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Foram encontradas 29 questões.
ID: Q-65757
Instituição: UNIFAL-MG Banca: Universidade Federal de Alfenas Cargo: Médico - Pediatra Nível: Superior Ano: 2021
Leia o texto a seguir para responder à questão.

O texto é uma notícia de jornal. Da sua leitura, infere-se que o objetivo do autor é:
  • A: comprovar a existência de médicos e pacientes preconceituosos no Brasil.
  • B: esclarecer a população sobre o trabalho de médicos com deficiência.
  • C: conscientizar pacientes e médicos para o combate ao preconceito por meio de um texto informativo.
  • D: provocar a existência de um novo Código de Ética Médica para o atendimento de pessoas com deficiência.
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ID: Q-65755
Instituição: UNIFAL-MG Banca: Universidade Federal de Alfenas Cargo: Médico - Pediatra Nível: Superior Ano: 2021
Leia o texto a seguir para responder à questão.

As aspas, no texto em análise, têm como função:
  • A: exprimir ironia conferindo destaque a uma palavra ou expressão empregada fora de seu contexto habitual.
  • B: abrir e fechar citações diretas.
  • C: delimitar o título de outros textos.
  • D: ressaltar a ocorrência de empréstimos linguísticos (estrangeirismos) no texto.
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ID: Q-65752
Instituição: UNIFAL-MG Banca: Universidade Federal de Alfenas Cargo: Médico - Pediatra Nível: Superior Ano: 2021
Leia o texto a seguir para responder à questão.

Qual fragmento de texto, se reescrito sem o acento indicador de crase, mantém a obediência à norma padrão da Língua Portuguesa?
  • A: Foram 11 meses de recuperação motora após à cirurgia.
  • B: Dos pacientes, a receptividade tendeu à ser outra:
  • C: Ali, alterna entre uma cadeira de rodas elétrica e outra manual e atende os pacientes em uma maca adaptada à sua altura.
  • D: Três deles disseram à Silva que ele devia estar fazendo sessões de fisioterapia, e não frequentando a faculdade.
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ID: Q-65749
Instituição: UNIFAL-MG Banca: Universidade Federal de Alfenas Cargo: Médico - Pediatra Nível: Superior Ano: 2021


O SEI apresenta diferentes tipos de documentos pré-formatados. Dentre eles, os mais usados são o ofício e despacho administrativo.

Em relação ao signatário desses gêneros textuais e excluindo as comunicações assinadas pelo Presidente da República, as comunicações oficiais devem informar:
  • A: o cargo da autoridade destinatária da comunicação, grafado em letras maiúsculas na parte inferior de cada página, se a comunicação tiver mais de uma página.
  • B: o cargo da autoridade que expede o documento, redigido com letras maiúsculas, incluindo as preposições que ligam as palavras do cargo.
  • C: o nome da autoridade que as expede, grafado em letras maiúsculas, sem negrito e não se deve usar linha acima do nome do signatário.
  • D: o nome e o cargo de quem as expede, grafados com as iniciais maiúsculas, alinhando-os à esquerda.
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ID: Q-65747
Instituição: UNIFAL-MG Banca: Universidade Federal de Alfenas Cargo: Médico - Pediatra Nível: Superior Ano: 2021
No serviço público, o texto de uma comunicação oficial exige padronização, clareza, concisão. Além disso, especificamente na parte introdutória do texto, é preferível:
  • A: informar o motivo da comunicação e utilizar a forma direta: “Informamos”, “Solicitamos”, “Comunicamos”.
  • B: evitar o uso das formas: “Tenho a honra de”, “Tenho o prazer de”, “Cumpre-me informar que.” E preferir empregar a forma direta: “Informo”, “Solicito”, “Comunico.”
  • C: detalhar o assunto apresentando diferentes ideias num mesmo parágrafo.
  • D: referenciar o destinatário destacando a importância de seu papel na instituição.
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ID: Q-65745
Instituição: UNIFAL-MG Banca: Universidade Federal de Alfenas Cargo: Médico - Pediatra Nível: Superior Ano: 2021
Leia o texto a seguir para responder à questão.

Na oração “A criança não era nem divertida nem agradável”, ocorre um recurso de estilo caracterizado:
  • A: pela omissão de um verbo já anteriormente expresso.
  • B: pela simples negação de um atributo infantil.
  • C: pela oposição entre duas qualidades.
  • D: pela inversão da ordem sintática.
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ID: Q-65743
Instituição: UNIFAL-MG Banca: Universidade Federal de Alfenas Cargo: Médico - Pediatra Nível: Superior Ano: 2021
Leia o texto a seguir para responder à questão.

Em relação ao trecho “outro sentimento da infância que estudamos no capítulo anterior”, o vocábulo que desempenha o mesmo papel coesivo na passagem:
  • A: “que repugna à razão sadia”.
  • B: “e que se fizesse delas homens racionais e cristãos”.
  • C: “não é mais do que o esboço grosseiro do homem racional”.
  • D: “Mas esse interesse impunha que se desenvolvesse nas crianças uma razão ainda frágil”.
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ID: Q-65741
Instituição: UNIFAL-MG Banca: Universidade Federal de Alfenas Cargo: Médico - Pediatra Nível: Superior Ano: 2021
Leia o texto a seguir para responder à questão.

“Pois não convinha ao adulto se acomodar à leviandade da infância”. Nesse trecho, o sujeito da oração principal é:
  • A: a expressão ao adulto.
  • B: a oração subordinada se acomodar à leviandade da infância.
  • C: elíptico, pois não aparece explicitamente na oração.
  • D: indeterminado, pois não é possível determiná-lo sintaticamente.
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ID: Q-65739
Instituição: UNIFAL-MG Banca: Universidade Federal de Alfenas Cargo: Médico - Pediatra Nível: Superior Ano: 2021
Leia o texto a seguir para responder à questão.

No trecho “apego à infância e à sua particularidade”, quanto ao emprego do acento indicador de crase, tem-se:
  • A: dois casos de uso facultativo desse sinal.
  • B: dois casos de uso obrigatório desse sinal.
  • C: um caso de uso obrigatório e outro facultativo, respectivamente.
  • D: um caso de uso facultativo e outro obrigatório, respectivamente.
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ID: Q-65735
Instituição: UNIFAL-MG Banca: Universidade Federal de Alfenas Cargo: Médico - Pediatra Nível: Superior Ano: 2021
Leia o texto a seguir para responder à questão.

No fragmento transcrito, evidencia-se que a perspectiva a respeito da infância:
  • A: é radicalmente diferente entre escritores e educadores.
  • B: busca, antes de mais nada, fazer a diferença entre infância e juventude.
  • C: evoluiu de uma visão depreciativa para o interesse em moldar consciências.
  • D: ignora crescentemente o aspecto afetivo em proveito de uma abordagem racionalista.
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