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E se você achar um cara pelado no armário, ele só estava vendo a novela aqui em casa (...)

Assinale a alternativa em que a mudança de posição da palavra “só” no segmento sublinhado no trecho acima NÃO provoque alteração de sentido.
  • A: ele estava vendo a novela aqui em casa só
  • B: ele estava vendo a novela só aqui em casa
  • C: ele estava vendo só a novela aqui em casa
  • D: ele estava só vendo a novela aqui em casa
  • E: só ele estava vendo a novela aqui em casa

A respeito da leitura interpretativa do quadrinho acima, sem efetuar extrapolações, analise as afirmativas a seguir:

I. A esposa está aproveitando para confessar que havia um cara pelado no armário.
II. A resposta da esposa denota, por ironia, a inconsistência da declaração do marido.
III. A resposta da esposa deixa a entender que ela não havia acreditado na fala do marido.

Assinale
  • A: se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
  • B: se apenasas afirmativas I e III estiverem corretas.
  • C: se apenasas afirmativas II e III estiverem corretas.
  • D: se todas as afirmativas estiverem corretas.
  • E: se nenhumaafirmativa estiver correta.

A comida é uma prática cultural que contribui para enxergar a complexidade da vida e a condição humana no seu conjunto — ecossistema e biosfera. (linhas 27 e 28).

Assinale a alternativa que apresente, respectivamente, a correta relação entre os dois termos sublinhados no período acima.
  • A: todo e parte
  • B: gênero e espécie
  • C: espécie e gênero
  • D: abstrato e concreto
  • E: parte e todo

É uma via concreta - e comestível - para compreender o mundo e nos auxiliar na criação de estratégias para intervir em realidades. (linhas 30 e 31)

Assinale a alternativa em que NÃO se tenha mantido correção gramatical ao se transformar o segmento sublinhado no período acima. Não leve em conta alterações de sentido.
  • A: que interviriam em realidades
  • B: que intervieram em realidades
  • C: que intervirão em realidades
  • D: que tinham intervindo em realidades
  • E: que intervissem em realidades

A respeito da pontuação empregada no texto, analise as afirmativas a seguir:

I. Com isso, desconsidera-se a centralidade da cultura no desenvolvimento da humanidade, que vai desde o surgimento da técnica e da linguagem à sua inclusão nas políticas públicas. (linhas 4 e 5) Neste período, o segmento sublinhado não poderia ter sua vírgula suprimida, sob pena de forte alteração de sentido.
II. Em diálogo com essa perspectiva, a antropóloga Maria Emília Pacheco, assessora da ONG vFase e integrante do Fórum Brasileiro de Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional (FBSSAN), enfatiza o papel substantivo e político da cultura nos sistemas alimentares, e não como um adjetivo. (linhas 11 a 13) Neste período, a vírgula no segmento sublinhado se justifica porque é hipótese da conjunção coordenativa E com valor não aditivo.
II. De acordo com esse autor, a cultura abrange os conhecimentos acumulados por gerações o ambiente, o clima, as plantas, os animais, as técnicas do corpo, as técnicas fabricação e de manejo dos artefatos, as crenças, a visão de mundo etc. em que se retempera e se a comunidade.(linhas 22 a 25) Neste período, se houvesse uma vírgula antes do “etc.”, o trecho grande alteração de sentido.

Assinale
  • A: se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
  • B: se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
  • C: se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
  • D: se todasas afirmativas estiverem corretas.
  • E: se nenhuma afirmativa estiver correta.

Considera que a alimentação se expressa em representações, envolve escolhas, símbolos e classificações que mostram as visões sobre a história e as tradições alimentares. (linhas 13 e 14).

A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir:

I. Emas visões sobre a história e as tradições alimentares”, se se entender “tradições alimentares” como termo vinculado a “visão”, hã ambiguidade.
II. Em “envolve escolhas, símbolos e classificações”, ocorre falta de paralelismo sintático.
II. Em “que mostram as visões sobre a história e as tradições alimentares”, por questões de paralelismo, a presença de uma segunda ocorrência da conjunção “sobre” antes de “as tradições alimentares” garante que este seja termo vinculado à palavra “visões”.

Assinale
  • A: se apenas asafirmativas| e Il estiverem corretas.
  • B: se apenas as afirmativas| e Ill estiverem corretas.
  • C: se apenas asafirmativas Il e Ill estiverem corretas.
  • D: se todasas afirmativas estiverem corretas.
  • E: se nenhumaafirmativa estiver correta.

Assinale a alternativa em que o pronome átono, apresentado no texto em próclise, também poderia vir enclítico.
  • A: se alimentar (linha 1)
  • B: se expressa (linha 13)
  • C: a definiu (linha 18)
  • D: se retempera (linhas 24 e 25)
  • E: se regenera (linha 25)

Considera que a alimentação se expressa em representações, envolve escolhas, símbolos e classificações que mostram as visões sobre a história e as tradições alimentares. (linhas 13 e 14).

Assinale a alternativa em que, alterando-se o verbo do segmento sublinhado no período acima, NÃO se tenha mantido adequação à norma culta. Não leve em conta as alterações de sentido.
  • A: aspiram às visões sobre a história e as tradições alimentares
  • B: visam às visões sobre a história e as tradições alimentares
  • C: assistem às visões sobre a história e as tradições alimentares
  • D: almejam às visões sobre a história e as tradições alimentares
  • E: remetem às visões sobrea história e as tradições alimentar

É também no contexto histórico de lutas por direitos sociais que o sentido político da cultura vem sendo construído. (linha 15)

Assinale a alternativa em que o termo exerça, no texto, função sintática igual ao do sublinhado no trecho acima.
  • A: de conhecimento (linha 4)
  • B: da técnica (linha 5)
  • C: de umacultura (linha 8)
  • D: do pensadorfrancês Edgar Morin (linha 20)
  • E: da comida (linha 35)

A cultura, assim como a comida, por estar presente em diferentes dimensões da vida e das práticas sociais, corre o risco de, muitas vezes, ser deslocada e realocada na produção de conhecimento e na ação política. (linhas 2 a 4)

Assinale a alternativa que apresente corretamente o valor semântico da oração sublinhada no trecho acima.
  • A: consequência
  • B: modo
  • C: concessão
  • D: causa
  • E: tempo

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