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Leia o poema.

A análise adequada desse poema ocorre em:
  • A: O poeta defende uma ruptura com os padrões da língua literária culta e busca de uma língua brasileira, que incorpora os “erros” gramaticais como verdadeiras contribuições para a definição da nacionalidade.
  • B: Embora estejam presentes no poema ideias normativas da língua, não há nenhuma tendência a provar a superioridade da linguagem coloquial.
  • C: Há a ausência de uma visão renovadora de elemento nacional com uma linguagem irônica.
  • D: No que diz respeito à linguagem do poema, há a presença de antíteses, cortes bruscos nas frases e associações livres de ideias.
  • E: Para a defesa de uma linguagem cotidiana brasileira, o poeta problematiza a questão da regência.

O Modernismo brasileiro teve como marco introdutório a Semana de Arte Moderna, em 1922. É tradicionalmente divido em três gerações: geração de 1922, geração de 1930 e geração de 1945. Acerca da segunda geração, analise as asserções que se seguem.

I. Entre os escritores, no campo da prosa, destacam-se Graciliano Ramos, José Lins do Rêgo e Rachel de Queiroz.
II. Teve como marco inicial o poema Os sapos, de Manuel Bandeira.
III. O romance urbano Capitães de Areia, de Jorge Amado, é um exemplo de obra literária está inserido nessa fase.
IV. A obra Morte e vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, representa o caráter regionalista do período.

É CORRETO apenas o que se afirma em
  • A: Apenas I e II.
  • B: Apenas I e III.
  • C: Apenas II e IV.
  • D: Apenas II e IV.
  • E: Apenas III e IV.

Leia o fragmento.



 

 

 

 

 

Esse conceito caracteriza
  • A: Parataxe.
  • B: Estilística.
  • C: Intertextualidade.
  • D: Polissemia.
  • E: Multimodalidade.

Leia o fragmento.

Na palavra destacada nesse excerto, observa-se a presença da variação
  • A: Diafásica.
  • B: Diatópica.
  • C: Diastrática.
  • D: Estilística.
  • E: Diacrônica.

Leia o trecho a seguir.



A partir da reflexão apresentada sobre o texto e os gêneros textuais, considere as assertivas a seguir como verdadeira (V) ou falsa.

( ) os grupos sociais regulam as condições do percurso que os gêneros realizam.
( ) os gêneros são marcados pela predominância de blocos sequenciais, que constituem o texto como um todo, ou por "esquemas sequenciais prototípicos".
( ) Em decorrência de seu caráter instável, os gêneros favorecem a construção de expectativas para cada evento discursivo.
( ) Alguns textos contêm indicadores de suas especificidades de gênero, de maneira que a capacidade de efetivação e de identificação dos gêneros exclui parte do "conhecimento de mundo".

O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa:
  • A: V, V, V, V.
  • B: F, V, F, V.
  • C: V, V, F, F.
  • D: F, V, V, F.
  • E: V, V, V, F.

Em relação aos fenômenos que constituem características irredutíveis da língua concebida como meio discursivo e social de interação verbal é CORRETO afirmar que:
  • A: A textualidade implica dizer que toda e qualquer atividade de linguagem somente ocorre em forma de textos.
  • B: A intencionalidade implica dizer que as atividades de linguagem supõem sempre a condição da interação entre dois ou mais sujeitos, ativos e mutuamente colaborativos.
  • C: A semanticidade implica dizer que as ações de linguagem se destinam a estabelecer e a produzir eventos de comunicação, de intercâmbio, de troca entre os sujeitos participantes.
  • D: A comunicabilidade implica dizer que toda atividade de linguagem somente acontece com uma finalidade específica.
  • E: A referência a parceiros implica dizer que a atividade da linguagem é uma atividade que lida com a produção e a expressão de sentidos.

A respeito das concepções de língua, linguagem e gramática, é CORRETO afirmar que:
  • A: A gramática prescritiva considera a linguagem como interação e o sujeito psicossocial como sendo ativo na produção de sentidos, construído na e pela linguagem.
  • B: A gramática internalizada considera a linguagem como expressão de pensamento, tendo como unidade básica a palavra.
  • C: A gramática descritiva considera a língua como um conjunto de regras que devem ser seguidas, para garantir o êxito na escrita e na fala.
  • D: A gramática tradicional, utilizada como modelo teórico para a abordagem e o ensino da nossa língua nas escolas, tem origem em uma tradição de estudos de base filosófica que se iniciou na Grécia Antiga.
  • E: A gramática tradicional considera o texto como unidade básica, estabelecido como o próprio lugar da interação que produz sentido conforme a situação.

Leia o texto e responda à questão.

No trecho “É que nela há um cruzamento de fatores de natureza diversa [...]”, a palavra em destaque assume o valor semântico de
  • A: Transformação.
  • B: Discrepância.
  • C: Alomorfia.
  • D: Variação.
  • E: Correlação.

Leia o texto e responda à questão.

Em relação à linguagem que predomina no texto, é CORRETO concluir que:
  • A: Há predominância do registro informal.
  • B: Há predominância da linguagem conotativa.
  • C: Verifica-se apenas o uso da 3ª pessoa do discurso.
  • D: Observa-se o uso constante de jargões próprios da área da sociolinguística.
  • E: O uso do registro informal é exíguo.

Leia o texto e responda à questão.

Acerca do trecho “Pode ser que seja apenas a língua mudando, sem que os falantes percebam”, conclui-se que o ensino de língua que confronta essa perspectiva focaliza
  • A: O preconceito linguístico.
  • B: A gramática normativa, exclusivamente por meio de regras gramaticais.
  • C: A leitura de textos que apresentam gírias urbanas.
  • D: A descrição fonética de regionalismos.
  • E: Conceitos da sociolinguística.

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