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Foram encontradas 24771 questões.
A respeito das ideias do texto, julgue o item.

A ideia central do texto explora a relação entre a alimentação consumida e a dimensão temporal proposta pelo movimento Slow Food.
  • A: Certo
  • B: Errado

Leia o texto para responder à questão.



Leia as frases reescritas com base nas ideias do texto.

• Para rever a situação, foram feitas simulações pelo computador.

• Não bastavam manuais de instruções para salvar o dia.

• A primeira conclusão era de que existiam opções mais sensatas a serem tomadas pelo piloto.

De acordo com a concordância verbal e nominal estabelecida pela norma-padrão, as expressões destacadas podem ser substituídas, respectivamente, por:
  • A: realizou-se; Eram inúteis; havia
  • B: realizou-se; Eram inútil; haviam
  • C: realizaram-se; Eram inúteis; haviam
  • D: realizaram-se; Eram inútil; haviam
  • E: realizaram-se; Eram inúteis; havia

Atendendo ao emprego e à colocação dos pronomes determinados pela norma-padrão, a expressão destacada pode ser substituída pela expressão entre parênteses na alternativa:
  • A: Para algumas pessoas, Sully deveria pousar o avião em LaGuardia ou Teterboro. (deveria pousá-lo)
  • B: O filme de Eastwood motivou o jornalista a reler um ensaio filosófico que o marcou. (motivou-lhe)
  • C: Oakeshott está entre os filósofos que estudaram tendências intelectuais do Renascimento. (estudaram-nas)
  • D: O pouso do avião sobre o rio Hudson salvou 155 passageiros. (salvou-lhes)
  • E: Para os investigadores, o gesto do piloto provavelmente configurava imprudência criminosa. (configurava-a)

O sinal indicativo de crase está corretamente empregado na alternativa:
  • A: Graças à uma manobra muito arriscada, 155 pessoas foram salvas.
  • B: Sully preferiu confiar em sua vivência à seguir o manual de instruções.
  • C: A investigação do caso levou à várias suposições, entre elas, se Sully havia sido irresponsável.
  • D: Clint Eastwood não se manteve insensível à enorme ousadia de Sullenberger.
  • E: A princípio, a desconfiança na sua habilidade como piloto foi desfavorável à Sullenberger.

Leia o texto para responder à questão.



Considere os trechos do texto.

• Ou o gesto revelou uma imprudência criminosa, sobretudo quando existiam opções mais sensatas? (2º  parágrafo)

• ... mesmo que os ensinamentos da prática não possam ser apresentados com rigor cartesiano. (6º parágrafo)

• ... contra toda a arrogância da modernidade, mostrava como a nossa imperfeição pode ser, às vezes, uma forma de salvação. (último parágrafo)

As expressões destacadas apresentam, correta e respectivamente, as circunstâncias adverbiais de
  • A: afirmação; modo; dúvida.
  • B: afirmação; finalidade; tempo.
  • C: afirmação; modo; tempo.
  • D: intensidade; finalidade; dúvida.
  • E: intensidade; modo; tempo.

Leia o texto para responder à questão.



Assinale a alternativa redigida em conformidade com a regência verbal e nominal determinada pela norma-padrão.
  • A: Em 2009, Sully, em que era um piloto até então desconhecido, tornou-se lenda nacional.
  • B: Clint Eastwood propôs-se para recontar em seu filme a façanha realizada por Sullenberger.
  • C: Confiante na experiência de que era dotado por ser piloto há tempos, Sully optou por pousar no rio Hudson.
  • D: Os responsáveis pela investigação deram ênfase pela possibilidade de o piloto pousar em outros aeroportos.
  • E: Ninguém contestava com a coragem mostrada por Sully para salvar os passageiros.

Leia o texto para responder à questão.

Considere os trechos do texto.

• ...o conhecimento humano depende sempre de um conhecimento técnico e prático, mesmo que os ensinamentos da prática não possam ser apresentados com rigor cartesiano. (6º parágrafo)

• ... uma sabedoria que não se encontra em nenhum livro já que a experiência humana não é uma equação matemática. (8º parágrafo)

As expressões destacadas apresentam, correta e respectivamente, as ideias de
  • A: concessão e de causa, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Realizou bem a tarefa, embora fosse desatento. / Não fez os doces, pois faltavam os ovos.
  • B: concessão e de causa, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Poderemos mudar assim que a reforma esteja finalizada. / Ofendeu-se porque foi repreendido em público.
  • C: concessão e de consequência, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Veio visitá-la ainda que fosse tarde da noite. / Foram tantos os aplausos que o artista ficou emocionado.
  • D: condição e de tempo, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Caso a empresa vá à falência, haverá desemprego. / Logo que a noiva chegou, o padre iniciou a cerimônia.
  • E: condição e de tempo, exemplificadas, também respectivamente, pelas frases: Como as árvores não foram podadas, os frutos foram escassos. / Antes que pegasse a estrada, fez a revisão do caminhão.

Leia o texto para responder à questão.



Leia os trechos do texto.

Clint Eastwood revisitou a lenda para contar o que aconteceu depois do milagre: uma séria investigação às com- petências do capitão Sully Sullenberger. (2º parágrafo)

Por “racionalismo”, entenda-se: uma crença na razão dos homens como guia único, supremo, da conduta humana. (4º parágrafo)

Os dois-pontos foram empregados nesses trechos, respectivamente, para inserir no texto
  • A: a ressalva de que a história real foi adaptada para o cinema; uma crítica à postura racionalista e conservadora.
  • B: consequências advindas da atitude ousada de Sullenberger; a retificação de informação presente na frase.
  • C: o evento posterior ao pouso de emergência realizado por Sullenberger; a definição de um termo já mencionado no texto.
  • D: o parecer do jornalista sobre o pouso no rio Hudson; a explicação filosófica do que significa racionalismo.
  • E: o tema central do filme de Clint Eastwood; a reprodução literal de trecho da obra de Oakeshott.

Leia o texto para responder à questão.



Leia o trecho do 9º parágrafo do texto.

Infelizmente, o mundo comum é perpetuamente devassado por contingências, ambiguidades, angústias...

A expressão destacada pode ser substituída, sem alteração do sentido original do texto, por:
  • A: eventualmente atacado por contratempos
  • B: constantemente invadido por imprevistos
  • C: perenemente acalentado por acasos
  • D: descontinuamente dominado por fatalidades
  • E: eternamente regenerado por certezas

Leia o texto para responder à questão.



De acordo com as ideias do texto, as máquinas
  • A: têm comprovado, diferentemente dos seres humanos, que não são falíveis.
  • B: estão programadas acuradamente para resolver obstáculos inesperados.
  • C: produzem bens materiais de forma mais rápida e eficiente que as pessoas.
  • D: são inapropriadas para atuar em situações permanentemente monitoradas.
  • E: podem ser menos confiáveis que os humanos para solucionar problemas.

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