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No texto CG1A1-II, os termos “Rejeito”, “abomino”, “detesto”, “odeio” e “oponho-me” (que iniciam as cinco primeiras orações, respectivamente)
  • A: constituem orações que estabelecem, entre si, relação de subordinação.
  • B: expressam um tipo de ordem.
  • C: assumem as formas Rejeitamos, abominamos, detestamos, odiamos e opomos-nos , respectivamente, se flexionados na primeira pessoa do plural.
  • D: expressam a opinião do narrador, mediante referência à primeira pessoa do singular na flexão do verbo.
  • E: assumem as formas Rejeitarei, abominei, detestarei, odiarei e opor-me-ei/ , respectivamente, se flexionadas no tempo futuro.

Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita que altera a pontuação do seguinte trecho do texto CG1A1-II: “Rejeito as doutrinas do arbítrio; abomino as ditaduras de todo gênero, militares, ou científicas, coroadas, ou populares; detesto os estados de sítio, as suspensões de garantias, as razões de estado, as leis de salvação pública; odeio as combinações hipócritas do absolutismo dissimulado sob as formas democráticas e republicanas; oponho-me aos governos de seitas, aos governos de facção, aos governos de ignorância;”.

Assinale a opção em que a proposta apresentada mantém a correção gramatical e os sentidos do texto, considerando que sejam feitas as devidas alterações de maiúsculas e minúsculas no texto.
  • A: Rejeito as doutrinas do arbítrio. Abomino as ditaduras de todo gênero militares, ou científicas, coroadas, ou populares. Detesto os estados de sítio, as suspensões de garantias, as razões de estado, as leis de salvação pública. Odeio as combinações hipócritas do absolutismo dissimulado sob as formas democráticas e republicanas. Oponho-me aos governos de seitas, aos governos de facção, aos governos de ignorância.
  • B: Rejeito as doutrinas do arbítrio; abomino as ditaduras de todo gênero, militares, ou científicas, coroadas, ou populares; detesto os estados de sítio, as suspensões de garantias, as razões de estado, as leis de salvação pública; odeio as combinações hipócritas do absolutismo dissimulado sob as formas democráticas e republicanas; oponho-me, aos governos de seitas, aos governos de facção, aos governos de ignorância;
  • C: Rejeito as doutrinas do arbítrio; abomino as ditaduras de todo gênero, militares ou científicas, coroadas ou populares; detesto os estados de sítio, as suspensões de garantias, as razões de estado, as leis de salvação pública; odeio as combinações, hipócritas, do absolutismo dissimulado sob as formas, democráticas, e republicanas; oponho-me aos governos de seitas, aos governos de facção, aos governos de ignorância;
  • D: Rejeito as doutrinas do arbítrio; abomino as ditaduras de todo gênero, militares, ou científicas, coroadas, ou populares; detesto os estados, de sítio, as suspensões, de garantias, as razões, de estado, as leis, de salvação pública; odeio as combinações hipócritas do absolutismo dissimulado sob as formas democráticas e republicanas; oponho-me aos governos, de seitas, aos governos, de facção, aos governos, de ignorância;
  • E: Rejeito as doutrinas do arbítrio. Abomino as ditaduras de todo gênero, militares ou científicas, coroadas ou populares. Detesto os estados de sítio, as suspensões de garantias, as razões de estado, as leis de salvação pública. Odeio as combinações hipócritas do absolutismo dissimulado sob as formas democráticas e republicanas. Oponho-me aos governos de seitas, aos governos de facção, aos governos de ignorância.

Do trecho “e, quando esta se traduz pela abolição geral das grandes instituições docentes, isto é, pela hostilidade radical à inteligência do país nos focos mais altos de sua cultura, a estúpida selvageria dessa fórmula administrativa impressiona-me como o bramir de um oceano de barbaria ameaçando as fronteiras de nossa nacionalidade”, do texto CG1A1-II, infere-se
que
  • A: os bárbaros atravessam os oceanos para bramir suas ameaças às fronteiras da nacionalidade.
  • B: a selvageria da fórmula administrativa que hostiliza as instituições docentes é uma barbaridade que ameaça as fronteiras da nacionalidade.
  • C: o bramir do oceano ameaça as fronteiras nacionais tanto quanto a selvageria estúpida das fórmulas administrativas que hostilizam a cultura nacional.
  • D: as instituições docentes são ameaçadas quando a selvageria da fórmula administrativa hostiliza as fronteiras da nacionalidade, admitindo a invasão estrangeira.
  • E: a hostilidade da fórmula administrativa aos focos mais elevados da cultura nacional é uma selvageria que ameaça a inteligência dos docentes do país, tal como a ameaça às fronteiras da nacionalidade.

