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Isso teria um grande impacto positivo, na avaliação de Jeroen Dagevos, integrante de um projeto de conservação dos oceanos.” (linhas 15 a 17)

O vocábulo em destaque é um elemento de coesão e está sendo empregado:
  • A: como recurso catafórico, projetando informação posterior.
  • B: como recurso dêitico, referindo-se ao futuro.
  • C: como recurso anafórico, retomando uma palavra específica.
  • D: como recurso anafórico, retomando as informações do período anterior.
  • E: como recurso dêitico, referindo-se a lugar.



Texto CB1A1-I






Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.

Depreende-se do primeiro período do texto que Adílson dos Anjos habitualmente frequenta o depósito de sucata eletrônica descrito no texto.

  • A: Certo
  • B: Errado



Texto CB1A1-I






Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.

Depreende-se do trecho “Ao ar (...) de olhos” (ℓ. 6 a 8) que os equipamentos eletrônicos depositados no local, ao projetarem a luz solar em diversas direções, causam incômodo à visão de quem visita o local.

  • A: Certo
  • B: Errado



Texto CB1A1-I






Com relação às ideias do texto CB1A1-I, julgue o item a seguir.

Infere-se do texto que, diferentemente das fraldas descartáveis, a sucata eletrônica é passível de reciclagem e, por isso, já ultrapassou aquelas em volume em circulação

  • A: Certo
  • B: Errado



Texto CB1A1-I






Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte.

Sem prejuízo para os sentidos e para a correção gramatical do texto, a forma verbal “alcançam” (ℓ.6) poderia ser substituída por chegam à.

  • A: Certo
  • B: Errado



Texto CB1A1-I






Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte.

A supressão da vírgula empregada logo após o vocábulo “estreito” (ℓ.9) alteraria os sentidos originais do texto, mas manteria sua correção gramatical.

  • A: Certo
  • B: Errado

Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento do texto em:
  • A: “A questão foi levantada” (linha 4) = O assunto entrou em pauta
  • B: “membros do Parlamento discutiram pesquisas” (linha 5) = congressistas entraram em conflito
  • C: “Os maiores vilões são” (linha 9) = tão grande quanto os maiores são
  • D: “cobrindo leitos de rios” (linhas 12 e 13) = bloqueando a passagem das águas
  • E: “a ideia de criar novas regulamentações” (linha 22) = o assunto gera novos planejamentos



Texto CB1A1-I






Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte.

O trecho “Desparafusa (...) sua cabeça” (ℓ. 14 a 21) detalha a “linha de produção repetitiva” (ℓ.13) mantida por Adílson no trabalho com o e-lixo.

  • A: Certo
  • B: Errado



Texto CB1A1-I






Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte.

Sem prejuízo dos sentidos e da correção gramatical do texto, o trecho “O resto faz voar por cima de sua cabeça” (ℓ. 20 e 21) poderia ser reescrito da seguinte maneira: As outras partes arremessa por cima da própria cabeça.

  • A: Certo
  • B: Errado

De acordo com o texto, a conduta que não impacta positivamente contra o aumento da poluição é:
  • A: Lavar roupa com menos frequência.
  • B: Comprar menos roupas sintéticas.
  • C: Preferir tecidos como lã, algodão, seda e caxemira.
  • D: Deixar de usar sabão líquido.
  • E: Criar novas regulamentações para os fabricantes.

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