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Foram encontradas 24771 questões.
ID: Q-78296
Assunto: Figuras de Linguagem Instituição: TCE RO Banca: FGV Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2021
Observe a seguinte situação:

Um casal espera, há mais de uma hora, pelo pedido de comida; no meio da conversa dos dois, a frase que deve ser encarada como ironia é:
  • A: Puxa vida! Que demora!
  • B: Já estou aborrecido. Vou falar com o gerente!
  • C: Espero que, pelo menos, a comida venha saborosa!
  • D: Que rápido é o serviço neste restaurante!
  • E: Devem estar sem funcionários suficientes!
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ID: Q-78295
Assunto: Tipos de Discurso Instituição: TCE RO Banca: FGV Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2021
A frase abaixo que mostra a presença do discurso indireto livre é:
  • A: Passageiros e parentes estavam na plataforma. Adeus, meu filho. O trem teve sua chegada anunciada pelo alto-falante;
  • B: Todos os passageiros carregavam malas e reclamavam bastante do calor;
  • C: O trem chegou buzinando de forma estridente. Todos se prepararam para entrar nos vagões;
  • D: Os vagões estavam vazios e muito bem limpos, não deixando espaço para reclamações;
  • E: A viagem transcorreu com tranquilidade e ouviam-se roncos de alguns que dormiam.
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ID: Q-78294
Assunto: Pronomes , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE RO Banca: FGV Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2021
Um estudante e um professor, que haviam marcado uma reunião de estudos após as aulas, se encontram no corredor e travam o seguinte diálogo:

- Estudante: Oi, Paulo, você vai estar no seu gabinete amanhã às três horas, não é?

- Professor: Bom, não sei...

- Estudante: Mas, o senhor... (se afasta, contrariado)

Sobre essa conversação, é correto afirmar que:
  • A: o estudante mostra não dominar o uso correto da língua, ao misturar os tratamentos “você” e “senhor”;
  • B: o emprego de “você” na primeira frase do estudante mostra descortesia, já que se trata de um professor, a quem se deve dirigir um tratamento respeitoso;
  • C: o tratamento de “senhor” mostra um distanciamento em relação ao professor, em função da situação criada;
  • D: as reticências ao final da fala do professor indicam que algo não foi registrado no texto;
  • E: as reticências ao final da segunda fala do estudante indicam dúvida sobre o que pensar.
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ID: Q-78293
Assunto: Advérbio Instituição: TCE RO Banca: FGV Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2021
Um diálogo entre amigos:

- O Roberto já chegou aqui?

- Ainda está esperando os amigos no bar.
  • A: o advérbio já indica que a ação terminará em breve;
  • B: o advérbio ainda indica que a ação está em processo;
  • C: o advérbio já na primeira frase indica que Roberto chegou antes do previsto;
  • D: a segunda frase mostra que Roberto já chegou ao local;
  • E: os advérbios já e ainda se referem, respectivamente, a lugar e a tempo.
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ID: Q-78292
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE RO Banca: FGV Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2021
Um fabricante de ração para animais colocou no anúncio dessa comida a seguinte frase:

“A qualidade de nossos produtos é tão boa que qualquer animal se dá conta”.

Sobre essa frase publicitária, é correto afirmar que:
  • A: ocorre a valorização do produto por meio de uma comparação;
  • B: a mesma expressão pode referir-se de modo carinhoso ao proprietário dos animais de estimação;
  • C: a oração “que qualquer animal se dá conta” indica a causa da oração anterior;
  • D: a expressão “qualquer animal” mostra valor ambíguo, podendo ser prejudicial ao anúncio;
  • E: a frase indica que também os humanos poderiam alimentarse com essa ração de ótima qualidade.
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ID: Q-78291
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE RO Banca: FGV Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2021
Observe o seguinte diálogo, presente numa tira da célebre Mafalda, em que uma amiga da mãe conversa com elas:

- Amiga: Ah, então esta é a tua filha? Que bonitinha!

- Amiga: (dirigindo-se a Mafalda) Então, de quem você gosta mais: do papai ou da mamãe?

- Mafalda: A senhora quer uma resposta standard ou uma resposta mais completa do que sinto por cada um deles?

Sobre os componentes dessa tira, é correto afirmar que:
  • A: a primeira pergunta da senhora tem por objetivo criar alguma dificuldade para a menina;
  • B: a resposta standard aludida por Mafalda certamente mostraria a sua preferência por um deles;
  • C: a resposta mais completa aludida por Mafalda estaria mais de acordo com a situação comunicativa da tira;
  • D: o efeito cômico da tira se efetiva no fato de Mafalda fugir da resposta da amiga da mãe;
  • E: a primeira pergunta da senhora busca criar simpatia e estabelecer uma relação amistosa com Mafalda.
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ID: Q-78290
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: TCE RO Banca: FGV Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2021
Segundo estudos teóricos, para que um texto conversacional seja eficiente, é necessário que ele respeite a máxima de quantidade, ou seja, que sua contribuição seja tão informativa quanto requeira o propósito da conversação.

Imagine que as frases abaixo, sobre a palavra amigo, estejam presentes em conversa entre dois amigos, cuja finalidade é um deles dar para o outro conselhos sobre a amizade.

Aquela frase em que a informação é perfeitamente adequada ao contexto é:
  • A: Os amigos são como os abacaxis: temos que provar muitos para achar um bom;
  • B: Um amigo de todo mundo não é um amigo;
  • C: Não há amigos; há momentos de amizade;
  • D: A amizade é mais difícil e rara que o amor;
  • E: A amizade é um amor que não se comunica pelos sentidos.
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ID: Q-78289
Assunto: Significação das Palavras (sinônimos, antônimos e polissêmicos) Instituição: TCE RO Banca: FGV Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Dificuldade: Médio Ano: 2021
Imagine um país de grande número de imigrantes, que mandam dinheiro para seus países de origem. Numa campanha publicitária, que se refere ao trabalho dos Correios, aparecem frases diferentes com o verbo mandar, utilizando duplo significado desse verbo: comandar ou enviar.

A frase em que só há um desses significados possíveis é:
  • A: Não fico preocupado quando me mandam;
  • B: Em minha casa quem manda é a minha mãe;
  • C: Na família, só eu é que mando;
  • D: O sargento manda e todos obedecem;
  • E: Como eu, também meu pai mandava.
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ID: Q-78288
Assunto: Significação das Palavras (sinônimos, antônimos e polissêmicos) Instituição: TCE RO Banca: FGV Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2021
A frase abaixo em que o verbo TRABALHAR pode adquirir sentido positivo ou negativo, conforme a situação comunicativa, é:
  • A: Aqui se vem para trabalhar;
  • B: Nesta escola se trabalha duro;
  • C: Ela trabalha fora todos os dias da semana;
  • D: Nada temos feito além de trabalhar;
  • E: Ele trabalha muito bem a pedra em suas esculturas.
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ID: Q-78287
Assunto: Emprego Verbal Instituição: TCE RO Banca: FGV Cargo: Analista Judiciário Nível: Superior Dificuldade: Médio Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2021
Em todas as frases abaixo foram empregadas formas do tempo verbal do imperfeito (indicativo ou subjuntivo); a frase em que essa forma verbal tem o valor de ação passada dentro da qual ocorre outra é:
  • A: Minha filha tinha uma postura muito elegante;
  • B: Enquanto dormia, roubaram o relógio dela;
  • C: Eles pensavam visitar o centro na segunda-feira;
  • D: Se tivesse dinheiro, comprava esse carro;
  • E: Olha só onde estava o meu relógio.
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