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Em conformidade com a norma-padrão, a frase do marido também poderia ser expressa da seguinte forma:
  • A: Então, por acaso eu não acertei-o com uma chinelada!
  • B: Lhe acertei mesmo uma chinelada, então!
  • C: Este relógio aí, eu acertei-no com uma chinelada, então!
  • D: Então, eu o acertei com uma chinelada!
  • E: Então, eu acertei ele com uma chinelada!

Considerando a expressão destacada no trecho selecionado do texto, assinale a alternativa que apresenta, entre parênteses, o pronome e sua colocação aplicados em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa.
  • A: Chalub defende que tanto pacientes quanto médicos estão confundindo tristeza... (a estão confundindo)
  • B: Ele afirma que os psiquiatras são os que menos receitam antidepressivos... (são os que menos receitam-lhes)
  • C: ... porque estão mais preparados para reconhecer as diferenças... (para a reconhecer)
  • D: ... é transformar um sentimento normal... (é lhe transformar)
  • E: ... achar que o remédio vai corrigir qualquer distorção humana... (vai corrigir-lhe)

Em conformidade com a norma-padrão e com os sentidos do texto no segundo parágrafo, assinale a alternativa que dá correta sequência ao trecho:
A “Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad)” leva em consideração
  • A: o que os cidadões diz aos pesquisadores do IBGE, quando recebem eles em suas casas.
  • B: o que os cidadãos dizem aos pesquisadores do IBGE, quando os recebem em suas casas.
  • C: o que os cidadães dizem aos pesquisadores do IBGE, quando recebem-nos em suas casas.
  • D: o que os cidadãos diz aos pesquisadores do IBGE, quando lhes recebem em suas casas.
  • E: o que os cidadões dizem aos pesquisadores do IBGE, quando recebem-os em suas casas.

Considere a seguinte frase escrita a partir do texto.
Teto e isonomia são apenas dois exemplos de uma série de empecilhos institucionais que condenarão as universidades públicas à mediocridade.
Substituindo-se a expressão “as universidades públicas”, fica em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, quanto ao uso e à colocação do pronome, a seguinte redação:
  • A: ... uma série de empecilhos institucionais que "as condenarão" à mediocridade.
  • B: ... uma série de empecilhos institucionais que "condenarão-as" à mediocridade.
  • C: ... uma série de empecilhos institucionais que "lhes condenarão" à mediocridade.
  • D: ... uma série de empecilhos institucionais que "condenarão-lhes" à mediocridade.

Assinale a alternativa em que a frase, escrita a partir do texto, está correta quanto ao emprego do pronome, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
  • A: Encontrei-me numa galeria formada por camelôs e, percorrendo ela, procurei uma lanterninha.
  • B: A frase se espalhou pelos demais camelôs, cujos me apontavam, rindo-se de mim.
  • C: Se tenho de fazer ligações, faço-lhes antes de sair de casa, pelo telefone fixo.
  • D: Uso um aparelho que as pessoas não usam mais: chamam-no, com desprezo, de fixo.
  • E: Atrevo-me a dizer que os telefones celulares não foram feitos para mim lhes usar.

Assinale a alternativa correta quanto à norma-padrão de colocação pronominal.
  • A: Se pensava que a concentração de renda no topo da pirâmide brasileira fosse menor.
  • B: Havia um problema ruim no Brasil e, para piorar, recentemente descobrimo-lo.
  • C: Os dados do IR e do PIB mostram-se chocantes, pois eles revelam contrastes.
  • D: Os mais ricos têm valido-se de outras fontes de renda, que não o salário recebido.
  • E: As pessoas sabiam que, com os dados do IR e PIB, mudaria-se o número de ricos.

Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo com a norma-padrão.
  • A: Talento literário é raro mesmo, e onde vivemos é comum ouvir que dificilmente encontramo-lo por aí.
  • B: Escrever com clareza e precisão é uma riqueza e esta deve-se distribuir de forma igualitária numa sociedade.
  • C: Me disse um leitor que eu tinha pretensão sem tamanho, ao comentar o que falei sobre o livro de Zinsser.
  • D: Hoje se entende que só correção gramatical e ortográfica não são qualidades suficientes para uma boa escrita.
  • E: Poderia-se dizer que a escrita, ao contrário de todas as demais atividades humanas, não pode ser ensinada?

O pronome em destaque está posicionado de acordo com a norma-padrão da língua na frase:
  • A: Ela tem dado-nos muitos bons conselhos para superar as tristezas.
  • B: Ele sugeriu que dedicássemo-nos a aprender com as experiências negativas.
  • C: Ela convida-nos a refletir a respeito do valor positivo das perdas.
  • D: Ele pediu para voltarmos ao lugar onde encontramo-nos pela primeira vez.
  • E: Ela não ofereceu-nos uma fórmula para resolver nossos problemas emocionais.

Considere a seguinte passagem do texto:
• É claro que isso só dá certo se não forem criadas regulações desnecessárias que embaracem os acertos voluntários entre as partes.
Substituindo-se a expressão em destaque por um pronome, a redação estará correta quanto ao pronome e sua colocação, de acordo com a norma-padrão da língua, em:
  • A: É claro que isso só dá certo se não forem criadas regulações desnecessárias que embaracem-lhes.
  • B: É claro que isso só dá certo se não forem criadas regulações desnecessárias que lhes embaracem.
  • C: É claro que isso só dá certo se não forem criadas regulações desnecessárias que os embaracem.
  • D: É claro que isso só dá certo se não forem criadas regulações desnecessárias que embaracem-os.
  • E: É claro que isso só dá certo se não forem criadas regulações desnecessárias que embaracem-nos.


De acordo com a norma-padrão, as lacunas da tira devem ser preenchidas, respectivamente, com:
  • A: me interessa ... O que me importa ... têm
  • B: interessa a mim ... Me importa ... tem
  • C: interessa-me ... O que importa à mim ... têm
  • D: me interessa ... O que mim importa ... tem
  • E: interessa à mim ... O que importa-me ... têm

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