Questões de Português para Concursos

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No trecho do último parágrafo – Todas as culturas possuem normas e regras, mas permitem que as pessoas as vivam de acordo com suas escolhas. –, a palavra destacada estabelece sentido de
  • A: adição.
  • B: conclusão.
  • C: condição.
  • D: comparação.
  • E: oposição.

Fragmento do texto: Ao revisitar a própria memória, o cineasta Alfonso Cuarón escolhe olhar para Cleo, a empregada, de origem indígena, de uma família branca de classe média. Resgata, assim, não apenas os seus anos de formação, mas todas as particularidades do passado do país. O México no início dos anos 1970 fervilhava entre revoluções sociais e a influência da cultura estrangeira. Cleo, porém , se mantinha ingênua, centrada nas suas obrigações: lavar o pátio, buscar as crianças na escola, lavar a roupa, colocar os pequenos para dormir.

Em “Cleo, porém, se mantinha ingênua...” (2º parágrafo), o vocábulo porém pode ser substituído, com o sentido do texto preservado, por
  • A: dessa forma.
  • B: devido a isso.
  • C: por conseguinte.
  • D: assim sendo.
  • E: em contrapartida.

Vocação: cronista
A crônica é um gênero muito colado ao autor. É diferente do romance, que pode ter personagens como um assassino, uma nuvem, um pé-de-meia, que não têm nada a ver com o escritor no sentido mais óbvio. Escrevo narrativas em primeira pessoa e falo de coisas que se parecem com as que acontecem na minha vida. Então, quando falo com o público, ele já tem conhecimento de quem eu sou. Claro que o narrador da crônica não sou exatamente eu, e o que acontece na crônica na maioria das vezes não aconteceu comigo. Considero crônica um gênero de ficção. Se digo “eu fui à padaria” não significa que eu tenha ido à padaria. Não. Eu estava em casa escrevendo uma crônica em que o narrador foi à padaria. Mas é próximo de mim.
(Trecho de entrevista com Antônio Prata. https://livrariadavila.com.br. Adaptado)

O termo Então, em destaque no texto, pode ser substituído pela seguinte expressão com valor conclusivo:
  • A: Portanto.
  • B: Porém.
  • C: Embora.
  • D: Visto que.
  • E: Mesmo que.

Na passagem – Sim, Samuel confessa que tem uma excelente relação com eles. Mas há, digamos, um “pecado original” que o rapaz não pode perdoar: ele nasceu sem dar o seu consentimento. – a conjunção destacada marca a introdução de um argumento que representa, em relação à afirmação anterior
  • A: uma conclusão.
  • B: uma consequência.
  • C: uma ressalva.
  • D: uma explicação.
  • E: um efeito.

No trecho em que o narrador faz uma advertência – Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. –, o termo destacado pode ser substituído, preservando-se o sentido do texto, por
  • A: Entretanto
  • B: Enquanto
  • C: Porque
  • D: Quando

Em sua fala, a personagem emprega a conjunção “mas” para
  • A: concluir um pensamento.
  • B: comparar duas informações.
  • C: resumir as informações anteriores.
  • D: opor uma informação a outra.
  • E: explicar o sentido de uma expressão.

Em sua fala, a personagem emprega a conjunção “mas” para
  • A: concluir um pensamento.
  • B: comparar duas informações.
  • C: resumir as informações anteriores.
  • D: opor uma informação a outra.
  • E: explicar o sentido de uma expressão.

O termo destacado na frase do primeiro parágrafo – ... mas , até hoje, nunca esperei que algum deles ficasse feliz ou triste com algo que eu declarasse... – introduz, no contexto em que é empregado, sentido de
  • A: oposição.
  • B: condição.
  • C: explicação.
  • D: concessão.
  • E: comparação.

Considere as seguintes frases do texto:
•  Por ser jurássico na área de tecnologia... (1º parágrafo)
•  Provoquei, perguntando como deixar o sensível algoritmo “feliz”. (2º parágrafo)
Os termos destacados nas frases exprimem, respectivamente, sentidos de
  • A: estado; intensidade.
  • B: posse; afirmação.
  • C: oposição; dúvida.
  • D: causa; modo.
  • E: modo; negação.

Na frase que inicia o 2º parágrafo – Eu o amava porque o que eu queria fazer ele consentia... – o termo destacado estabelece
  • A: a causa do amor do menino pelo pai.
  • B: uma consequência do amor do menino pelo pai.
  • C: a finalidade das concessões feitas ao menino pelo pai.
  • D: uma condição imposta pelo menino para que amasse o pai.
  • E: uma comparação entre os modos de agir do pai e do menino.

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