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ID: Q-58185
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Variação Linguística Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2015
O texto Essa pequena registra a expressão subjetiva do enunciador, trabalhada em uma linguagem informal, comum na música popular. Observa-se, como marca da variedade coloquial da linguagem presente no texto, o uso de
  • A: palavras emprestadas de língua estrangeira, de uso inusitado no português.
  • B: expressões populares, que reforçam a proximidade entre o autor e o leitor.
  • C: palavras polissêmicas, que geram ambiguidade.
  • D: formas pronominais em primeira pessoa.
  • E: repetições sonoras no final dos versos.
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ID: Q-58179
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2015
A poesia de Cecília Meireles revela concepções sobre o homem em seu aspecto existencial. Em Cântico VI, o eu lírico exorta seu interlocutor a perceber, como inerente à condição humana,
  • A: a sublimação espiritual graças ao poder de se emocionar.
  • B: o desalento irremediável em face do cotidiano repetitivo.
  • C: o questionamento cético sobre o rumo das atitudes humanas.
  • D: a vontade inconsciente de perpetuar-se em estado adolescente.
  • E: um receio ancestral de confrontar a imprevisibilidade das coisas.
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ID: Q-58173
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2015
A narrativa enxuta e dinâmica de Fernando Bonassi configura em painel evolutivo da história da humanidade. Nele, a projeção do olhar contemporâneo manifesta uma percepção que
  • A: recorre à tradição bíblica como fonte de inspiração para a humanidade.
  • B: desconstrói o discurso da filosofia a fim de questionar o conceito de dever.
  • C: resgata a metodologia da história para denunciar as atitudes irracionais.
  • D: transita entre o humor e a ironia para celebrar o caos da vida cotidiana.
  • E: satiriza a matemática e a medicina para desmitificar o saber científico.
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ID: Q-58169
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2015
Entre as manifestações da cultura hip hop apontadas no texto, o break se caracteriza como um tipo de dança que representa aspectos contemporâneos por meio de movimentos
  • A: retilíneos, como crítica aos indivíduos alienados.
  • B: improvisados, como expressão da dinâmica da vida urbana.
  • C: suaves, como sinônimo da rotina dos espaços públicos.
  • D: ritmados pela sola dos sapatos, como símbolo de protesto.
  • E: cadenciados, como contestação às rápidas mudanças culturais.
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ID: Q-58164
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2015
Sobre essa relação, depreende-se do texto da ABI que,
  • A: para a imprensa exercer seu papel social, ela deve transformar opinião em informação.
  • B: para a imprensa democratizar a opinião, ela deve selecionar a informação.
  • C: para o cidadão expressar sua opinião, ele deve democratizar a informação.
  • D: para a imprensa gerar informação, ela deve fundamentar-se em opinião.
  • E: para o cidadão formar sua opinião, ele deve ter acesso à informação.
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ID: Q-57792
Assunto: Pontuação Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016
Os sinais de pontuação são elementos com importantes funções para a progressão temática. Nesse mini conto, as reticências foram utilizadas para indicar
  • A: uma fala hesitante.
  • B: uma informação implícita.
  • C: uma situação incoerente.
  • D: a eliminação de uma ideia.
  • E: a interrupção de uma ação.
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ID: Q-57787
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Tipologia Textual Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016
O texto é um trecho da crítica musical sobre a obra de Túlio Piva. Para enfatizar a qualidade do artista, usou-se como recurso argumentativo o(a)
  • A: contraste entre o local de nascimento e a escolha pelo gênero samba.
  • B: exemplo de temáticas gaúchas abordadas nas letras de sambas.
  • C: alusão a gêneros musicais brasileiros e argentinos.
  • D: comparação entre sambistas de diferentes regiões.
  • E: aproximação entre a cultura brasileira e a argentina.
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ID: Q-57783
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Tipologia Textual Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016
Nesse trecho, o que caracteriza Lições de motim como texto teatral?
  • A: O tom melancólico presente na cena.
  • B: As perguntas retóricas da personagem.
  • C: A interferência do narrador no desfecho da cena.
  • D: O uso de rubricas para construir a ação dramática.
  • E: As analogias sobre a solidão feitas pela personagem.
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ID: Q-57780
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016
Na imagem e no texto do romance de Marguerite Duras, os dois autorretratos apontam para o modo de representação da subjetividade moderna. Na pintura e na literatura modernas, o rosto humano deforma-se, destrói se ou fragmenta-se em razão
  • A: da adesão à estética do grotesco, herdada do romantismo europeu, que trouxe novas possibilidades de representação.
  • B: das catástrofes que assolaram o século XX e da descoberta de uma realidade psíquica pela psicanálise.
  • C: da opção em demonstrarem oposição aos limites estéticos da revolução permanente trazida pela arte moderna.
  • D: do posicionamento do artista do século XX contra a negação do passado, que se torna prática dominante na sociedade burguesa.
  • E: da intenção de garantir uma forma de criar obras de arte independentes da matéria presente em sua história pessoal.
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ID: Q-57777
Assunto: Gêneros Textuais , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016
O jornal impresso é parte integrante do que hoje se compreende por tecnologias de informação e comunicação. Nesse texto, o jornal é reconhecido como
  • A: objeto de devoção pessoal.
  • B: elemento de afirmação da cultura.
  • C: instrumento de reconstrução da memória.
  • D: ferramenta de investigação do ser humano.
  • E: veículo de produção de fatos da realidade.
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