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O texto integra um guia de modelos e técnicas de elaboração de textos e cumpre a função social de
  • A: divulgar um padrão oficial de redação e envio de currículos.
  • B: indicar um modelo de currículo para pleitear uma vaga de emprego.
  • C: instruir o leitor sobre como ser eficiente no envio de currículo por e-mail.
  • D: responder a uma pergunta de um assinante da revista sobre o envio de currículo por e-mail.
  • E: orientar o leitor sobre como alcançar o maior número possível de selecionadores de currículos.

O texto apresenta uma reflexão sobre saúde e aponta o excesso de peso e de gordura corporal dos indivíduos como um problema, relacionando-o ao
  • A: padrão estético, pois o modelo de beleza dominante na sociedade requer corpos magros.
  • B: equilíbrio psíquico da população, pois esse quadro interfere na autoestima das pessoas.
  • C: quadro clínico da população, pois a obesidade é um fator de risco para o surgimento de diversas doenças crônicas.
  • D: preconceito contra a pessoa obesa, pois ela sofre discriminação em diversos espaços sociais.
  • E: desempenho na realização das atividades cotidianas, pois a obesidade interfere na performance.

Para divulgar conhecimento de natureza científica para um  público não especializado, Manarini recorre à associação entre vocabulário formal e vocabulário informal. Altera-se o grau de formalidade do segmento no texto, sem alterar o sentido da informação, com a substituição de
  • A: "dá um chega pra lá no diabete" por " manda embora o diabete".
  • B: "esquentar a cabeça" por "quebrar a cabeça".
  • C: "bate um bolão" por "é um show".
  • D: "juntinhos" por "misturadinhos".
  • E: "por trás de encrencas" por "causadora de problemas".

Considerando-se a história da ocupação na região de Angra dos Reis mencionada no texto, os fenômenos naturais que a atingiram poderiam ter sido previstos e suas consequências minimizadas se
  • A: o acervo linguístico indígena fosse conhecido e valorizado.
  • B: as línguas indígenas brasileiras tivessem sido substituídas pela língua geral.
  • C: o conhecimento acadêmico tivesse sido priorizado pelos engenheiros.
  • D: a língua tupinambá tivesse palavras adequadas para descrever o solo.
  • E: o laboratório tivesse sido construído de acordo com as leis ambientais vigentes na época.

A proposta de um projeto como o "Pão e Poesia"objetiva inovar em sua área de atuação, pois
  • A: privilegia novos escritores em detrimento daqueles já consagrados.
  • B: resgata poetas que haviam perdido espaços de publicação impressa.
  • C: prescinde de critérios de seleção em prol da popularização da literatura.
  • D: propõe acesso à literatura a públicos diversos.
  • E: alavanca projetos de premiações antes esquecidos.

A discussão empreendida sobre o (des)uso do verbo "pichar" nos traz uma reflexão sobre a linguagem e seus usos, a partir da qual compreende-se que
  • A: as palavras esquecidas pelos falantes devem ser descartadas dos dicionários, conforme sugere o título.
  • B: o cuidado com espécies animais em extinção é mais urgente do que a preservação de palavras.
  • C: o abandono de determinados vocábulos está associado a preconceitos socioculturais.
  • D: as gerações têm a tradição de perpetuar o inventário de uma língua.
  • E: o mundo contemporâneo exige a inovação do vocabulário das línguas.

A reflexão acerca do fazer poético é um dos mais marcantes atributos da produção literária contemporânea, que, no poema de José Paulo Paes, se expressa por um(a)
  • A: reconhecimento, pelo eu lírico, de suas limitações no processo criativo, manifesto na expressão “Por translúcida pões".
  • B: subserviência aos princípios do rigor formal e dos cuidados com a precisão metafórica, como se observa em "prisão da forma".
  • C: visão progressivamente pessimista, em face da impossibilidade da criação poética, conforme expressa o verso "e te estilhaces, suicida".
  • D: processo de contenção, amadurecimento e transformação da palavra, representado pelos versos "numa explosão/de diamantes".
  • E: necessidade premente de libertação da prisão representada pela poesia, simbolicamente comparada à "garrafa" a ser "estilhaçada".

Nas peças publicitárias, vários recursos verbais e não verbais são usados com o objetivo de atingir o público-alvo, influenciando seu comportamento. Considerando as informações verbais e não verbais trazidas no texto a respeito da hepatite, verifica-se que
  • A: o tom lúdico é empregado como recurso de consolidação do pacto de confiança entre o médico e a população.
  • B: a figura do profissional de saúde é legitimada, evocando-se o discurso autorizado como estratégia argumentativa.
  • C: o uso de construções coloquiais e específicas da oralidade são recursos de argumentação que simulam o discurso do médico.
  • D: a empresa anunciada deixa de se autopromover ao mostrar preocupação social e assumir a responsabilidade pelas informações.
  • E: o discurso evidencia uma cena de ensinamento didático, projetado com subjetividade no trecho sobre as maneiras de prevenção.

O relatório traz a assinatura de Graciliano Ramos, na época, prefeito de Palmeira dos Índios, e é destinado ao governo do estado de Alagoas. De natureza oficial,  o texto chama a atenção por contrariar a norma prevista para esse gênero, pois o autor
  • A: emprega sinais de pontuação em excesso.
  • B: recorre a termos e expressões em desuso no português.
  • C: apresenta-se na primeira pessoa do singular, para conotar intimidade com o destinatário.
  • D: privilegia o uso de termos técnicos, para demonstrar conhecimento especializado.
  • E: expressa-se em linguagem mais subjetiva, com forte carga emocional.

As marcas da variedade regional registradas pelos compositores de Assum preto resultam da aplicação de um conjunto de princípios ou regras gerais que alteram a pronúncia, a morfologia, a sintaxe ou o léxico. No texto, é resultado de uma mesma regra a
  • A: pronúncia da palavras "vorta" e "veve".
  • B: pronúncia da palavras " tarvez" e "sorto".
  • C: flexão verbal encontrada em "furaro" e "cantá".
  • D: redundância na expressões "cego dos óio" e "mata em frô".
  • E: pronúncia da palavras "ignorança" e "avuá".

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