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Foram encontradas 24771 questões.
Assinale a frase em que houve erro na conversão da voz passiva pronominal para a voz ativa.
  • A: Aqui se vendem plantas? / Aqui vendem plantas?
  • B: Achou-se o documento extraviado. / Acharam o documento extraviado.chou-se o documento extraviado. / Acharam o documento extraviado.
  • C: Há de cumprir-se o regulamento. / Há de cumprirem o regulamento.
  • D: Devolveu-se-lhe o livro. / Devolveram-lhe o livro.
  • E: Aqui estão os sapatos que se haviam comprado. / Aqui estão os sapatos que haviam comprado.

Assinale a opção em que, pela omissão ou repetição do artigo definido, pode ocorrer ambiguidade.
  • A: O romance histórico e o romance policial.
  • B: O romance histórico e policial.
  • C: O romance histórico e o policial.
  • D: Os romances histórico e policial.
  • E: Os romances, tanto o histórico como o policial

Assinale a opção em que a inferência indicada foi retirada ilogicamente da frase.
  • A: Deus não paga no fim de cada semana, mas paga. / Há um tipo de pagamento qualquer que é feito semanalmente.
  • B: O inferno está cheio de boas intenções. / As boas intenções não são suficientes para a realização de boas obras.
  • C: Deus me respeita quando eu trabalho. Mas me ama quando eu canto. / Deus prefere o canto ao trabalho.
  • D: Muda-se mais facilmente de religião do que de café. / A mudança de hábitos leva à mudança de religião.
  • E: Deus fez o primeiro jardim e Caim, a primeira cidade. / Os jardins são criações superiores às das cidades.

Assinale a frase em que houve troca indevida da preposição antes do pronome relativo.
  • A: Servir à pátria é um dever de que não podemos fugir.
  • B: O livro é um meio cultural a que não podemos prescindir.
  • C: O Rio é o próximo destino para onde devemos ir.
  • D: O filme, de cujo nome você se lembrou, é “O Mistério”.
  • E: São fracos os argumentos em que o ministro se apoiou.

Uma das marcas da textualidade é a referência a termos anteriores, com a finalidade de manter a coesão textual.
Nas opções abaixo, são apresentadas cinco frases com um termo sublinhado que foi retomado a seguir.
Assinale a opção em que o tipo de retomada foi realizado por um processo diferente dos demais.
  • A: Trabalhar nunca foi o caminho da riqueza, mas dizem alguns que o trabalho engana os pobres com essa ilusão.
  • B: A atriz pensa em estrear nos palcos no ano próximo, mas sua estreia já está sendo aguardada com ansiedade.
  • C: Muitos pretendem emagrecer por meio de conter a alimentação, mas essa continência não deve prejudicar a saúde.
  • D: Nem sempre economizar é um meio de enriquecer, mas a economia ajuda muito a não se ficar pobre.
  • E: Relembrar fatos passados traz muito prazer, mas as lembranças também podem provocar tristezas e mágoas.

Leia o fragmento textual a seguir.
“Ela continuava sentada na beira da cama. E, lentamente, com seus olhos cobertos de lágrimas, ela dava a volta do miserável quarto em que estava, mobiliado com uma cômoda velha de carvalho com uma gaveta faltando, com três cadeiras de palha e uma pequena mesa engordurada sobre a qual havia um pote de água.”

Sobre esse pequeno fragmento textual, assinale a observação
inadequada.
  • A: A descrição feita se dirige à imaginação do leitor, procurando fazer com que ele veja um lugar e um personagem.
  • B: A descrição tem caráter subjetivo, pois é feita através do olhar de um observador.
  • C: Na descrição, os adjetivos “miserável” e “velha” mostram opiniões do observador sobre objetos descritos.
  • D: Na descrição, o observador e os objetos descritos não estão em movimento.
  • E: Os termos “de carvalho” e “de palha” mostram idêntico valor textual, indicando matéria.

Quanto à colocação do pronome pessoal oblíquo, assinale a frase incorreta.
  • A: Espero não perturbá-lo com essa interrupção.
  • B: Que a terra lhe seja leve.
  • C: Ao sentirem-no pulsar, choraram de emoção.
  • D: As compras, me disse ela, só chegaram à tarde.
  • E: Convém que cumpra-se a lei.

Assinale a opção em que a posição da palavra só causa ambiguidade.
  • A: Só um cliente devorou cinco.
  • B: Só, um cliente devorou cinco.
  • C: Um só cliente devorou cinco.
  • D: Um cliente só devorou cinco.
  • E: Um cliente devorou só cinco.

Assinale a opção em que a palavra formada com o sufixo “-mente” é classificada como advérbio de modo.
  • A: Raramente o encontro na empresa.
  • B: Esse professor é realmente competente.
  • C: Todos os deputados se expressam corretamente.
  • D: Possivelmente choverá pela arte da manhã.
  • E: Após os discursos, fiquei terrivelmente aborrecido.

Leia o fragmento textual a seguir.
O senão deste livro
Começo a arrepender-me deste livro. Não que ele me canse; eu não tenho que fazer; e, realmente, expedir alguns magros capítulos para esse mundo sempre é tarefa que distrai um pouco da eternidade. Mas o livro é enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa contração cadavérica; vício grave, e aliás ínfimo, porque o maior defeito deste livro és tu, leitor. Tu tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a narração direta e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o meu estilo são como os ébrios, guinam à direita e à esquerda, andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o céu, escorregam e caem... E caem! — Folhas misérrimas do meu cipreste, heis de cair, como quaisquer outras belas e vistosas; e, se eu tivesse olhos, dar-vos-ia uma lágrima de saudade. Esta é a grande vantagem da morte, que, se não deixa boca para rir, também não deixa olhos para chorar... Heis de cair.
ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. Tipografia Nacional. Rio de Janeiro. 1ª ed. 1881.

Segundo o fragmento textual, o verdadeiro senão
  • A: a estrutura narrativa objetivada pelo autor, que parte do fim para o começo.
  • B: o tema central, demasiadamente triste e “cheirando a sepulcro”.
  • C: o estilo em que o livro é narrado, destacando particularmente os capítulos curtos.
  • D: o leitor, que prefere um outro modelo de narrativa, mais centrada na ação que na reflexão.
  • E: o narrador, que pretende encerrar rapidamente o livro, por estar cansado de produzi-lo.

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Atuo no ensino da Língua Portuguesa para concurso público desde 2000.
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