Questões de Português para Concursos

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Foram encontradas 25035 questões.
ID: Q-71234
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TRT 4ª Banca: FCC Cargo: Técnico Judiciário Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha
é uma coisa que nasce com o indivíduo, ou não nasce, e jamais lhe será consubstancial (26o parágrafo)

O termo sublinhado acima pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido do texto, por:
  • A: alheia
  • B: intrínseca
  • C: imposta
  • D: aprazível
  • E: benéfica
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ID: Q-71233
Assunto: Substantivo , Interpretação e Compreensão de Textos , Morfologia Instituição: TRT 4ª Banca: FCC Cargo: Técnico Judiciário Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha
O termo que qualifica o substantivo na expressão “povo concreto” (19o parágrafo) tem sentido oposto ao termo que qualifica o substantivo em:
  • A: “cadeiras padronizadas” (19o parágrafo).
  • B: “pessoa comum” (1o parágrafo).
  • C: “poltronas deleitáveis” (19o parágrafo).
  • D: “quadros abstratos” (19o parágrafo).
  • E: “humildes pessoas” (25o parágrafo).
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ID: Q-71232
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TRT 4ª Banca: FCC Cargo: Técnico Judiciário Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha
O narrador recorre a uma expressão paradoxal no seguinte trecho:
  • A: “Saiu para confabular mais adiante” (5o parágrafo).
  • B: “há uma hora na vida em que até os VIP escasseiam” (13o parágrafo).
  • C: “foram convidados por um garçom solícito a beber qualquer coisa” (13o parágrafo).
  • D: “Subiram pelas escadas rolantes” (12o parágrafo).
  • E: “ia pedindo passagem para os dois ilustres desconhecidos” (12o parágrafo).
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ID: Q-71231
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TRT 4ª Banca: FCC Cargo: Técnico Judiciário Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha
A voz do personagem mescla-se à voz do narrador, configurando o chamado discurso indireto livre, no seguinte trecho:
  • A: Seria indelicado insistir na recusa. E depois, por que não ir àquela sala? (11o parágrafo)
  • B: Alguém, informado da viagem, pedira ao amigo que levasse uma encomenda a Assunção. (1o parágrafo)
  • C: – Não é preciso – objetou o meu amigo. – Posso esperar perfeitamente aqui mesmo. (7o parágrafo)
  • D: – Obrigado – respondeu o amigo. – Não desejamos nada. Ou você, João, deseja alguma coisa? (14o parágrafo)
  • E: – Eu? Eu acho que estou aqui de intrometido. (24o parágrafo)
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ID: Q-71230
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TRT 4ª Banca: FCC Cargo: Técnico Judiciário Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha
Verifica-se rima (ou seja, coincidência final de sons) entre palavras de mesma classe gramatical
  • A: em importa / porta (1a estrofe) e em mansa / lembrança (1a estrofe).
  • B: em desesperança / criança (2a estrofe) e em morta / torta (2a estrofe).
  • C: em desesperança / criança (2a estrofe) e em ai / vai (3a estrofe).
  • D: em mansa / lembrança (1a estrofe) e em morta / torta (2a estrofe).
  • E: em ai / vai (3a estrofe) e em novamente / repente (4a estrofe).
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ID: Q-71229
Assunto: Conjunções , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TRT 4ª Banca: FCC Cargo: Técnico Judiciário Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha
Em Embora idade e senso eu aparente, / Não vos iluda o velho que aqui vai : (3a estrofe), o termo sublinhado pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido, por:
  • A: Conquanto
  • B: Contanto que
  • C: Porquanto
  • D: Desde que
  • E: Contudo
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ID: Q-71228
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TRT 4ª Banca: FCC Cargo: Técnico Judiciário Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha
No poema, o eu lírico dirige-se explicitamente a seu leitor no seguinte verso:
  • A: Estrada afora após segui... Mas, ai, (3a estrofe)
  • B: Recordo ainda... e nada mais me importa... (1a estrofe)
  • C: E eu pendurei na galharia torta (2a estrofe)
  • D: Sou um pobre menino... acreditai… (4a estrofe)
  • E: Eu quero os meus brinquedos novamente! (4a estrofe)
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ID: Q-71227
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TRT 4ª Banca: FCC Cargo: Técnico Judiciário Nível: Médio Modalidade: Múltipla escolha
No poema, o eu lírico mostra-se, sobretudo,
  • A: contraditório.
  • B: satírico.
  • C: nostálgico.
  • D: irônico.
  • E: resignado.
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ID: Q-71226
Assunto: Sentido Próprio (Denotação) e Figurado das Palavras (Conotação) , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: PGE - AM Banca: FCC Cargo: Assistente Procuratorial Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2022
• Quincas Borba trazia aquele grãozinho de sandice (2o parágrafo).
• nem antes, nem depois da moléstia que lentamente o comeu. (2o parágrafo).
• Regia então uma escola de meninos, que fechou para tratar do enfermo. (2o parágrafo).

Os termos sublinhados acima estão empregados, respectivamente, em sentido
  • A: figurado, figurado e figurado.
  • B: 4literal, figurado e literal.
  • C: figurado, figurado e literal.
  • D: figurado, literal e literal.
  • E: literal, literal e figurado.
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ID: Q-71225
Assunto: Pronomes , Interpretação e Compreensão de Textos , Morfologia Instituição: PGE - AM Banca: FCC Cargo: Assistente Procuratorial Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2022
Saberia Rubião que o nosso Quincas Borba trazia aquele grãozinho de sandice, que um médico supôs achar-lhe? (2o parágrafo).

Os pronomes sublinhados referem-se, respectivamente, a
  • A: um médico e grãozinho de sandice.
  • B: Quincas Borba e Rubião.
  • C: Quincas Borba e grãozinho de sandice.
  • D: grãozinho de sandice e Rubião.
  • E: grãozinho de sandice e Quincas Borba.
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