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Foram encontradas 38 questões.
ID: Q-66441
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Agente Comunitário de Saúde Nível: Médio Ano: 2020


Conclui-se do texto CG2A1-I que
  • A: o habitante das grandes metrópoles não se preocupa com a perda de tempo cotidiana.
  • B: o planejamento do tráfego urbano ganha com a utilização dos dados precisos gerados pelas novas tecnologias.
  • C: o comércio eletrônico substituirá as formas tradicionais de compra e venda, eliminando as lojas físicas.
  • D: o planejamento eficiente de tarefas cotidianas prescinde do uso das ferramentas das tecnologias da informação e comunicação.
  • E: o acesso tecnológico a conteúdos sobre educação para o trânsito gera condutores e usuários pouco qualificados.
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ID: Q-66436
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Agente Comunitário de Saúde Nível: Médio Ano: 2020


O tema central do texto CG2A1-I é
  • A: a criação de um novo segmento profissional.
  • B: a possibilidade de educar pedestres e motoristas para o trânsito.
  • C: a influência das ferramentas tecnológicas em várias atividades humanas, inclusive no tráfego.
  • D: a substituição dos meios de comunicação tradicionais pelas tecnologias da informação e comunicação.
  • E: a forma como se deve lidar com o trânsito nas grandes cidades brasileiras.
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ID: Q-61560
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Professor - Língua Portuguesa Nível: Superior Ano: 2020
Considerando-se o texto precedente, bem como o papel político-pedagógico e a organicidade do ensinar e do aprender, é correto afirmar que
  • A: os professores têm a obrigação de assumir cargos diretivos e de coordenação escolar.
  • B: todas as pessoas que trabalham na escola realizam ações educativas e, por isso, atuam de forma igual, com as mesmas responsabilidades.
  • C: as metodologias de ensino e aprendizagem utilizadas pelos professores em sala de aula são independentes das práticas de gestão.
  • D: participar da gestão e organização escolar significa assumir cargos ou funções que extrapolem o exercício da docência.
  • E: cabe ao professor estabelecer relações entre as decisões do sistema escolar e as decisões da escola.
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ID: Q-61557
Assunto: Tipologia Textual , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Professor - Língua Portuguesa Nível: Superior Ano: 2020
Tendo o texto precedente como referência inicial, assinale a opção correta.
  • A: Embora o texto literário possa apresentar trechos em linguagem conotativa, nele predomina a objetividade, sua principal característica.
  • B: A narrativa engloba o plano de expressão (plano do discurso) e o plano de conteúdo (plano da história).
  • C: Verossimilhança é a característica de representar na arte situações da realidade que não estabelecem aproximações com a verdade.
  • D: No texto literário, predomina a função referencial da linguagem, enfatizando-se o conteúdo em detrimento da forma.
  • E: O texto narrativo deve ser composto, necessariamente, pelo narrador observador, pelo enredo, pelo tempo cronológico e pelos personagens.
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ID: Q-61555
Assunto: Fonologia , Fonemas e Letras Instituição: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Professor - Língua Portuguesa Nível: Superior Ano: 2020
Cada uma das opções a seguir apresenta uma palavra constante do texto 25A1-I. Assinale a opção que apresenta palavra cuja sílaba tônica contém ditongo decrescente.
  • A: poesia
  • B: desafio
  • C: beira
  • D: rio
  • E: bacia
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ID: Q-61552
Assunto: Morfologia , Classes de Palavras Instituição: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Professor - Língua Portuguesa Nível: Superior Ano: 2020
No texto 25A1-I, as palavras “isto” (R.5), “mas” (R.9), “alpercatas” (R.13), “muito” (R.16), “corra” (R.18) e “mimosa” (R.19) pertencem, respectivamente, às classes de palavras
  • A: pronome, preposição, substantivo, adjetivo, verbo e adjetivo.
  • B: preposição, conjunção, advérbio, adjetivo, verbo e substantivo.
  • C: conjunção, preposição, substantivo, advérbio de intensidade, verbo e adjetivo.
  • D: pronome, conjunção, substantivo, advérbio, verbo e adjetivo.
  • E: preposição, conjunção, advérbio de modo, adjetivo, verbo e substantivo.
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ID: Q-61550
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Professor - Língua Portuguesa Nível: Superior Ano: 2020
Em 2020, a escritora Clarice Lispector completaria cem anos de idade. Autora de prosa e ficção, ela é uma representante da terceira geração modernista. As obras produzidas pelos escritores dessa geração ficaram marcadas, entre outras características,
  • A: pela importância dada à forma, o que fez muitos autores serem considerados experimentalistas.
  • B: pela preocupação exagerada com a forma, o que impedia que esses autores fossem considerados experimentalistas.
  • C: pela despreocupação com o conteúdo, o que tornava esses autores instrumentalistas.
  • D: pelo descuido da forma e pela preocupação com o conteúdo, representando a tendência poética denominada práxis.
  • E: pela valorização excessiva da tradição das gerações anteriores, embora de forma renovada.
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ID: Q-61547
Assunto: Semântica , Figuras de Linguagem Instituição: Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE Banca: CESPE/CEBRASPE Cargo: Professor - Língua Portuguesa Nível: Superior Ano: 2020
No período “É preciso esperá-lo com assonâncias e aliterações para que ele cante”, o autor cita duas figuras de linguagem, que consistem, respectivamente, na
  • A: repetição de sons vocálicos e na imitação ou reprodução de um som.
  • B: repetição da mesma palavra no início das orações e na repetição de um termo ou de uma ideia.
  • C: repetição da mesma palavra no início de diversas orações e na imitação ou reprodução de um som.
  • D: imitação ou reprodução de um som e na repetição de sons consonantais.
  • E: repetição de sons vocálicos e na repetição de sons consonantais.
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