Questões de Português para Concursos

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Nem tinha a curiosidade de informar-me: estava certo que seria entregue a um professor barbado e severo.
Considerando-se que, no contexto, os dois-pontos (:) introduzem uma explicação, essa relação de sentido permanece preservada com a substituição deles pela conjunção destacada em:
  • A: Nem tinha a curiosidade de informar-me, pois estava certo que seria entregue...
  • B: Nem tinha a curiosidade de informar-me, se estava certo que seria entregue...
  • C: Nem tinha a curiosidade de informar-me, quando estava certo que seria entregue...
  • D: Nem tinha a curiosidade de informar-me, entretanto estava certo que seria entregue...
  • E: Nem tinha a curiosidade de informar-me, enquanto estava certo que seria entregue...

Há quem vá mais longe e diga que a dispersão no mundo digital pode ser mesmo um modo de vida.
Sou dos que desconfiam que há um problema bastante grave aí, que em geral costumamos empurrar para debaixo do tapete.


A ideia de oposição que se estabelece entre as duas passagens permanece preservada com a introdução, no segundo parágrafo, da seguinte expressão em destaque:
  • A: Entretanto sou dos que desconfiam que há um problema bastante grave aí...
  • B: Conforme sou dos que desconfiam que há um problema bastante grave aí...
  • C: Porque sou dos que desconfiam que há um problema bastante grave aí...
  • D: Por isso sou dos que desconfiam que há um problema bastante grave aí...
  • E: De modo que sou dos que desconfiam que há um problema bastante grave aí...

Fragmento do texto : Há teorias evolucionistas que defendem que as sociedades com maior número de pessoas altruístas sobreviveram por mais tempo por serem mais capazes de manter a coesão.
É correto afirmar que a frase destacada na passagem expressa, em relação à que a antecede, o sentido de
  • A: causa.
  • B: finalidade.
  • C: tempo.
  • D: adição.
  • E: condição.

Fragmento do texto: O abraço caudaloso deu tão certo que ficaram perdidamente inseparáveis. Foi em Manuel de Barros. Talvez pra isso sirva a poesia, pra desfazer ledos enganos em prol de encontros mais frondosos.
Na passagem – O abraço caudaloso deu tão certo que ficaram perdidamente inseparáveis. –, o trecho destacado expressa, em relação ao anterior, ideia de
  • A: tempo.
  • B: causa.
  • C: modo.
  • D: consequência.
  • E: condição.

Assinale a alternativa que reescreve, com correção e sem alteração de sentido, a passagem – Algumas palavras dependem de outras, embora não sejam grudadas por um hífen.
  • A: Desde que não sejam grudadas por um hífen, algumas palavras dependem de outras.
  • B: Algumas palavras dependem de outras, quando não são grudadas por um hífen.
  • C: Contanto que não sejam grudadas por um hífen, algumas palavras dependem de outras.
  • D: Algumas palavras dependem de outras, exceto se são grudadas por um hífen.
  • E: Apesar de não serem grudadas por um hífen, algumas palavras dependem de outras.

Assinale a alternativa que reescreve, com correção e sem alteração de sentido, a passagem – Algumas palavras dependem de outras, embora não sejam grudadas por um hífen.
  • A: Desde que não sejam grudadas por um hífen, algumas palavras dependem de outras.
  • B: Algumas palavras dependem de outras, quando não são grudadas por um hífen.
  • C: Contanto que não sejam grudadas por um hífen, algumas palavras dependem de outras.
  • D: Algumas palavras dependem de outras, exceto se são grudadas por um hífen.
  • E: Apesar de não serem grudadas por um hífen, algumas palavras dependem de outras.

Fragmento do texto: Isto em geral os leva à redescoberta da pólvora. Mas não há de ser nada... Porque estou me lembrando agora é dos tempos em que havia cadeiras na calçada e muitas estrelas lá em cima, e a preocupação dos pequenos...

As conjunções destacadas no texto podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido, correta e respectivamente, por:
  • A: Ou e Logo.
  • B: Porém e Embora.
  • C: Entretanto e Pois.
  • D: Portanto e Como.
  • E: Também e Enquanto.

Assinale a alternativa em que a passagem do primeiro parágrafo – Apesar das inúmeras campanhas de conscientização – está reescrita preservando o sentido do texto.
  • A: Durante as inúmeras campanhas de conscientização ...
  • B: Além das inúmeras campanhas de conscientização ...
  • C: Desde as inúmeras campanhas de conscientização ...
  • D: Graças às inúmeras campanhas de conscientização ...
  • E: Mesmo com as inúmeras campanhas de conscientização ...

Na análise da organização dos períodos do texto, o trabalho em sala de aula deverá assinalar que se encontra oração substantiva em relação à oração principal em:
  • A: ... passou velozmente pelo punho da rede e entrou na palha do telhado.
  • B: Era o presente do rato de merda que fez meu dedão de queijo...
  • C: Tenho a certeza de que estou envenenado.
  • D: ... a ser cortada o mercúrio cromo, que escorre pelo pé...
  • E: ... os ratos do sertão não são venenosos como os seus irmãos urbanos.

Nas duas orações que formam a primeira frase do texto – Se a chuva chovia mansa o dia inteiro, o amor da mãe se revelava com mais delicadeza. –, encontram-se respectivamente as ideias de:
  • A: condição e consequência.
  • B: condição e causa.
  • C: concessão e consequência.
  • D: tempo e causa.
  • E: tempo e finalidade.

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