Questões de Português - Professor Décio Terror

ID: Q-57705

Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016

A função da obra de arte como possibilidade de experimentação e de construção pode ser constatada no trabalho de Marilá Dardot porque

A: o projeto artístico acontece ao ar livre.
B: o observador da obra atua como seu criador.
C: a obra integra-se ao espaço artístico e botânico.
D: as letras-vaso são utilizadas para o plantio de mudas.
E: mulheres da comunidade participam na confecção das peças.

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ID: Q-57701

Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016

Nesse texto, a reflexão sobre o processo criativo aponta para uma concepção de atividade poética que põe em evidência o(a)

A: angustiante necessidade de produção, presente em “Escrever só para me livrar/ de escrever”.
B: imprevisível percurso da composição, presente em “no atalho aberto a talhe de foice/ no caminho de rato”.
C: agressivo trabalho de supressão, presente em “corto as palavras rentes/ com tesoura de jardim/ cega e bruta”.
D: inevitável frustração diante do poema, presente em “Mas tudo desafina:/ o pensamento pesa/ tanto quanto o corpo”.
E: conflituosa relação com a inspiração, presente em “sentindo falta dos acompanhamentos/ e figuras sem força de expressão”.

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ID: Q-57697

Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016

Ao apresentar uma cena em que um menino atira milho às galinhas e observa com atenção uma delas, o narrador explora um recurso que conduz a uma expressividade fundamentada na

A: captura de elementos da vida rural, de feições peculiares.
B: caracterização de um quintal de sítio, espaço de descobertas.
C: confusão intencional da marcação do tempo, centrado na infância.
D: apropriação de diferentes pontos de vista, incorporados afetivamente.
E: fragmentação do conflito gerador, distendido como apoio à emotividade.

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ID: Q-57693

Assunto: Gêneros Textuais , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016

Uma característica do gênero diário que aparece na letra da canção de Chico Buarque é o(a)

A: diálogo com interlocutores próximos.
B: recorrência de verbos no infinitivo.
C: predominância de tom poético.
D: uso de rimas na composição.
E: narrativa autorreflexiva.

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ID: Q-57688

Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Tipologia Textual Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016

Considerando os aspectos estéticos e semânticos presentes no texto, a imagem da pérola configura uma percepção que

A: reforça o valor do sofrimento e do esquecimento para o processo criativo.
B: ilustra o conflito entre a procura do novo e a rejeição ao elemento exótico.
C: concebe a criação literária como trabalho progressivo e de autoconhecimento.
D: expressa a ideia de atividade poética como experiência anônima e involuntária.
E: destaca o efeito introspectivo gerado pelo contato com o inusitado e com o desconhecido.

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ID: Q-57683

Assunto: Tipologia Textual , Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2016

Nesse texto, a combinação de elementos verbais e não verbais configura-se como estratégia argumentativa para

A: manifestar a preocupação do governo com a segurança dos pedestres.
B: associar a utilização do celular às ocorrências de atropelamento de crianças.
C: orientar pedestres e motoristas quanto à utilização responsável do telefone móvel.
D: influenciar o comportamento de motoristas em relação ao uso de celular no trânsito.
E: alertar a população para os riscos da falta de atenção no trânsito das grandes cidades.