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ID: Q-21947
Assunto: Redação - Reescritura de Texto Instituição: TCE - MG Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018


A correção gramatical e os sentidos do texto CG1A1-I seriam mantidos caso o trecho “A ciência nos esclarece sobre as questões mais profundas das origens, das naturezas e dos destinos — de nossa espécie, da vida, de nosso planeta, do Universo.” (linha 16 a 18) fosse reescrito da seguinte forma:

  • A: As questões mais profundas das origens, das naturezas e dos destinos de nossa espécie, da vida, de nosso planeta e do Universo nos são esclarecidas pela ciência.
  • B: A ciência nos esclarece sobre as questões mais profundas das origens, das naturezas, dos destinos, de nossa espécie, da vida, de nosso planeta, do Universo.
  • C: A ciência nos esclarece sobre as questões mais profundas das origens, das naturezas e dos destinos, assim como de nossa espécie, da vida, de nosso planeta, do Universo.
  • D: A ciência nos esclarece sobre as questões mais profundas de nossa espécie, da vida, de nosso planeta, do Universo — das origens, das naturezas e dos destinos.
  • E: As origens, as naturezas e os destinos de nossa espécie, da vida, de nosso planeta e do Universo são as questões mais profundas esclarecidas pela ciência.
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ID: Q-21945
Assunto: Redação - Reescritura de Texto Instituição: TCE - MG Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018

Na linha 14 do texto CG1A1-I, o termo “de que” poderia ser substituído, sem alteração da correção gramatical e dos sentidos do texto, por
  • A: no qual.
  • B: pelo qual.
  • C: cujas.
  • D: dos quais.
  • E: do qual.
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ID: Q-21943
Assunto: Redação - Reescritura de Texto Instituição: TCE - MG Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018

Em cada uma das opções a seguir, é apresentada uma proposta de reescrita do seguinte trecho do texto CG1A1-I: “Um esforço combinado que vise transmitir a todos os cidadãos a ciência — por meio de rádio, TV, cinema, jornais, livros, programas de computadores, parques temáticos, salas de aula — deve pautar-se em quatro razões principais.” (linhas 3 a 7). Assinale a opção que apresenta uma proposta de reescrita que mantém a correção gramatical e a coerência do trecho.
  • A: Para expandir a ciência em um esforço combinado, o rádio, TV, cinema, jornais, livros, programas de computadores, parques temáticos e salas de aula baseiam-se em quatro razões principais.
  • B: Para transmitir a ciência a todos os cidadãos, há quatro razões principais para um esforço combinado do rádio, TV, cinema, jornais, livros, programas de computadores, parques temáticos e salas de aula.
  • C: Deve orientar-se por quatro razões principais um esforço combinado que vise transmitir a ciência a todos os cidadãos por meio de rádio, TV, cinema, jornais, livros, programas de computadores, parques temáticos e salas de aula.
  • D: Existe quatro razões para um esforço combinado que vise transmitir a ciência à todos os cidadãos: por rádio, TV, cinema, jornais, livros, programas de computadores, parques temáticos, salas de aula.
  • E: Para transmitir a ciência, a todos os cidadãos — por rádio, TV, cinema, jornais, livros, programas de computadores, parques temáticos e salas de aula, há quatro razões principais para um esforço combinado.
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ID: Q-21940
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE - MG Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018


De acordo com as ideias do texto CG1A1-I, o conhecimento acerca do contexto cósmico e do ponto do espaço e do tempo em que o ser humano está pode ser alcançado pela divulgação em grande escala da
I ciência.

II tecnologia.

III democracia.

Assinale a opção correta.






  • A: Apenas o item I está certo.
  • B: Apenas o item II está certo.
  • C: Apenas os itens I e III estão certos.
  • D: Apenas os itens II e III estão certos.
  • E: Todos os itens estão certos.
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ID: Q-21937
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Pontuação Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018

No texto CG1A1-I, o trecho “(embora muitos tenham sido sistematicamente impedidos de adquirir esse conhecimento)” (linhas  27 a 29) está entre parênteses, como um acréscimo, para indicar que
  • A: as populações dos países emergentes não conseguem alcançar o necessário padrão de rigor para o acesso ao conhecimento.
  • B: muitos indivíduos são impedidos, por razões políticas e econômicas, de ter acesso ao conhecimento produzido pela ciência.
  • C: a população em geral historicamente tem demonstrado que não consegue se dedicar a adquirir novos conhecimentos.
  • D: os padrões de evidência, honestidade e rigor não têm sido respeitados pela ciência.
  • E: o acesso dos cidadãos ao conhecimento científico está fora da alçada da política democrática.
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ID: Q-21934
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE - MG Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018

No último parágrafo do texto CG1A1-I, o autor afirma que “Descobrir a gota ocasional da verdade no meio de um grande oceano de confusão e mistificação requer vigilância, dedicação e coragem” (linha 34 a 36). A afirmação “requer coragem” está baseada no argumento de que a ciência
  • A: pode ser mal interpretada em nações emergentes, pobres e atrasadas.
  • B: é desenvolvida no livre intercâmbio de ideias, em debates que envolvam opiniões que se opõem.
  • C: pode ser perigosa se divulgar inverdades que prejudiquem a humanidade.
  • D: exige métodos que se contrapõem aos valores da democracia.
  • E: necessita de um grupo de profissionais altamente qualificados capaz de prevenir erros.
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ID: Q-21932
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE - MG Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018
 



De acordo com o texto CG1A1-I, para a transmissão da ciência a todos os cidadãos é necessário





