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ID: Q-35289
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: Detran - SP Banca: FCC Cargo: Agente Estadual de Trânsito Nível: Superior Modalidade: Múltipla escolha Ano: 2019



                                                               Da alegria







            Fico comovido toda vez que ouço o finalzinho da música que Chico Buarque escreveu para a filha recém-nascida, dizendo o seu melhor desejo: “... e que você seja da alegria sempre uma aprendiz...”



            Haverá coisa maior que se possa desejar? Acho que não. E penso que Beethoven concordaria: ao final de sua maior obra, a Nona Sinfonia, o que o coral canta são versos da “Ode à alegria” de Schiller. Já o filósofo Nietzsche não se envergonhava de tratar desse assunto de tão pouca respeitabilidade acadêmica (em nossas escolas a alegria não é tópico de nenhum currículo), ele dizia que o nosso único pecado original é a falta de alegria.


                                                                                        (Adaptado de: ALVES, Rubem. Tempus fugit. São Paulo: Paulus, 1990, p. 41)



Ao valorizar o sentimento da alegria, o autor do texto lembra que




















  • A: as considerações teóricas que o ensino superior já teceu sobre esse tema estão há muito sendo negligenciadas.
  • B: o fato de ela ser um tópico de currículo escolar não a torna mais importante do que quando expressa por Beethoven.
  • C: ela nunca foi prestigiada como um tema a ser seriamente considerado em qualquer programa escolar.
  • D: Beethoven e Nietzsche manifestaram posições inteiramente controversas sobre esse polêmico sentimento.
  • E: a “Ode à alegria”, de Schiller, foi uma obra cujo sentido Beethoven acabou por contestar em sua Nona Sinfonia.
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