagrosa porque antecipatória;
conhecimento efetivo e afetivo do universo interior;
compreensão pela fraqueza; cuidado com as cicatrizes
e nervos expostos, tolerância com delírio, tolices,
medos, desordens, vesícula preguiçosa, medo do
dentista ou disritmia.
Ser aceito é ser feliz. Raro, pois. Quer fazer alguém
feliz? Aceite-a em profundidade. E depois discorde à
vontade. Ela aceitará.
Artur da Távola



O emprego dos dois pontos no 2o parágrafo justifica-se por anteceder um(a)
  • A: esclarecimento.
  • B: enumeração.
  • C: conceituação.
  • D: definição.
  • E: exemplificação.

A retirada da vírgula só NÃO modifica o sentido de uma das sentenças abaixo. Qual?




  • A: O jornal entrevistou cientistas, políticos e agricultores.
  • B: Os profetas recebem apelidos pitorescos, de acordo com o método de observação.
  • C: Ontem conhecemos aquele profeta da chuva, que nasceu em Quixadá.
  • D: Erasmo, diz se vai chover no próximo mês.
  • E: Existem profetas dos animais, das águas e das estrelas.

Qual dos textos sobre os efeitos da corte portuguesa no Brasil apresenta pontuação correta?




  • A: A colônia de repente viu abrirem-se suas portas, que haviam ficado fechadas durante trezentos anos. Assim, ficou fora do controle da metrópole. O contato com o mundo exterior despertou a colônia entorpecida; introduziram- se: mais pessoas, mais capital e
  • B: A colônia de repente viu: abrirem-se suas portas, que haviam ficado fechadas durante trezentos anos; assim, ficou fora do controle da metrópole. O contato com o mundo exterior despertou a colônia entorpecida; introduziram- se mais pessoas, mais capital e
  • C: A colônia de repente viu abrirem-se suas portas que haviam ficado fechadas durante trezentos anos, assim, ficou fora do controle da metrópole. O contato com o mundo exterior despertou a colônia entorpecida: introduziram-se mais pessoas, mais capital e no
  • D: A colônia de repente viu abrirem-se suas portas, que haviam ficado fechadas durante trezentos anos. Assim, ficou fora do controle da metrópole. O contato com o mundo exterior despertou a colônia entorpecida: introduziram-se mais pessoas, mais capital e n
  • E: A colônia de repente viu abrirem-se suas portas que haviam ficado fechadas durante trezentos anos, assim, ficou fora do controle da metrópole. O contato com o mundo exterior despertou a colônia entorpecida - introduziram-se mais pessoas, mais capital e n

De acordo com as regras de pontuação, assinale o enunciado que está pontuado corretamente.




  • A: Os níveis de violência, nos grandes centros urbanos suscitam reações.
  • B: O combate à violência é necessário pois, cada vez há mais vítimas desse fenômeno.
  • C: É possível mobilizar, pois, diferentes setores no combate à violência.
  • D: É possível por conseguinte, mobilizar diferentes setores no combate à violência.
  • E: Há, a presença da violência em todas as classes sociais e faixas etárias.

De acordo com as regras de pontuação, assinale o enunciado que está pontuado corretamente.




  • A: Os níveis de violência, nos grandes centros urbanos suscitam reações.
  • B: O combate à violência é necessário pois, cada vez há mais vítimas desse fenômeno.
  • C: É possível mobilizar, pois, diferentes setores no combate à violência.
  • D: É possível por conseguinte, mobilizar diferentes setores no combate à violência.
  • E: Há, a presença da violência em todas as classes sociais e faixas etárias.

Segundo consta, jactava-se de tomar uma cachacinha antes do jogo, para aumentar a criatividade.” (L. 22-24)

No período acima, os segmentos em destaque indicam, respectivamente,




  • A: condição / consecução.
  • B: conclusão / causa.
  • C: conformidade / finalidade.
  • D: concessão / comparação.
  • E: finalidade / tempo.

Das frases a seguir, retiradas de correspondências oficiais, só uma está corretamente pontuada. Qual?




  • A: Comunico que a funcionária, teve de suspender as férias.
  • B: Agradecendo a pronta resposta, enviamos cordiais saudações.
  • C: Nesta oportunidade; encaminhamos o material solicitado.
  • D: Vimos solicitar, que nos informe, a data da reunião.
  • E: O documento em anexo, deve ser analisado pelo Sr. Gerente.



Assinale a opção em que a justificativa do emprego da(s) vírgula(s) difere da dos demais.
  • A: “Por trás dessa enorme energia,” (L. 12).
  • B: “...o medo, que tanto pode ter efeito paralisante,” (L. 30-31).
  • C: “No fundo,” (L. 53).
  • D: “Nos dois casos,” (L. 69).
  • E: “Muitas vezes,” (L. 76).


"Vencedores são pessoas que, pelo compromisso com uma visão ou uma fé," (l. 5-6) - separam o agente da passiva deslocado.


  • A: "Vencedores são pessoas que, pelo compromisso com uma visão ou uma fé," (l. 5-6) - separam o agente da passiva deslocado.
  • B: "...e, suportando frustração após frustração," (l. 7-8) - separam oração adverbial deslocada.
  • C: "Pode parecer contraditório, mas a chave do sucesso está na frustração maciça." (l. 9-10) - separa orações coordenadas ligadas pela conjunção "mas".
  • D: "...houve muitas frustrações, muitos fracassos." (l. 14) - separa termos coordenados.
  • E: "...que o mapa da infância, que foi válido para chegar até aqui," (l. 37-38) - separam uma oração subordinada adjetiva de valor explicativo.

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