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Foram encontradas 47 questões.
Quanto a concordância nominal, assinale a alternativa INCORRETA:
  • A: A criança estava meio sonolenta.
  • B: Já passava do meio dia e meia.
  • C: Segue em anexa a fatura.
  • D: Júlia estava meio preocupada com a demora de sua filha
  • E: “Muito obrigada”, foi o que me falou a enfermeira.

Leia a frase abaixo:

“E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Um dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.”

Assinale a alternativa que indique de forma CORRETA e respectivamente a classe gramatical das palavras sublinhadas:
  • A: Verbo, pronome, substantivo, substantivo
  • B: Advérbio, pronome, substantivo, substantivo
  • C: Verbo, pronome, adjetivo, substantivo
  • D: Verbo, preposição, substantivo, substantivo
  • E: Advérbio, preposição, substantivo, substantivo

Analise o texto abaixo para responder à questão:

Leia a frase abaixo retirada do texto:

“Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão de ló.”

A expressão destacada na frase acima, tem o sentido de:

 
  • A: A galinha, em sua nova casa, ganha sempre pão de ló para comer.
  • B: A galinha que fugiu de seus antigos donos, foi parar em uma nova casa, onde seus donos a estão engordando para o abate.
  • C: A galinha está sendo muito bem alimentada para dar ovos suculentos para seus donos comerem.
  • D: A galinha agora está sendo muito bem tratada com seus novos donos, recebendo muito cuidado.
  • E: A galinha está sendo mal tratada em seu novo lar.

Analise o texto abaixo para responder à questão:

A seguir, seguem algumas frases retiradas do texto. Assinale a alternativa em que a frase contenha um substantivo no grau aumentativo:

 
  • A: “E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela.”
  • B: “Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.”
  • C: “Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão de ló, dava até sorvete.”
  • D: “Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!”
  • E: “Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão de ló”

Analise o texto abaixo para responder à questão:

Leia a frase a seguir retirada do texto:

“A galinha pode muito bem comer milho.”

Assinale a alternativa que indique a classificação CORRETA da frase acima:

 
  • A: É uma frase interrogativa
  • B: É uma frase afirmativa
  • C: É uma frase negativa
  • D: É uma frase imperativa
  • E: Nenhuma das opções acima

Analise o texto abaixo para responder à questão:

Assinale a alternativa CORRETA sobre o significado de pão de ló, presente no sexto parágrafo do texto:

 
  • A: Pão de ló é uma espécie de ração premium para alimentar galinhas
  • B: Pão de ló é um sabor de sorvete.
  • C: Pão de ló é um tipo de pão, de massa sovada, e que normalmente não vai fermento.
  • D: Pão de ló é um tipo de bolo de massa muito macia.
  • E: Pão de ló é um tipo de farinha, muito utilizada para receitas de pães e bolos sem glúten.

Analise o texto abaixo para responder à questão:

De acordo com o texto, qual era o motivo da mulher do homem tratar tão bem a galinha?
  • A: Com o passar do tempo, a mulher começou a ter um apego emocional a galinha, e a galinha passou a ser seu animal de estimação.
  • B: Os ovos que a galinha botava eram grandes e suculentos, e tanto a mulher como seu marido gostavam muito de comer os ovos.
  • C: Tanto a mulher como o marido tinham interesse financeiro nos ovos, pois eram de ouro.
  • D: Não havia nada de especial nos ovos que a galinha botava, eles eram ovos comuns, e a galinha era bem tratada pela mulher pois seu marido a incentivava a fazer isso.
  • E: Ela tinha interesse em engordar a galinha para o abate.

Analise a tirinha abaixo para responder a próxima questão:

Ao comparar seu amor no segundo parágrafo o ratinho está fazendo uso de uma:
  • A: Comparação
  • B: Metáfora
  • C: Metonímia
  • D: Catacrese
  • E: Prosopopeia

Observe o trecho abaixo retirado da Base Nacional Comum Curricular:

Os conhecimentos sobre a língua, as demais semioses e a norma-padrão não devem ser tomados como uma lista de conteúdos dissociados das práticas de linguagem, mas como propiciadores de reflexão a respeito do funcionamento da língua no contexto dessas práticas. A seleção de habilidades na BNCC está relacionada com aqueles conhecimentos fundamentais para que o estudante possa apropriar-se do sistema linguístico que organiza o português brasileiro. (p. 137)

O trecho acima apresenta uma visão desse texto sobre linguagem que:
  • A: Demonstra a inutilidade de conhecimentos gramaticais para a formação do aluno.
  • B: Retoma a importância das normas da gramática normativa da língua portuguesa perdida em leis anteriores.
  • C: Evidencia que os conhecimentos de norma padrão devem sempre estar atrelados a atividades de cunho prático.
  • D: Defende a organização dos conteúdos de linguagem para a praticidade de seu trabalho em sala de aula.
  • E: Nenhuma das alternativas anteriores.

Leia o texto abaixo para responder à questão.



Apesar de seu caráter informativo, todo e qualquer texto sempre apresenta, mesmo que de forma velada, tendências opinativas de seu autor. No texto acima, pode-se inferir que seu autor pensa que:
  • A: Os chamados best-sellers são excelentes ferramentas para ascensão de um leitor.
  • B: A leitura deve ser começada pelos clássicos mesmo que possa se tornar uma experiência sem sucesso, em virtude da complexidade desse tipo de leitura.
  • C: É importante para o começo do percurso de formação de um leitor, que o professor leve em consideração o que seu aluno gosta, para depois ampliar seu horizonte.
  • D: A sociedade já marginaliza a leitura pela ausência de pragmatismo inerente a ela, é dever do professor mostrar que essa falta de função não diminui sua importância e que ela não deve servir para nada mesmo.
  • E: A literatura acaba não gozando de um grande status em virtude de dialogar com outras áreas, como Geografia e História, e estas acabam sendo encaradas com mais seriedade por seu forte apego à realidade.

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