O termo “transluz”, no verso “Agora, tudo transluz... tanto mais perto”, no poema Outono,
  • A: pertence à mesma classe gramatical do vocábulo luz.
  • B: consiste em uma forma flexionada do verbo transluzir.
  • C: concorda com o termo “Agora”.
  • D: poderia ser substituído por translúcido, sem alteração dos sentidos do texto.
  • E: descreve um evento passado.

No poema Outono, o eu lírico
  • A: deplora a chegada do outono em Porto Alegre, revelando intenções suicidas.
  • B: afirma que o outono é um convite a incursões nos morros que circundam Porto Alegre.
  • C: descreve não somente as próprias emoções, como também as de outras pessoas.
  • D: deleita-se com a chegada do outono em Porto Alegre, identificando suas emoções com aquelas vivenciadas por pessoas que vivem sob outros céus.
  • E: considera que a queda das folhas amarelas sobre os tanques azuis representa um alento para pessoas tristes.

Infere-se do texto CG1A1-I que o uso de máscaras faciais é
  • A: considerado ineficaz por infectologistas para prevenir o contágio pelo coronavírus em crianças, independentemente da idade.
  • B: recomendado por infectologistas para crianças com distúrbios neurológicos, desde que elas sejam supervisionadas pelos pais.
  • C: desaconselhado por infectologistas para crianças com distúrbios neurológicos, independentemente da idade, devido ao risco de asfixia.
  • D: indicado por infectologistas para proteger crianças asmáticas, com dificuldade de respiração, por impedir o contágio pelo coronavírus.
  • E: aconselhado por infectologistas para crianças menores de dois anos de idade, desde que não tenham doenças pulmonares.

Com relação aos aspectos linguísticos do primeiro período do texto CG1A1-I, é correto afirmar que o termo “se”,
  • A: no trecho “se proteger”, remete ao termo “Prática”.
  • B: no trecho “se mostrou”, tem como referente o termo “instrumento”
  • C: em ambas as ocorrências, pode, sem prejuízo da correção gramatical do texto, ser deslocado para imediatamente após a forma verbal, escrevendo-se, respectivamente, proteger-se e mostrou-se.
  • D: em ambas as ocorrências, pode ser suprimido sem prejuízo dos sentidos e da correção gramatical do texto.
  • E: em ambas as ocorrências, expressa a noção de reciprocidade.

De acordo com o texto CG1A1-I,
  • A: o que é considerado doença varia muito entre os diferentes povos, como concluem pesquisas paleontológicas.
  • B: para os egípcios, a doença era um sinal de que a pessoa infectada estava em pecado ou era um agente de maldições.
  • C: os gregos avançaram no tratamento de doenças ao abolirem procedimentos ritualísticos e usarem plantas e métodos naturais.
  • D: o combate às doenças, prática antiga na história da humanidade, é norteado por diferentes concepções acerca das doenças.

Com base no Manual de Redação da Presidência da República , assinale a opção correta, a respeito das condições de produção de portaria.
  • A: A portaria é um instrumento de natureza administrativa.
  • B: A portaria é um instrumento adequado para mediar a comunicação entre interlocutores pertencentes a um mesmo nível hierárquico.
  • C: A linguagem empregada em portarias deve ser formal, objetiva e conotativa.
  • D: Portarias são equivalentes a mensagens, na medida em que esses dois documentos possuem o mesmo propósito comunicativo e a mesma forma.

Considere que o texto precedente seja uma portaria emitida por uma autoridade do Conselho Regional de Enfermagem de Sergipe. Com base no Manual de Redação da Presidência da República, é correto afirmar que, nessa portaria,
  • A: é opcional a assinatura dos responsáveis, uma vez que essa informação já aparece no preâmbulo do documento.
  • B: está adequado o fecho apresentado, pois portarias devem conter fecho composto apenas da informação sobre local e data.
  • C: está grafada corretamente a epígrafe, por se apresentar em letras maiúsculas e sem ponto final.
  • D: é dispensável a ementa, por se tratar de ato administrativo de pequena extensão.

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Atuo no ensino da Língua Portuguesa para concurso público desde 2000.
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