  • A: relativizar o rigor científico diante das condições da população.
  • B: encorajar as opiniões não convencionais e o debate.
  • C: eliminar as possibilidades de mau emprego.
  • D: afastar a aprendizagem da ciência de questões políticas.
  • E: distinguir os tópicos científicos de questões da economia.
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ID: Q-21921
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE - MG Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Analista de Controle Externo Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018


Da leitura do texto CG1A1-I infere-se que





  • A: a pobreza e o atraso das nações emergentes devem-se à falta de tecnologia.
  • B: a ciência se desenvolveu devido ao advento da democracia na Grécia antiga, nos séculos VI e VII a.C.
  • C: a ciência deve ser controlada por um pequeno e competente grupo de profissionais.
  • D: a tecnologia, por seu largo alcance, alerta-nos contra futuros perigos.
  • E: as descobertas e as formas de aprendizado da ciência devem ser amplamente divulgadas.
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ID: Q-21923
Instituição: ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SERGIPE Banca: FCC Cargo: Analista Legislativo - Área Apoio Técnico-Administrativo Especialidade Administraçã Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018
[Linguagens e culturas]
Este livro estuda as modificações que se deram na cultura das classes populares ao longo das últimas décadas, de modo especial aquelas que podem ser atribuídas à influência das publicações de massa. Creio que obteríamos resultados muito semelhantes caso tomássemos como exemplos algumas outras formas de comunicação, como o cinema, o rádio ou a televisão.
Penso que tenho sempre tentado dirigir-me principalmente ao “leitor comum” sério ou “leigo inteligente” de qualquer classe social. Não significa isto que eu tenha tentado adotar qualquer tom de voz específico, ou que tenha evitado o uso de quaisquer termos técnicos, para só empregar expressões banais. Escrevi tão claramente quanto o permitiu a minha compreensão do assunto, e apenas usei termos técnicos quando me pareceram susceptíveis de se tornarem úteis e sugestivos.
O “leigo inteligente” é uma figura vaga, e a popularização uma tarefa perigosa; mas parece-me que aqueles de nós que consideram uma urgente necessidade escrever para ele devem continuar a tentá-lo. Porque um dos mais nefastos aspectos da nossa condição cultural é a divisão entre a linguagem dos peritos e o nível extraordinariamente baixo daquela utilizada nos órgãos de comunicação de massa.
(Adaptado de: HOGGART, Richard. As utilizações da cultura. Trad. de Maria do Carmo Cary. Lisboa: Editorial Presença, 1973.)
Está clara, coesa e correta a redação deste livre comentário sobre o texto:
  • A: Ser contra a linguagem excessivamente técnica é uma preocupação desse pesquisador, uma vez que lhe prefere a linguagem mais fluente da fala comum.
  • B: O autor considera haver um fosso entre a linguagem especialista e a comum, conquanto não confundam-se quando se busca especificá-las.
  • C: O fato de haver a linguagem dos peritos e a linguagem dos leigos acabam por produzir um atrito de competências e interferindo nas conclusões das pesquisas.
  • D: Não há razão para se adotar uma linguagem excessivamente técnica, se o interesse maior de uma pesquisa for o de atingir os leigos nela interessados.
  • E: O fato de se empregar termos abusivamente especializados implica em afastar de uma pesquisa aqueles que, por outro lado, lhe pudessem melhor aproveitar.
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ID: Q-21920
Instituição: ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SERGIPE Banca: FCC Cargo: Analista Legislativo - Área Apoio Técnico-Administrativo Especialidade Administraçã Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2018
[Linguagens e culturas]
Este livro estuda as modificações que se deram na cultura das classes populares ao longo das últimas décadas, de modo especial aquelas que podem ser atribuídas à influência das publicações de massa. Creio que obteríamos resultados muito semelhantes caso tomássemos como exemplos algumas outras formas de comunicação, como o cinema, o rádio ou a televisão.
Penso que tenho sempre tentado dirigir-me principalmente ao “leitor comum” sério ou “leigo inteligente” de qualquer classe social. Não significa isto que eu tenha tentado adotar qualquer tom de voz específico, ou que tenha evitado o uso de quaisquer termos técnicos, para só empregar expressões banais. Escrevi tão claramente quanto o permitiu a minha compreensão do assunto, e apenas usei termos técnicos quando me pareceram susceptíveis de se tornarem úteis e sugestivos.
O “leigo inteligente” é uma figura vaga, e a popularização uma tarefa perigosa; mas parece-me que aqueles de nós que consideram uma urgente necessidade escrever para ele devem continuar a tentá-lo. Porque um dos mais nefastos aspectos da nossa condição cultural é a divisão entre a linguagem dos peritos e o nível extraordinariamente baixo daquela utilizada nos órgãos de comunicação de massa.
(Adaptado de: HOGGART, Richard. As utilizações da cultura. Trad. de Maria do Carmo Cary. Lisboa: Editorial Presença, 1973.)
Há construção na voz passiva e adequada correlação entre os tempos verbais na frase:
  • A: Resultados muito semelhantes ao dessa pesquisa seriam encontrados caso o foco de análise incidisse sobre outros meios de comunicação.
  • B: Essa pesquisa teria chegado a resultados semelhantes desde que o foco não deixe de incidir sobre a linguagem dos outros meios de comunicação.
  • C: Dispondo-se a vir fazer uma boa análise de outras formas de comunicação, o pesquisador terá encontrado resultados semelhantes.
  • D: Quando outras análises incidirem sobre outros meios de comunicação, seria possível chegar a resultados não muito diferentes destes.
  • E: Por haver-se dedicado sobretudo ao estudo da linguagem da imprensa, o de outros meios de comunicação não foi conclusivo.
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