Questões de Português para Concursos

Instituição: UNESP Banca: VUNESP Cargo: Vestibular Nível: Médio Ano: 2021

Leia a narrativa “O leão, o burro e o rato”, de Millôr Fernandes, para responder à questão.

“E o rato respondeu:
— Muito simples. Estabeleci uma relação matemática entre seu tamanho e o meu — é claro que você precisa comer muito mais.” (12º e 13º parágrafos)

Ao se transpor esse trecho para o discurso indireto, o termo sublinhado assume a seguinte forma:

A: teria estabelecido.
B: estabeleceria.
C: estabelecia.
D: estabeleceu.
E: tinha estabelecido.

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ID: Q-60340

Instituição: UNESP Banca: VUNESP Cargo: Vestibular Nível: Médio Ano: 2021

Leia a narrativa “O leão, o burro e o rato”, de Millôr Fernandes, para responder à questão.

“Mal o leão se afastou, o rato não teve a menor dúvida.” (8º parágrafo)

Em relação à oração que a sucede, a oração sublinhada expressa ideia de

A: consequência.
B: tempo.
C: concessão.
D: condição.
E: causa.

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ID: Q-60338

Instituição: UNESP Banca: VUNESP Cargo: Vestibular Nível: Médio Ano: 2021

Leia a narrativa “O leão, o burro e o rato”, de Millôr Fernandes, para responder à questão.

Uma moral para a narrativa de Millôr Fernandes em conformidade com uma fábula tradicional seria:

A: Para quem morrer está posto, é melhor a morte com reputação.
B: Alguns seres humanos, por causa das próprias espertezas, sem perceber se lançam em direção às desgraças.
C: Alguns homens fazem por mal o que por bem não querem aceitar.
D: Para os homens, os infortúnios do próximo se tornam um apelo à ponderação.
E: Os homens sensatos não desdenham nem mesmo as coisas modestas.

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ID: Q-60333

Instituição: UNESP Banca: VUNESP Cargo: Vestibular Nível: Médio Ano: 2021

Leia a narrativa “O leão, o burro e o rato”, de Millôr Fernandes, para responder à questão.

A narrativa de Millôr Fernandes afasta-se do modelo tradicional da fábula na medida em que emprega um tom

A: moralizante.
B: fantástico.
C: lacônico.
D: ambíguo.
E: paródico.

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ID: Q-60331

Instituição: UNESP Banca: VUNESP Cargo: Vestibular Nível: Médio Ano: 2021

Para responder à questão, leia o trecho do conto-prefácio “Hipotrélico”, que integra o livro Tutameia, de João Guimarães Rosa.

Retoma um termo mencionado anteriormente no texto a palavra sublinhada em:

A: “Ao que, o indesejável maçante, não se contendo, emitiu o veto:” (6º parágrafo)
B: “— O senhor também é hiputrélico...” (12º parágrafo)
C: “Para a prática, tome-se hipotrélico querendo dizer:” (1º parágrafo)
D: “— Como?!... Ora... Pois se eu a estou a dizer?” (9º parágrafo)
E: “Parou o bom português, a olhá-lo, seu tanto perplexo:” (8º parágrafo)

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ID: Q-60329

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Para responder à questão, leia o trecho do conto-prefácio “Hipotrélico”, que integra o livro Tutameia, de João Guimarães Rosa.

“Aí, o bom português, ainda meio enfigadado, mas no tom já feliz de descoberta, e apontando para o outro, peremptório:
— O senhor também é hiputrélico...” (11º e 12º parágrafos)

Considerando o contexto, o termo sublinhado pode ser substituído, sem prejuízo para o sentido do texto, por:

A: debochado.
B: contrariado.
C: distraído.
D: atrapalhado.
E: admirado.

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ID: Q-60327

Instituição: UNESP Banca: VUNESP Cargo: Vestibular Nível: Médio Ano: 2021

Para responder à questão, leia o trecho do conto-prefácio “Hipotrélico”, que integra o livro Tutameia, de João Guimarães Rosa.

O efeito cômico do texto deriva, sobretudo, da ambiguidade da expressão

A: “homem-de-bem”.
B: “bom português”.
C: “indesejável maçante”.
D: “necessidades íntimas”.
E: “indivíduo pedante”.

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ID: Q-60324

Instituição: UNESP Banca: VUNESP Cargo: Vestibular Nível: Médio Ano: 2021

Para responder à questão, leia o trecho do conto-prefácio “Hipotrélico”, que integra o livro Tutameia, de João Guimarães Rosa

Considerando que “sonejar” constitui um neologismo formado pelo radical “sono” e pelo sufixo “-ejar”, que exprime aspecto frequentativo, “a inércia que soneja em cada canto do espírito” (2º parágrafo) contribui, segundo o narrador, para

A: a degradação da norma-padrão.
B: a invenção de novos vocábulos.
C: a valorização da linguagem coloquial.
D: a renovação radical da língua.
E: a sobrevivência do idioma.